Cathy

“藝術(shù)是無用的，也是有用的。喜歡藝術(shù)，沒有為什么，沒有目的，沒有原因，因?yàn)橐恢庇X得生活和生命中的一切都跟藝術(shù)有關(guān)，不做這個做什么？”

用動畫電影表現(xiàn)瓷的世界

與耿雪是在她家里見的面。她家有一個地下室，還包括一個很小的院子。一般做瓷器的時候耿雪會去景德鎮(zhèn)，這個地下室是之前拍攝海公子的地方。繞過地上擺放著的木板，就在盛放早年作品的柜子旁邊，一些零星物品隨意置于桌上，顯然還沒有來得及收拾，或者草草地整理了一下，像個剛結(jié)束的戰(zhàn)場。

《海公子》是耿雪版畫系研究生畢業(yè)作品，其實(shí)畢業(yè)作品這個稱號并不重要，因?yàn)楣⒀┮恢本S持著創(chuàng)作的節(jié)奏?！逗９印芬延诮衲?月份提前在零藝術(shù)中心策劃舉辦的耿雪個展中作為最新作品亮相。長達(dá)13分鐘的視頻以類似古典動畫的形式拍出一個志怪氛圍的瓷的世界，在這個世界里，周遭環(huán)境都透著水汽，人物則由線牽著，使得動作濃縮概括，充滿儀式感，對瓷的大特寫，絲毫沒有減弱材質(zhì)的質(zhì)感，反而讓人凝神驚嘆。耿雪的作品也被選入央美《千里之行》展覽，在眾多優(yōu)秀作品中，《海公子》仍然是一眼可以吸引住你的。瓷的美麗，那種晶瑩和冷冰冰的精致，以及整個作品的詭異氣氛，自然成就一個世界。

耿雪的瓷雕大部分都是小體量，非常精致和細(xì)膩，但是不仔細(xì)觀察并不容易看出來。從材料上來說，“瓷釉的釉層有著玉質(zhì)的感覺，放大效果特別好，能夠表達(dá)瓷器的靈性。也許因?yàn)榫暗骆?zhèn)的濕氣很重，瓷器燒制出來之后，表面還是可以呼吸，濕度一大，就有一層水汽，像人的皮膚。這種呼吸人能感覺到，但看不到水珠，有一點(diǎn)情色的感覺。瓷這個材料，特別敏感，從火里出來，卻一點(diǎn)熱烈的感覺也沒有，擁有很復(fù)雜的性格，如果只是做個雕塑，人不太能感覺到里面豐富的感受，不用敘事性的方式很難傳遞。如何把這種習(xí)慣性的審美帶入另一個空間，讓它發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變化，創(chuàng)造一種以往沒有的視覺經(jīng)驗(yàn)？”

耿雪研究生二年級去德國卡爾斯魯厄藝術(shù)設(shè)計學(xué)院交流了一年。卡爾斯魯厄藝術(shù)設(shè)計學(xué)院以設(shè)計和多媒體專業(yè)著稱，而耿雪對多媒體的興趣可能源自之前去卡塞爾文獻(xiàn)展看到的藝術(shù)作品。在卡爾斯魯厄市區(qū)內(nèi)，還有藝術(shù)與媒體（技術(shù)）中心（Center for Art and Media，簡稱ZKM）——世界上第一個以"互動藝術(shù)"（Interactive Art）為主題的藝術(shù)機(jī)構(gòu)。耿雪在半年時間里選擇了關(guān)于電影、影像、聲音方面的課程，自己拍攝了一些視頻作品。在交流學(xué)習(xí)之后，對這種視覺語言才有把握，決意要拍出一部動畫電影來。

先在景德鎮(zhèn)制作人物和場景，這就要花去半年時間。依據(jù)不同的天氣情況，作品出來的效果都會不同?；氐奖本┲?，場景布光，逐格拍攝，每天畫第二天的分鏡，總共拍了幾萬多張，最后剪輯，配樂，因?yàn)橄脍s上畢業(yè)展的時間，“一天當(dāng)兩天使，出去吃飯都沒時間?！爆F(xiàn)在看來，不到一年時間做出的《海公子》是一個非常完整的作品，這里的跨界嘗試具有新意，但同時也有深厚的傳統(tǒng)積淀。

從韓熙載開始，回到海公子

耿雪從央美附中進(jìn)入雕塑系本科，大三的時候在課堂上接觸到瓷雕，實(shí)習(xí)又去了景德鎮(zhèn)，05年做了第一批小的青花作品，06年在景德鎮(zhèn)租了工作室，年底開始做《韓熙載夜宴圖的一種表述》?！拔乙话愣际窍茸龀鰜碓倌媒o大家看，想法都是自己的，但是為什么選擇韓熙載夜宴這個題材，肯定是有傳統(tǒng)學(xué)院教育的影響?！?/p>

好多人是從耿雪07年的本科畢業(yè)作品《韓熙載夜宴圖的一種表述》開始關(guān)注她的，從這部作品到后來的《上河圖》，這些大主題創(chuàng)作已經(jīng)展示出耿雪對陶瓷雕塑這種手段的得心應(yīng)手和對傳統(tǒng)文化的一種把握?！逗９印穫€展策展人夏彥國對《韓熙載夜宴圖的一種表述》印象特別深刻，“好的作品是內(nèi)容和形式凝聚一體的，如果它是視覺的，那么它一定會首先在視覺上觸動你。”

耿雪本科畢業(yè)時也考慮出國讀研究生，甚至因?yàn)榭紙霰瑵M而跑到澳門去考了托福。但是創(chuàng)作的感覺剛剛好，大家建議先積累作品，在能夠把握這個感覺的時候多做一些。在本科畢業(yè)后的三年時間里，她去過韓國、英國、日本等地進(jìn)行藝術(shù)家駐地交流項(xiàng)目，在每個項(xiàng)目之余，還會通過沙發(fā)客這個網(wǎng)站去尋找當(dāng)?shù)厝思依锝枳?、體驗(yàn)、旅行。

就藝術(shù)創(chuàng)作土壤而論，“我在外面待得心里不是特別舒服，外面形形色色的作品自己找不到標(biāo)準(zhǔn)。西方的東西不太容易給我深入的回饋，表面視覺很好，內(nèi)心想表達(dá)的還是自己文化里面的東西?！边@個階段，耿雪內(nèi)心越來越向東方文化藝術(shù)回歸。耿雪很早就喜歡徐冰的《天書》、《何處惹塵埃》，在聽到徐冰回國接收研究生之后，考了兩年，于2011年回到央美讀徐冰的研究生。

關(guān)于學(xué)院和老師的影響，耿雪認(rèn)為徐冰老師的概括很準(zhǔn)確，他說你從學(xué)院所獲取的東西是隨機(jī)的，不可能事先預(yù)知。因?yàn)檫@里集中各種人、各個領(lǐng)域的精英，隨時隨地的交流可能都會影響到你的創(chuàng)作，耿雪做韓熙載夜宴圖、海公子，是個人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院隨時獲取信息的綜合。課堂上，雕塑教的都是基本的人體和空間感，創(chuàng)作思維不是課程能教的。對于耿雪來說，徐冰的具體影響還包括他作為藝術(shù)家的能量和人格魅力，以及他對品質(zhì)的追求，這些對身邊的人都有潛移默化的影響。

從本科畢業(yè)到研究生前期階段，耿雪不停嘗試不同的創(chuàng)作。從在韓國駐地交流開始的折紙項(xiàng)目，至今說起來還是興致勃勃。研究生一年級也基本嘗試了各類版畫創(chuàng)作，也做過一個交互程序項(xiàng)目，那個階段就是“吸收了各種訊息，不知道做什么，重新推翻，再到肯定自己?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/03/13/yosj201407yosj20140711-4-l.jpg" style="">

回過頭來，還是回到了瓷的世界。這個世界與我們有一定距離，但是卻引發(fā)足夠的好奇去一探究竟?！昂９又烈印?，其實(shí)海公子無處不在。有人看出脆弱的痛感，有人看到情色的欲望，有人看到恐懼。其實(shí)這些都是一個鏡子的不同面，藝術(shù)家把金屬打磨成鏡子，然后每個人再從中對照自己。（編輯：李魯博）