蔣惠君

摘要：隨著通信技術(shù)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化已成為當(dāng)今時(shí)代的重要特征。相較于傳統(tǒng)的信息傳播形式，信息在網(wǎng)絡(luò)的支持下具有開放性、共享性和自由性等特點(diǎn)，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了極大便利，但同時(shí)也在沖擊著他們良好思想素質(zhì)的養(yǎng)成。

本文通過召開座談會(huì)、發(fā)放問卷、上門走訪、實(shí)地考察等多種方式，對(duì)當(dāng)下高校的思想教育方式和內(nèi)容，大學(xué)生們獲取信息的方式和能力等問題進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)信息化建設(shè)和高校思想教育工作的創(chuàng)新影響、存在的弊端及原因等問題進(jìn)行了研究探討，并提出對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：信息化；大學(xué)生；思想教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）10-0050-03

現(xiàn)代科技與信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，正在給人們的生活帶來天翻地覆的變化。網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展日益滲透并影響著人們生活的各個(gè)角落。站在科技前端的高校校園和在校大學(xué)生們受到的沖擊更為深遠(yuǎn)。

另據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）正式發(fā)布的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，學(xué)生是我國最大的上網(wǎng)人群，占比為30.2%；而從網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)層次來看，20～29歲的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)處于高位，達(dá)到了30.4%?？梢?，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化形式對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成了越來越大的沖擊。

一、信息化對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

1.拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道。如今的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和信息傳播技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播變成信息傳播的普遍形式，包括網(wǎng)站傳播、搜索引擎?zhèn)鞑サ榷喾N形態(tài)，并且伴隨著媒介融合的發(fā)展趨勢(shì)演變成為更有效的傳播形態(tài)。如此豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化使愈來愈多的高校學(xué)生留連忘返。如在我國以騰訊QQ為代表的即時(shí)通訊傳播融合了新聞閱讀、網(wǎng)絡(luò)社交、博客、播客和微博為一體，已成為互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的主要渠道和社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的典型應(yīng)用。而大學(xué)生正是QQ使用的廣泛人群。

2.提高了大學(xué)生互動(dòng)探究的時(shí)效性。時(shí)下，微博和微信是大學(xué)生群體中耳熟能詳?shù)膬蓚€(gè)詞匯，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了“微時(shí)代”。智能手機(jī)的普及，移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的完善，基本實(shí)現(xiàn)了手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的無縫連接。這是信息技術(shù)在信息傳播上的基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)。如今大學(xué)生普遍承受著巨大的壓力，迫切需要通過網(wǎng)絡(luò)的社交活動(dòng)來拓展自己的人際關(guān)系，滿足自身的人際交往訴求，微博微信的出現(xiàn)，可以有效地緩解當(dāng)代大學(xué)生的“社交危機(jī)”。

根據(jù)筆者調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生使用微信及微博的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)居于前列，它帶來的改變即信息的時(shí)效性和互動(dòng)性同時(shí)得到了增強(qiáng)。在微博和微信上，大學(xué)生能找到志趣相投的朋友，或者針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)各抒己見。這有利于大學(xué)生迅速發(fā)現(xiàn)組成同質(zhì)性群體，這也是微博、微信備受大學(xué)生喜歡的一個(gè)重要原因。

3.開創(chuàng)了傳統(tǒng)思想教育的新模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)拓展了思想教育空間，把思想教育帶入一個(gè)更為廣闊的天地。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無主體的虛擬空間，每個(gè)人都在其中擁有平等的溝通渠道，網(wǎng)絡(luò)放大了個(gè)人自由選擇信息的特征。因此與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，新時(shí)代的思想政治教育要完成“轉(zhuǎn)變”。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式，由封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，從正面的結(jié)論式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)比較鑒別與選擇能力的教育，更加人性化地尊重大學(xué)生自身的需求。在平等的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)把社會(huì)意識(shí)、思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范作為自身的思想品德，達(dá)到教化的效果。

4.符合了大學(xué)生心理特征的需求。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，大學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種意識(shí)，即雖然他們?cè)诓粩嗟孬@取新知識(shí)、新看法，了解新的事物，但卻是依靠征服信息獲得的，而不是這些知識(shí)的消極接受者。這樣學(xué)生們的自主性就會(huì)成為一種趨勢(shì)，表現(xiàn)為自主通過網(wǎng)絡(luò)開闊視野，自由地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，更有利于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，信息技術(shù)的共享性使包括文化在內(nèi)的各類信息作為無形的資產(chǎn)擴(kuò)散到各地，使每個(gè)網(wǎng)民受益，也激發(fā)了大學(xué)生勇于創(chuàng)新和探究未知的信心。信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了以往獲取信息的權(quán)威的從眾心理，從而有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

二、開展大學(xué)生思想教育信息化建議應(yīng)該注意的問題

信息網(wǎng)絡(luò)化具有多元性、互動(dòng)性、跨越時(shí)空性等特點(diǎn)，已經(jīng)成為影響大學(xué)生健康成長的重要因素。但隨著信息傳播在速度、方式、內(nèi)容、數(shù)量等方面的深刻變革，使得信息網(wǎng)絡(luò)化猶如一把雙刃劍，既給大學(xué)生帶來難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，卻也沖擊著他們養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)。

1.多元化思潮侵蝕。如何正確認(rèn)識(shí)與使用各類網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生來說非常重要。筆者通過和大學(xué)生們的接觸了解到，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響有積極的，更有消極的，這與大學(xué)生接收網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)有關(guān)。大學(xué)生在接收網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、感覺敏銳、鑒別力不強(qiáng)和可塑性大的特點(diǎn)。青年人喜愛感受新事物、新思想，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)一些標(biāo)新立異的學(xué)說往往懷著好奇的心情去追求，并對(duì)社會(huì)的變化、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好壞等都非常敏感，表現(xiàn)出極大的興趣。但由于大學(xué)生們的思想還正是處于形成和完善時(shí)期，還不能很好地、客觀地觀察、判斷和分析網(wǎng)絡(luò)上的各類信息，來自各方面的思想很容易對(duì)他們產(chǎn)生影響，這就很容易陷入一個(gè)誤區(qū)。

QQ新聞呈現(xiàn)的是一個(gè)“充滿嚴(yán)重問題的社會(huì)現(xiàn)狀”。但這并不是全面的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它在影響著大學(xué)生思想政治素質(zhì)，大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知容易被“媒介現(xiàn)實(shí)”所影響。這對(duì)大學(xué)生個(gè)體和群體的影響行為是大家不得不考慮的問題。大學(xué)生是祖國的未來和希望，是國家興旺發(fā)達(dá)的橋梁和支柱。雖然當(dāng)代大學(xué)生思想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，但是，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學(xué)生的心靈，西方的人生觀、價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。大學(xué)生作為信息技術(shù)的積極應(yīng)用者，此類信息必然會(huì)成為影響大學(xué)生的心理健康因素。

2.現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系弱化。大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的熱情很高，受到的影響也最大。QQ、微博、微信等無處不在的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為大學(xué)生交往、獲取資訊增添了創(chuàng)新領(lǐng)域，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往層面，帶給了他們一個(gè)與傳統(tǒng)環(huán)境不同的新環(huán)境，使以前傳統(tǒng)單一的人與人、面與面的交往模式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，為大學(xué)生的交往提供了一個(gè)大范圍的開放性平臺(tái)，構(gòu)筑起了大學(xué)生們新的交往體系。endprint

然而，反觀大學(xué)階段是大學(xué)生人際交往能力形成的重要時(shí)期。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，學(xué)生的網(wǎng)上行為往往是在“虛擬”的世界中進(jìn)行，即“人—機(jī)”交往，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，在成長過程中自我意識(shí)較強(qiáng)，人際交往能力相對(duì)較弱。于是就有可能表現(xiàn)為，一方面，大學(xué)生們熱衷于虛擬的“人際交往”，通過QQ和E-mail進(jìn)行交流，對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生心理依賴；另一方面，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的進(jìn)步，包括學(xué)習(xí)、購物、訂餐等很多事宜都可以在網(wǎng)上完成，就會(huì)使得學(xué)生們逐步減少與外界的交往接觸，漸漸形成了對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的恐懼和逃避，不愿意關(guān)心他人，忽視親情、友情，從而導(dǎo)致了人際關(guān)系的淡漠，形成新的人際障礙，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活方式。

三、如何開展信息時(shí)代的大學(xué)生思想教育建設(shè)

青年強(qiáng)，則民族強(qiáng)、國家強(qiáng)。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的國家資源，是民族的希望和國家的未來，對(duì)他們進(jìn)行思想教育的重大意義也在于此。我們要在信息時(shí)代進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步營造起有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

1.線上線下互補(bǔ)結(jié)合。大學(xué)生的思想教育要高度重視信息化時(shí)代的特色與傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高校的思想教育工作者要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)開辟網(wǎng)上思想工作的新陣地，可以通過制作生動(dòng)直觀的多媒體軟件，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育方式和現(xiàn)代多媒體的有機(jī)結(jié)合，將思想教育從教室黑板引向碎片時(shí)間，把思想教育搞得生動(dòng)活潑，不斷增強(qiáng)教育的效果。

在信息化時(shí)代里，要使學(xué)生在離開教室的情況下也能學(xué)習(xí)，則必須實(shí)現(xiàn)從學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，這是對(duì)研究思想教育管理體制的創(chuàng)新，使其的時(shí)間和空間范圍更為廣闊。以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，對(duì)現(xiàn)有的思想教育資源大力整合，把思想教育末世的時(shí)間和空間壓縮于網(wǎng)絡(luò)空間，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育，為學(xué)生提供開放式的思想教育環(huán)境。

2.搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)。通過采用各種信息技術(shù)，如利用聊天室進(jìn)行網(wǎng)上辯論和談心，利用電子郵箱進(jìn)行網(wǎng)上咨詢和問答，利用BBS傳播有價(jià)值的思想，制作調(diào)查問卷了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，制作成數(shù)字化的德育教材開展視頻點(diǎn)播，制作隱含德育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓學(xué)生在娛樂中受到教育。信息網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，使發(fā)布者和受眾者能夠開展雙向交流，主客體平等相待，沒有了居高臨下的灌輸和被動(dòng)接受的感覺。老師們可以通過收集大學(xué)生的意見和建議，了解其思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行溝通、形成反饋意見，使各項(xiàng)學(xué)生工作能夠增強(qiáng)時(shí)效性和針對(duì)性。

高校應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作，把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動(dòng)權(quán)。具體表現(xiàn)在，首先要加強(qiáng)思想政治教育主體網(wǎng)站的建設(shè)，建立起與學(xué)校各部門的思想教育網(wǎng)頁為一體的思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性兼容的思想教育新陣地；其次要豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容，關(guān)注與大學(xué)生成長、學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，形成豐富、多樣的宣傳教育活動(dòng)，宣揚(yáng)大學(xué)生的榜樣事跡。

3.與大學(xué)生交互“微信息”。提升思想教育者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力是搞好大學(xué)生思想教育的關(guān)鍵之一，現(xiàn)今各個(gè)高校大學(xué)生思想教育工作普遍是由一線輔導(dǎo)員、思想導(dǎo)師等來完成，這就對(duì)他們的個(gè)人素質(zhì)提出了更高要求。但對(duì)于現(xiàn)今一部分位于一線的思想教育工作者，尤其是老年教師而言，他們的信息素養(yǎng)并不高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能力尚待提高。

在當(dāng)今社會(huì)，要增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的實(shí)效性，就必須加強(qiáng)思想教育隊(duì)伍建設(shè)，著重提升思想教育工作者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之具有豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和熟練的網(wǎng)絡(luò)使用技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性與經(jīng)濟(jì)性、網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)交流的隱匿性等基本特征，提高對(duì)學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育能力和監(jiān)管能力，為優(yōu)化思想教育信息網(wǎng)絡(luò)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸如通過微博、QQ說說、博客、網(wǎng)絡(luò)日志等，學(xué)習(xí)思想教育工作者可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理起伏動(dòng)態(tài)，為其個(gè)體的思想教育提供具有針對(duì)性的一手資料。而這些資料是大學(xué)生最真實(shí)的反映。思政工作者們也可以通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)人際交往環(huán)境，較容易主導(dǎo)某些話題，引發(fā)學(xué)生思考，展開互動(dòng)討論，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的思想問題加以引導(dǎo)。

當(dāng)下，大學(xué)生的思想教育越來越成為一大熱點(diǎn)。在信息網(wǎng)絡(luò)化背景下，廣大高校必須意識(shí)到思想教育工作改革的重要性，結(jié)合大學(xué)生的新特點(diǎn)、新問題，加快信息化建設(shè)，推動(dòng)大學(xué)生思想教育工作的改革創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地為大學(xué)生的健康成長成才提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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然而，反觀大學(xué)階段是大學(xué)生人際交往能力形成的重要時(shí)期。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，學(xué)生的網(wǎng)上行為往往是在“虛擬”的世界中進(jìn)行，即“人—機(jī)”交往，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，在成長過程中自我意識(shí)較強(qiáng)，人際交往能力相對(duì)較弱。于是就有可能表現(xiàn)為，一方面，大學(xué)生們熱衷于虛擬的“人際交往”，通過QQ和E-mail進(jìn)行交流，對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生心理依賴；另一方面，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的進(jìn)步，包括學(xué)習(xí)、購物、訂餐等很多事宜都可以在網(wǎng)上完成，就會(huì)使得學(xué)生們逐步減少與外界的交往接觸，漸漸形成了對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的恐懼和逃避，不愿意關(guān)心他人，忽視親情、友情，從而導(dǎo)致了人際關(guān)系的淡漠，形成新的人際障礙，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活方式。

三、如何開展信息時(shí)代的大學(xué)生思想教育建設(shè)

青年強(qiáng)，則民族強(qiáng)、國家強(qiáng)。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的國家資源，是民族的希望和國家的未來，對(duì)他們進(jìn)行思想教育的重大意義也在于此。我們要在信息時(shí)代進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步營造起有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

1.線上線下互補(bǔ)結(jié)合。大學(xué)生的思想教育要高度重視信息化時(shí)代的特色與傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高校的思想教育工作者要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)開辟網(wǎng)上思想工作的新陣地，可以通過制作生動(dòng)直觀的多媒體軟件，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育方式和現(xiàn)代多媒體的有機(jī)結(jié)合，將思想教育從教室黑板引向碎片時(shí)間，把思想教育搞得生動(dòng)活潑，不斷增強(qiáng)教育的效果。

在信息化時(shí)代里，要使學(xué)生在離開教室的情況下也能學(xué)習(xí)，則必須實(shí)現(xiàn)從學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，這是對(duì)研究思想教育管理體制的創(chuàng)新，使其的時(shí)間和空間范圍更為廣闊。以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，對(duì)現(xiàn)有的思想教育資源大力整合，把思想教育末世的時(shí)間和空間壓縮于網(wǎng)絡(luò)空間，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育，為學(xué)生提供開放式的思想教育環(huán)境。

2.搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)。通過采用各種信息技術(shù)，如利用聊天室進(jìn)行網(wǎng)上辯論和談心，利用電子郵箱進(jìn)行網(wǎng)上咨詢和問答，利用BBS傳播有價(jià)值的思想，制作調(diào)查問卷了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，制作成數(shù)字化的德育教材開展視頻點(diǎn)播，制作隱含德育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓學(xué)生在娛樂中受到教育。信息網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，使發(fā)布者和受眾者能夠開展雙向交流，主客體平等相待，沒有了居高臨下的灌輸和被動(dòng)接受的感覺。老師們可以通過收集大學(xué)生的意見和建議，了解其思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行溝通、形成反饋意見，使各項(xiàng)學(xué)生工作能夠增強(qiáng)時(shí)效性和針對(duì)性。

高校應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作，把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動(dòng)權(quán)。具體表現(xiàn)在，首先要加強(qiáng)思想政治教育主體網(wǎng)站的建設(shè)，建立起與學(xué)校各部門的思想教育網(wǎng)頁為一體的思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性兼容的思想教育新陣地；其次要豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容，關(guān)注與大學(xué)生成長、學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，形成豐富、多樣的宣傳教育活動(dòng)，宣揚(yáng)大學(xué)生的榜樣事跡。

3.與大學(xué)生交互“微信息”。提升思想教育者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力是搞好大學(xué)生思想教育的關(guān)鍵之一，現(xiàn)今各個(gè)高校大學(xué)生思想教育工作普遍是由一線輔導(dǎo)員、思想導(dǎo)師等來完成，這就對(duì)他們的個(gè)人素質(zhì)提出了更高要求。但對(duì)于現(xiàn)今一部分位于一線的思想教育工作者，尤其是老年教師而言，他們的信息素養(yǎng)并不高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能力尚待提高。

在當(dāng)今社會(huì)，要增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的實(shí)效性，就必須加強(qiáng)思想教育隊(duì)伍建設(shè)，著重提升思想教育工作者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之具有豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和熟練的網(wǎng)絡(luò)使用技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性與經(jīng)濟(jì)性、網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)交流的隱匿性等基本特征，提高對(duì)學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育能力和監(jiān)管能力，為優(yōu)化思想教育信息網(wǎng)絡(luò)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸如通過微博、QQ說說、博客、網(wǎng)絡(luò)日志等，學(xué)習(xí)思想教育工作者可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理起伏動(dòng)態(tài)，為其個(gè)體的思想教育提供具有針對(duì)性的一手資料。而這些資料是大學(xué)生最真實(shí)的反映。思政工作者們也可以通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)人際交往環(huán)境，較容易主導(dǎo)某些話題，引發(fā)學(xué)生思考，展開互動(dòng)討論，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的思想問題加以引導(dǎo)。

當(dāng)下，大學(xué)生的思想教育越來越成為一大熱點(diǎn)。在信息網(wǎng)絡(luò)化背景下，廣大高校必須意識(shí)到思想教育工作改革的重要性，結(jié)合大學(xué)生的新特點(diǎn)、新問題，加快信息化建設(shè)，推動(dòng)大學(xué)生思想教育工作的改革創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地為大學(xué)生的健康成長成才提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚錦云，潘陸益.QQ傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2011，（29）.

[2]岳頎，衛(wèi)春暉.淺析微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].西江月，2013，（4）.

[3]楊玉春.淺議網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生德育教育的消極影響及對(duì)策[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2006，（03）.

[4]周建國，王偉，韓曉霞.大學(xué)校園弘揚(yáng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的對(duì)策[J].科技信息，2008，（33）.endprint

然而，反觀大學(xué)階段是大學(xué)生人際交往能力形成的重要時(shí)期。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，學(xué)生的網(wǎng)上行為往往是在“虛擬”的世界中進(jìn)行，即“人—機(jī)”交往，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，在成長過程中自我意識(shí)較強(qiáng)，人際交往能力相對(duì)較弱。于是就有可能表現(xiàn)為，一方面，大學(xué)生們熱衷于虛擬的“人際交往”，通過QQ和E-mail進(jìn)行交流，對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生心理依賴；另一方面，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的進(jìn)步，包括學(xué)習(xí)、購物、訂餐等很多事宜都可以在網(wǎng)上完成，就會(huì)使得學(xué)生們逐步減少與外界的交往接觸，漸漸形成了對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的恐懼和逃避，不愿意關(guān)心他人，忽視親情、友情，從而導(dǎo)致了人際關(guān)系的淡漠，形成新的人際障礙，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活方式。

三、如何開展信息時(shí)代的大學(xué)生思想教育建設(shè)

青年強(qiáng)，則民族強(qiáng)、國家強(qiáng)。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的國家資源，是民族的希望和國家的未來，對(duì)他們進(jìn)行思想教育的重大意義也在于此。我們要在信息時(shí)代進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步營造起有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

1.線上線下互補(bǔ)結(jié)合。大學(xué)生的思想教育要高度重視信息化時(shí)代的特色與傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高校的思想教育工作者要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)開辟網(wǎng)上思想工作的新陣地，可以通過制作生動(dòng)直觀的多媒體軟件，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育方式和現(xiàn)代多媒體的有機(jī)結(jié)合，將思想教育從教室黑板引向碎片時(shí)間，把思想教育搞得生動(dòng)活潑，不斷增強(qiáng)教育的效果。

在信息化時(shí)代里，要使學(xué)生在離開教室的情況下也能學(xué)習(xí)，則必須實(shí)現(xiàn)從學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，這是對(duì)研究思想教育管理體制的創(chuàng)新，使其的時(shí)間和空間范圍更為廣闊。以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，對(duì)現(xiàn)有的思想教育資源大力整合，把思想教育末世的時(shí)間和空間壓縮于網(wǎng)絡(luò)空間，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育，為學(xué)生提供開放式的思想教育環(huán)境。

2.搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)。通過采用各種信息技術(shù)，如利用聊天室進(jìn)行網(wǎng)上辯論和談心，利用電子郵箱進(jìn)行網(wǎng)上咨詢和問答，利用BBS傳播有價(jià)值的思想，制作調(diào)查問卷了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，制作成數(shù)字化的德育教材開展視頻點(diǎn)播，制作隱含德育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓學(xué)生在娛樂中受到教育。信息網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，使發(fā)布者和受眾者能夠開展雙向交流，主客體平等相待，沒有了居高臨下的灌輸和被動(dòng)接受的感覺。老師們可以通過收集大學(xué)生的意見和建議，了解其思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行溝通、形成反饋意見，使各項(xiàng)學(xué)生工作能夠增強(qiáng)時(shí)效性和針對(duì)性。

高校應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作，把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動(dòng)權(quán)。具體表現(xiàn)在，首先要加強(qiáng)思想政治教育主體網(wǎng)站的建設(shè)，建立起與學(xué)校各部門的思想教育網(wǎng)頁為一體的思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性兼容的思想教育新陣地；其次要豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容，關(guān)注與大學(xué)生成長、學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，形成豐富、多樣的宣傳教育活動(dòng)，宣揚(yáng)大學(xué)生的榜樣事跡。

3.與大學(xué)生交互“微信息”。提升思想教育者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力是搞好大學(xué)生思想教育的關(guān)鍵之一，現(xiàn)今各個(gè)高校大學(xué)生思想教育工作普遍是由一線輔導(dǎo)員、思想導(dǎo)師等來完成，這就對(duì)他們的個(gè)人素質(zhì)提出了更高要求。但對(duì)于現(xiàn)今一部分位于一線的思想教育工作者，尤其是老年教師而言，他們的信息素養(yǎng)并不高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能力尚待提高。

在當(dāng)今社會(huì)，要增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的實(shí)效性，就必須加強(qiáng)思想教育隊(duì)伍建設(shè)，著重提升思想教育工作者的信息網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之具有豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和熟練的網(wǎng)絡(luò)使用技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性與經(jīng)濟(jì)性、網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)交流的隱匿性等基本特征，提高對(duì)學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育能力和監(jiān)管能力，為優(yōu)化思想教育信息網(wǎng)絡(luò)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸如通過微博、QQ說說、博客、網(wǎng)絡(luò)日志等，學(xué)習(xí)思想教育工作者可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理起伏動(dòng)態(tài)，為其個(gè)體的思想教育提供具有針對(duì)性的一手資料。而這些資料是大學(xué)生最真實(shí)的反映。思政工作者們也可以通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)人際交往環(huán)境，較容易主導(dǎo)某些話題，引發(fā)學(xué)生思考，展開互動(dòng)討論，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的思想問題加以引導(dǎo)。

當(dāng)下，大學(xué)生的思想教育越來越成為一大熱點(diǎn)。在信息網(wǎng)絡(luò)化背景下，廣大高校必須意識(shí)到思想教育工作改革的重要性，結(jié)合大學(xué)生的新特點(diǎn)、新問題，加快信息化建設(shè)，推動(dòng)大學(xué)生思想教育工作的改革創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地為大學(xué)生的健康成長成才提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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