王春榮

著名教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。在影響孩子一生的好多習(xí)慣中，閱讀習(xí)慣對孩子一生的影響巨大。有閱讀習(xí)慣的人，會是一個有潛力的人，更是一個快樂的、懂得享受生活的人。作為一名小學(xué)語文教師，該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、愛好，并逐步讓閱讀成為一種習(xí)慣，是我的重要使命。下面就淺談本人在培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的幾點(diǎn)做法。

一、激發(fā)孩子的閱讀興趣

（1）順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科。

（2）把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣，對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。

二、營造良好的閱讀氛圍

（1）教師的示范作用。以教師的興趣激發(fā)學(xué)生的興趣，教師起著舉足輕重的作用，小學(xué)生因其身心發(fā)展幼稚，認(rèn)知能力較差，最易產(chǎn)生的是模仿性，老師愛什么，學(xué)生也會愛什么，就像家長愛什么，孩子亦愛什么一樣。所以，教師要以身作則，給學(xué)生以表率作用，來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

（２）班級建立圖書角。學(xué)生的讀書內(nèi)容有局限，教師可以在班級建立圖書角，為學(xué)生提供好的閱讀材料。

（３）要求每人必備２本書。我要求每名學(xué)生都自帶2本書，定期更換。在自習(xí)課上，課間，午休，只要有空閑，孩子們就有書可讀。讓書成為孩子們生活的一部分。

（4）每天需有一定的讀書時間。在這一段時間內(nèi)，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時間內(nèi)讀書，就成了一種習(xí)慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要后，想不讓孩子讀書，都難了。

三、教給孩子閱讀的方法

（1）圖文法。剛上學(xué)的孩子，識字不太多，可讓他們可以根據(jù)圖畫來閱讀文字，想想文字的筆畫組成。

（2）朗讀法。我們可以讓孩子大聲朗讀，并且要求孩子盡量不丟字，不加字，不錯字，不顛倒。這樣對孩子也是一個很好的訓(xùn)練。當(dāng)然，我們要表示出對孩子朗讀的欣賞，孩子讀完了，我們可以伸出大拇指，大聲贊揚(yáng)孩子，這樣鼓勵孩子的朗讀，會讓孩子讀得更帶勁兒。

（3）精讀法。書中的內(nèi)容有些需要精讀，精讀這些內(nèi)容，能體會作者的寫作意圖，積累文中的優(yōu)美詞句。

（4）筆記法。筆記法指的是用筆記下自己認(rèn)為有用的東西和用筆記下自己的理解及感受。毛主席曾說，不動筆墨不讀書。一邊看書一邊動筆，可以延長集中精力的時間，同時可以促進(jìn)思維，增強(qiáng)記憶力?？梢越毯⒆佑镁€段或者符號把自己特別感興趣的詞句標(biāo)注出來；也可以教孩子有選擇地摘抄自己感興趣的名言警句、詩詞歌賦、成語故事等；還可以寫書本的梗概提綱、簡短書評、乃至心得體會，甚至在書的空白處可以加上自己的批注，這樣可以加強(qiáng)孩子讀書時的思考深度。

四、定期進(jìn)行讀書匯報(bào)，并鼓勵評價

“ 冰凍三尺，非一日之寒”學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果沒有有力的督促,容易半途而廢。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把課外閱讀引向更高層次，我每學(xué)期在班級要進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀交流、評比。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，及時地鼓勵和一定的獎勵，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

我的班級在讀書交流展示會上的形式多樣，主要介紹以下幾種方法：①故事會。對故事性比較強(qiáng)的讀物，如成語故事、寓言故事、歷史故事等，事先確定一個范圍，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)幫助下搜集材料進(jìn)行閱讀，然后在學(xué)校確定的班級閱讀時間（每周星期三）進(jìn)行講故事比賽；②朗誦會。對文字優(yōu)美的古詩和兒歌，由學(xué)生自己挑選出來，堅(jiān)持每天語文課前五分鐘的誦讀，每周誦讀兩首，定期在班級開展誦讀會。③讀書表演會。在爸爸媽媽或其他家庭成員的幫助下，將自己本學(xué)期閱讀中最喜歡的故事進(jìn)行編演（鼓勵家庭成員共同完成），在學(xué)期結(jié)束的讀書匯報(bào)會上表演。

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