王海燕

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其在教育中應(yīng)用的不斷深入，人們追求著現(xiàn)代信息技術(shù)教育應(yīng)用效果的最優(yōu)化。協(xié)同教育平臺是在協(xié)同教育理論、教學(xué)設(shè)計理論和構(gòu)建主義理論的指導(dǎo)下，立足于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的需求設(shè)計開發(fā)出來的，為教師、家長、學(xué)生構(gòu)建一個在線教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流的平臺。基于“校訊通”的協(xié)同教育平臺，也是當(dāng)前研究與探討的熱點問題之一。筆者通過平時對《中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力與管理》的學(xué)習(xí)，對協(xié)同教育平臺的應(yīng)用研究有了初步的了解和粗淺的認(rèn)識。

隨著中國移動公司加快移動信息化在各行各業(yè)的推廣和應(yīng)用，2009年，“校訊通”走進了湖北省谷城縣實驗小學(xué)。它充分利用社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起了學(xué)校和家庭之間溝通的橋梁，促進學(xué)生健康成長。

1 通過“校訊通” 實現(xiàn)信息互通促使學(xué)校教育和家庭教育融合

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)校由于各方面的因素，在沒使用“校訊通”的時候，學(xué)校與家長的聯(lián)系是比較少的，除非有特殊情況才聯(lián)系。這樣，家長平時比較難以了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)校的一些要求，同時學(xué)校也不了解孩子在家里的情況，對孩子的教育不能做到有針對性。

父母是孩子的第一任老師，對孩子的終身發(fā)展十分重要，因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。學(xué)校通過“校訊通”平臺把課堂上的重要的知識點形成一個個的問題發(fā)給家長，讓家長提問，學(xué)生答。家長在這個過程中會對孩子更加了解，會去欣賞、贊美、鼓勵孩子，從而增強孩子的自尊、自信。俗話說得好：“恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑?！边@樣不僅鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識，而且還讓家長與學(xué)生的關(guān)系更融洽。

筆者分管學(xué)校電教工作（校訊通），經(jīng)常深入各個班級了解情況，沒開通“校訊通”之前，班主任有時很無奈。例如新學(xué)期開學(xué)，向?qū)W生宣布作息時間，有的學(xué)生總也記不住幾乎每天都遲到；家庭作業(yè)有的學(xué)生不是忘了做，就是撒謊說沒帶作業(yè)等，令班主任很頭疼。自從開通“校訊通”以后，教師可以每天給家長發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)，讓家長可以監(jiān)督孩子。教師可以給家長發(fā)送有關(guān)學(xué)校的要求、孩子的表現(xiàn)情況等信息，即使孩子不小心把學(xué)校下發(fā)致家長的信弄丟了，家長也能知道通知的內(nèi)容，有效地配合學(xué)校的教育。同時，家長也能利用“校訊通”向班主任反映孩子在家的表現(xiàn)、身體狀況、請病事假等，便于班主任全面及時了解學(xué)生的情況，和家長一起共同促進學(xué)生的發(fā)展?？傊?，“校訊通”讓家長能從學(xué)校、教師那里更快、更好地了解孩子的一些情況，從而更有針對性地教育孩子，重視孩子學(xué)習(xí)、規(guī)范孩子的行為習(xí)慣等，有利于對孩子的教育培養(yǎng)。

學(xué)校每學(xué)期召開1～2次家長會，筆者便利用這個時間，經(jīng)常與家長交流“校訊通”的使用情況。在一次家長會上，一位家長和筆者談他的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，因為教師經(jīng)常用“校訊通”發(fā)送表揚其孩子的短信。其中一條短信是這樣寫的：“您的孩子最近各方面進步很快，能夠按時到校，按時完成作業(yè)，請家長要多多鼓勵?！碑?dāng)他看到了之后，興高采烈地對孩子說：“兒子，老師表揚你啦！你要更加努力學(xué)習(xí)，再接再勵哦！”孩子聽了，高高興興地主動開始寫作業(yè)，轉(zhuǎn)變原來回家先玩后學(xué)的習(xí)慣，家長看了心里很是高興。

2 通過“校訊通” 增強家庭教育的方法指導(dǎo)

教育子女要有正確的方式。有的家長對孩子也很關(guān)心，可是，缺少正確的教育方式，只要孩子學(xué)習(xí)成績稍不如人，父母就常常嘮叨沒完，還強制規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)時間，長期下去導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)行為?；蛘呤呛⒆幼鐾炅俗鳂I(yè)，家長再布置額外的作業(yè)給孩子，對孩子進行題海戰(zhàn)術(shù)。這樣的做法是有害無益的。

孩子做家庭作業(yè)是必須的，適量的家庭作業(yè)可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。據(jù)了解，很多家長不是不想幫助孩子學(xué)習(xí)，而是不知道具體怎么幫助孩子學(xué)習(xí)，也不知道每天學(xué)習(xí)的重點在哪里，應(yīng)該注意什么。加上有的學(xué)生自覺性不高，雖然老師把作業(yè)寫在黑板上，可他總是不抄不記，回到家就撒謊，說沒有作業(yè)，日復(fù)一日不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績可想而知。有的家長強調(diào)自己工作忙或文化低，對孩子的家庭作業(yè)不聞不問；有的家長只滿足于孩子在桌旁坐下寫作業(yè)，至于孩子寫得如何，除了書面作業(yè)之外還有沒有其他作業(yè)就不關(guān)心了。自從學(xué)校使用“校訊通”后，有效地杜絕了以上兩類現(xiàn)象。通過“校訊通”平臺，教師每天可以及時向家長匯報學(xué)習(xí)進度、重點、難點和注意事項，家長負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣?？傊?，教師可以通過校訊通對家長進行方法上的指導(dǎo)，使家校教育形成合力，更有利于對孩子的教育。

3 充分利用校訊通 老師家長和學(xué)生可以得到更大的受益

作為學(xué)校管理者，在這個階段筆者逐漸認(rèn)識到“校訊通”的內(nèi)容不應(yīng)該也不能夠只局限于給學(xué)生發(fā)送作業(yè)、緊急通知、考試成績等，還可以發(fā)送更多的內(nèi)容如好書推薦、學(xué)習(xí)方法、親子交流的指導(dǎo)、對時事的關(guān)注，等等。這些內(nèi)容其實是在充分調(diào)動教育工作者的力量對家長進行潛移默化的持續(xù)培訓(xùn)，對于提高家長的素質(zhì)，對于孩子的良好發(fā)展具有重要的意義。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

3.1 溫馨問候心靈疏導(dǎo)

現(xiàn)在的家長工作太忙，常常疏于對孩子照顧，這時可以發(fā)揮“校訊通”的作用進行溫馨提示。給家長發(fā)送溫馨的節(jié)日問候；天氣變化了，氣溫升降了，發(fā)一條短信提醒家長對及時給孩子添、減衣物；疾病流行時，提醒家長少帶孩子去人多的場合。這樣一條短信所流露出的關(guān)愛，常常令家長感動，紛紛回復(fù)以表達謝意。

3.2 激勵表揚樹立榜樣

當(dāng)學(xué)生參加省、市、學(xué)?；虬嗉壍谋荣惢顒雍螅瑢W(xué)校通過“校訊通”將獲獎?wù)?、獲得文明班級和紅旗中隊稱號、星級少年榮獲者、每月“文明之星”的優(yōu)勝者等告知家長，其感染激勵的作用不可限量。如：尊敬的家長，上學(xué)期有部分家長很重視，支持孩子參加作文比賽或書畫大賽，孩子們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，短信表示祝賀。張家寧、王珥珂、許恩源等學(xué)生的作文得以發(fā)表，李小艷、王天奇等學(xué)生的書畫作品榮獲全國二等獎。希望大家努力支持！謝謝！

3.3 班級要事家校共知

通過“校訊通”，告之家長學(xué)校近期將開展的活動，如：書香家庭比賽、2013年春季田徑運動會、家長會、六·一兒童節(jié)等，邀請他們共同參與。

3.4 協(xié)同教育共同進取

近年來，谷城縣實驗小學(xué)為了營造既與學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)相適應(yīng)又富有現(xiàn)代氣息、豐富多彩、積極向上的校園文化環(huán)境，在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)傳統(tǒng)、構(gòu)建和諧、優(yōu)化環(huán)境、突出特色。以“創(chuàng)建人文和諧的書香校園”為抓手，構(gòu)建“校訊通書香班級”為重要載體，鼓勵學(xué)生積極展示閱讀成果、交流閱讀心得，力求通過“校訊通”這個平臺，使全校的教師、家長和學(xué)生都能就閱讀、學(xué)習(xí)和生活中的感悟進行充分的溝通與交流，同時分享專家和名師的教育教學(xué)經(jīng)驗，為孩子們提供一個更為開放的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境?！靶Ｓ嵧〞惆嗉墶痹u選活動帶動了數(shù)千名教師、家長和學(xué)生開展班級經(jīng)典圖書共讀，建設(shè)“書香家庭”，形成“親子共讀”氛圍，進而實現(xiàn)“學(xué)生、教師、家長”三維共讀效果。

3.5 平安短信父母放心

學(xué)校無小事，處處皆大事。校園安全是時刻繃緊在學(xué)校教師心中的一根弦，和諧互動的“校訊通”平臺是實現(xiàn)安全有序校園的重要保障。該系統(tǒng)通過短信方式將持有智能安全卡學(xué)生入、離校具體時間及時發(fā)送至家長手機。我校處于谷城縣縣城繁華地段，來來往往的車輛非常多，人流量也大。利用“校訊通”平臺，提醒學(xué)生家長孩子已經(jīng)放學(xué)，注意孩子到家時間，管理和監(jiān)護好孩子，避免孩子因在校外逗留，發(fā)生交通意外或到網(wǎng)吧上網(wǎng)等。同時結(jié)合時令，及時發(fā)布交通安全常識宣傳，讓家長配合學(xué)校做好信息統(tǒng)計和對孩子進行安全教育，做到防患于未然。贏得了家長的理解與支持，我校的安全工作才能做得更好。

總之，“校訊通”是連接家庭、學(xué)校的空中彩橋。在推進學(xué)校素質(zhì)教育的過程中，整合各種教育力量，以保證辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，教師要善于利用“校訊通”，揚長避短，把資源用足、用好，使家、校力量合一，教育孩子時才能發(fā)揮出最大的作用，達到最好的效果。同時，“校訊通”服務(wù)提供商管理應(yīng)該更加人性化、服務(wù)應(yīng)該更加合理化，讓廣大學(xué)生家長從“校訊通”中得到更多的實惠與便利。