陳曉惠 方 明

(安徽農業(yè)大學心理學系，安徽 合肥 230036)

自傳體記憶是關于個人所經歷的生活事件的記憶，是自我記憶系統(tǒng)的核心部分〔1〕。自傳體記憶包括兩大類：個人語義記憶和個人情景記憶，后者又被稱之為自傳體事件記憶，實際研究中考察的也多是這類關于個人所經歷的事件的記憶。后悔在日常生活中是伴隨決策行為而產生的一種強烈的負性情緒體驗〔2〕，當人們意識到“如果做出一個不同的決定，可能會得到一個更好的結果”之后，就會體驗到消極的后悔情緒。后悔的產生是基于現實結果與可比較的、更加理想的反事實結果之間的比較，其結果是產生負性情緒體驗。后悔體驗在短期內可以改變人們的決策方向及審慎性，長時間的沉浸則會降低對生活的滿意度，嚴重影響到人們的身心健康〔3〕。自傳體記憶和情緒之間有密切聯(lián)系，帶有不同情緒類型及強度的自傳體記憶會表現出不同特點；而自傳體記憶的特點也會影響情緒感受〔4〕。本研究擬從自傳體記憶的角度出發(fā)來考察老年人后悔情緒的時間分布、性質以及內容。

1 對象與方法

1.1對象 采用方便取樣的方法，從合肥市老年大學選取96名老人完成問卷，男45名，女51名；年齡60～79〔平均(66.12±3.87)〕歲。

1.2工具 自編開放式自傳體后悔問卷用于測量老年人的自傳體后悔事件，參照Davison等〔5〕的標準，該問卷包括指導語和5個空白條目兩部分。在指導語中，后悔事件被定義為人們希望有不同結果的經歷，或者是已經做了(沒有做的)引發(fā)后悔情緒的事情。要求被試回顧生命中親身經歷的后悔事件，并填寫在空白條目上。被試最多可以填寫5個后悔事件，也可以少于5個，在每個后悔事件后面被試還需要填寫出事件發(fā)生的大概時間(在被試多少歲時發(fā)生)。根據發(fā)展心理學對人生階段的劃分〔18～25歲為青年中期，25～35歲為青年晚期，35～60歲為成年中期(226件)，60歲以上為成年晚期〕。由兩位心理學專業(yè)老師分別對所收集的后悔事件進行具體-概括性分類，確定后悔事件的性質。具體事件是指后悔是由具體特定事件誘發(fā)的，如“因為很小的事情頂撞了領導”；概括后悔事件是指后悔的產生不由具體特定的事件誘發(fā)，如“沒有花更多的心思放在教育子女上”。根據收集到的老年人自傳體后悔事件的內容，將其分為自我事件、他人事件和社會事件三大類。自我事件指事件內容只涉及自身，主要包括身體健康、自我提升等；他人事件指后悔事件涉及與他人之間的關系，主要包括家庭問題(婚姻關系、子女教育、與父母關系)、朋友問題以及同事鄰里問題等；社會事件指后悔事件內容與社會制度以及社會政策有關，主要包括生育、升學就業(yè)以及退休養(yǎng)老等。

1.3統(tǒng)計學方法 采用SPSS16.0軟件行Pearson相關分析。

2 結 果

2.1老年人自傳體后悔事件的時間分布 研究總共收集到437件自傳體后悔事件，人均事件數為4.55件。發(fā)生時間主要分布在成年中期(226件)，成年晚期63件，青年中期70件和青年晚期78件。

2.2老年人自傳體后悔事件的性質 教師的分類結果可以作為確定后悔事件性質的根據(r=0.87，P<0.05)。除在成年后期，具體事件多于概括事件外，在其余3個時間段老年人概括后悔事件的數量均多于具體后悔事件的數量。見圖1。

圖1 后悔事件的記憶隆起現象

2.3老年人自傳體后悔事件的內容分析 他人事件以184件的數量在三大類中排第一，占總后悔事件的42%，其中，涉及子女教育56件，涉及與父母關系40件，涉及婚姻關系35件。在數量上排第二的是自我事件，共175件，占總后悔事件的40%，其中涉及自我提升107件，涉及身體健康53件。在社會事件中，涉及升學就業(yè)36件，其次是涉及退休的后悔事件22件。

3 討 論

成年中期的時間跨度為35～60歲之間，在人生階段的劃分中是跨度最長的一個階段，相應的發(fā)生后悔事件也就最多。成年中期在人的一生中對大多數人來說都是經歷變化和事件發(fā)生最多的一個階段，從自我的角度來看，這個階段個體的生理和心理都已經開始從巔峰狀態(tài)逐步下滑；從與他人關系角度來看，這個階段的個體要投入最多的精力在已進入學齡期的子女的教育上，同時伴隨父母的衰老，又要更多關注父母健康。

Rubin等〔6〕在考察中老年人回憶個人生活事件時發(fā)現，回憶量從青春期開始顯著上升，在成年早期達到頂峰并開始下降，形成了記憶事件中的一個隆起。本研究中的老年人后悔事件在成年中期出現隆起，體現出能夠喚起消極情緒體驗的后悔事件相對于個人生活事件的特殊性。本研究結果顯示老年人的主要決策行為也出現在成年中期。Davison等〔5〕對60個老年人的調查發(fā)現，概括性后悔事件有記憶隆起現象而具體性事件則沒有。本研究中老年人的具體后悔和概括后悔基本都與生活腳本事件相聯(lián)系，發(fā)生在社會性的重要過渡時期，因而都呈現出記憶隆起。國內一項以大學生為被試的后悔事件的研究也發(fā)現了具體事件和概括事件的隆起現象〔7〕。

本研究提示人際關系在個體生活中的重要性，也體現了中國人自傳體記憶的社會取向〔8〕。中國人對子女的期望以及對子女教育的重視。本研究中的老年人群體普遍存在自我實現的需要以及自我完善的進取心態(tài)，他們的人生態(tài)度是積極的。

4 參考文獻

1Conway MA,Pleydell-Pearce CW.The construction of autobiographical memory in the self-memory system〔J〕.Psychol Rev,2000；107( 2):261-88.

2索 濤,馮廷勇,王會麗,等.后悔的認知機制和神經基礎〔J〕.心理科學進展,2009;17(2):334-40.

3高紅梅,張 燕,許 燕,等.后悔的內部發(fā)展過程:影響因素、后效及研究展望〔J〕.心理學探新,2013;33(2):110-7.

4鄧 天,高 雋,錢銘怡,等.汶川地震的自傳體記憶:回憶視角與情緒體驗〔J〕.心理科學，2010;33(5):1262-5.

5Davison IM,Feeney A.Regret as autobiographical memory 〔J〕.Cognitive Psychology,2008；57 (4):385-403.

6Rubin DC,Wetzler SE,Nebes RD.Autobiographical memory across the adult lifespan Autobiographical memory〔M〕.New York:Cambridge University Press,1986:202-21.

7陸愛桃,汪新筱,王曉玲.大學生的自傳體后悔事件研究〔J〕.心理研究,2011;4(6):86-91.

8張 鎮(zhèn),張建新.自我、文化與記憶：自傳體記憶的跨文化研究〔J〕.心理科學進展,2008;16(2):306-14.