李忠新　王明磊

摘 要： 我國經(jīng)濟社會發(fā)展速度之快導(dǎo)致經(jīng)濟環(huán)境變化多詭，就業(yè)越來越繁雜，意識形態(tài)日趨多樣，因此社會上很多人開始考慮自主創(chuàng)業(yè)，這些人當中有一大部分是大學生。大學生雖然已經(jīng)成年，對自身狀況及社會和經(jīng)濟現(xiàn)狀有一定認知，但是作為一名創(chuàng)業(yè)者，還是需要一定的教育。我國現(xiàn)階段大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育還存在很多弊端，需要輔導(dǎo)員意識到當前面臨的問題及解決辦法，本文對輔導(dǎo)員在大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的角色進行了論述。

關(guān)鍵詞： 大學生創(chuàng)業(yè) 思想政治教育 輔導(dǎo)員

隨著當代大學生創(chuàng)業(yè)教育不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)思想政治教育在大學生思想政治教育中的地位越來越重。輔導(dǎo)員在大學生正確人生觀、價值觀的形成階段起著絕對重要的作用，是我國開展大學生思想政治教育過程中最重要的力量，并且具有開展創(chuàng)業(yè)思想政治教育的絕對優(yōu)勢。面對當前大學生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育面臨的種種問題，輔導(dǎo)員必須認識到問題的嚴重性，有必要建立一支業(yè)務(wù)水平高、教學能力高的骨干隊伍，確保在輔導(dǎo)員的教育幫助下，大學生能夠順利實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。

一、加強大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的必要性

思想政治教育是當代大學生教育中重要的一項內(nèi)容，國務(wù)院出臺的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要將加強和改進大學生思想政治教育列為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)。正確的政治思想是引領(lǐng)一名大學生走向社會的正確方向，只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在面臨選擇、誘惑、困難時有所作為，才能建立起社會道德觀念和職業(yè)責任感，這是綜合素質(zhì)的全方位體現(xiàn)，是對一名大學生思想政治的全面考核。

二、輔導(dǎo)員在大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的優(yōu)勢

大學生身邊最貼近他們的人就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員學習中對大學生進行正確而切實的思想政治教育，生活中作為朋友關(guān)心學生生活。輔導(dǎo)員在大學生的大學生活中的角色至關(guān)重要，是大學生思想政治工作的骨干力量，同時輔導(dǎo)員既是思想政治的施教者，又是思想政治教育方面的創(chuàng)新者。輔導(dǎo)員具有以下幾個明顯優(yōu)勢在大學生思想政治教育方面。首先輔導(dǎo)員對學生來說亦師亦友，關(guān)系親密。不僅年齡相近，而且輔導(dǎo)員主要關(guān)注學生生活工作，知識水平、生活習慣更接近。輔導(dǎo)員善于傾聽學生的困惑，心理上的交流很容易讓學生感到關(guān)懷。另外一個優(yōu)勢就是對于思想政治教育本身來說具有一定的生活性和實踐性，輔導(dǎo)員作為大學生生活中最貼近、形象最好的人來說，非常容易在日常生活中進行教育，在生活實踐中開展教育和輔導(dǎo)，這是其他教師難以企及的。

三、當前大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的問題

近年來我國大學生創(chuàng)業(yè)者越來越多，這方面的思想政治教育也越來越受到重視，但是在飛速發(fā)展的同時，暴露出不少問題亟待解決。第一，大學生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育分離。很多時候，包括輔導(dǎo)員在內(nèi)都很難將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育聯(lián)系在一起開展，但是這二者本身存在必要的內(nèi)在聯(lián)系，都涵蓋了做人做事的基本準則和處理及運用的一些方法。創(chuàng)業(yè)需要精神、需要目標和價值，更需要人格和品質(zhì)，不能以結(jié)果為最終目標。一般情況下，輔導(dǎo)員都是就創(chuàng)業(yè)談別人的經(jīng)驗或者單進行思想政治灌輸，這是大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中最突出的問題。第二，輔導(dǎo)員本身創(chuàng)業(yè)思想政治素質(zhì)不高。從本質(zhì)上說，輔導(dǎo)員是從校園里走出來的老師，和很多學生一樣，畢業(yè)就走上了工作崗位，自身沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。而創(chuàng)業(yè)是一項綜合性、實踐性活動，很多輔導(dǎo)員無法就理論知識對學生進行言傳身教。在創(chuàng)業(yè)教育方面，輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)還有待提高，對于專業(yè)知識的掌握不足，時間經(jīng)驗不夠豐富。第三，受客觀條件所限，大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育方法單一，且缺乏針對性。由于輔導(dǎo)員本身的專業(yè)知識和學生急于求成的心態(tài)，導(dǎo)致大多數(shù)校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)思想政治教育以單純理論式教學為主，觀點陳舊，缺乏亮點，方法單一，脫離實際，學生的教學反饋少，過于注重結(jié)果，卻沒有進行實踐教育，這就是矛盾之處。另外對教育的學生沒有針對性，千篇一律地重復(fù)同樣的內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)是與一個人的心理特點和價值觀念緊密相關(guān)的，缺乏區(qū)分和針對性的教育只會讓學生走入死胡同。

四、加強大學生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的途徑及策略

首先，優(yōu)化課堂環(huán)境。將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育緊密結(jié)合，采用多元化方式有針對性地開展創(chuàng)業(yè)思想教育，注重實踐經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，學校應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)教育師資力量建設(shè)，開展多種進修培訓(xùn)班，提高輔導(dǎo)員的教學能力。

其次，開展配套實踐活動。實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的重中之重，要采取多種方式進行，意圖全面提高學生素質(zhì)。營造校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，與各種社團組織合作開展實踐教育評比活動，并請資深創(chuàng)業(yè)成功人士傳授勵志經(jīng)驗，最重要的就是聯(lián)系相關(guān)企業(yè)部門等為學生創(chuàng)造實際進行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實踐的機會。

大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個越來越熱門的選擇，則其在校的相關(guān)學習顯得越來越重要，輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮他們開展創(chuàng)業(yè)思想政治教育的優(yōu)勢，深入剖析當前思想教育中存在的問題，克服自身困難，努力改善教學條件，提升自身素質(zhì)，將理論與實踐相結(jié)合，更好地服務(wù)于學生創(chuàng)業(yè)。

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牡丹江師范學院人文社會科學研究項目，編號：QZ201210；牡丹江師范學院科研項目，編號：xs2012019。