傅媛媛 (常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 江蘇常州 213000)

景觀小品設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法初探

傅媛媛 (常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 江蘇常州 213000)

景觀小品的設(shè)計(jì)在景區(qū)的整體布局中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，既能提供休息，又能體現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的風(fēng)格與品位。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法，本文著重探討了在實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中創(chuàng)意圖形的構(gòu)建、成形方法以及設(shè)計(jì)分析的拓展。

景觀小品；構(gòu)思方法；思維發(fā)散；延伸寓意

著名建筑大師密斯曾說過：“建筑的生命在于細(xì)部?！痹诔鞘协h(huán)境中，園林景觀小品作為最小的城市景觀單位，能向別人傳遞城市的精神面貌，文化形象以及內(nèi)涵。重視景觀小品的設(shè)計(jì)，其實(shí)重視的他所透露出的精神和文化內(nèi)涵。景觀小品與建筑環(huán)境是相輔相成的，為樹立良好的城市形象，發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、關(guān)于景觀小品

1.概念

景觀小品是景區(qū)中供休息、裝飾、展示以及為園區(qū)管理和方便游人之用的小型建筑設(shè)施。它具有體量較小、造型別致，色彩單純、既具有實(shí)用功能又具有精神功能的特點(diǎn)。

2.景觀小品創(chuàng)作的意義

城市環(huán)境中的園林景觀小品也是城市時(shí)代特征的重要載體，在園林景觀小品的設(shè)計(jì)與營(yíng)建上，應(yīng)盡量運(yùn)用最新的設(shè)計(jì)思想和理論，利用新技術(shù)、新工藝、新材料、新的藝術(shù)手法，使園林景觀小品具有鮮明的時(shí)代精神和風(fēng)格。

3.景觀小品在園區(qū)中的作用

景觀小品以其“小”的特點(diǎn)存在于景區(qū)綠地中，其起到的作用并不“小”或者可有可無，他是綠地中的一種文化類型，折射出景區(qū)文化所要反映的審美情節(jié)。他往往用來提升整體環(huán)境的品質(zhì)，突出環(huán)境的主題。他處于總體環(huán)境之中，是重要成員之一。處理好了他們可以起到點(diǎn)綴環(huán)境和美化的作用。而處理不當(dāng)，他們會(huì)破壞甚至?xí)У粽麄€(gè)環(huán)境。因此，景觀小品在景觀設(shè)計(jì)中地位非常重要的作用。以常州市國(guó)防園景觀小品設(shè)計(jì)為例，要在該園區(qū)一處綠地上，增添景觀小品，小品既要與國(guó)防園整體環(huán)境協(xié)調(diào)，又要對(duì)周圍的環(huán)境起到美好的裝飾效果；既要具有實(shí)用的功能性，經(jīng)久耐用，又要經(jīng)濟(jì)美觀體現(xiàn)當(dāng)代青少年的審美觀和時(shí)尚情結(jié)。這對(duì)于景觀小品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提出了更高的要求，設(shè)計(jì)構(gòu)思尤為關(guān)鍵。

二、景觀小品的構(gòu)思方法

1.思維發(fā)散法

（1）發(fā)散思維，就像一棵樹。思維本身就好象什么都不是，其實(shí)就是一種“遷移類比”的能力。如果說一件事情是“樹”的主干，那么它的枝椏、葉子、根莖等就是思維遷移的結(jié)果，遷移類比能力越強(qiáng)，自然枝椏、葉子、根莖等就越茂盛。這里的營(yíng)養(yǎng)就是人本身在生活中積聚的見識(shí)和認(rèn)知，自然這種積淀越深厚，遷移出來的深層認(rèn)知就越正確，包含也就越廣闊。思維發(fā)散不依靠任何介質(zhì)，但一定要有起因，也就是說要有一個(gè)引發(fā)事件。

（2）例如，要設(shè)計(jì)一款公園座椅，以“青春”為主題。那用“青春”做思維發(fā)散圖，青春作為樹干，可以生長(zhǎng)出很多元素，比如書包、旗幟、盛開的鮮花等。再由旗幟可以生長(zhǎng)出紅色和飄逸兩種狀態(tài)，依次類推。就是從一個(gè)點(diǎn)延伸出另一個(gè)點(diǎn)的過程。那在這個(gè)思維的過程中，要設(shè)計(jì)公園座椅，是否可以將椅子的整體形狀設(shè)計(jì)成飄逸效果的紅色的椅子呢。這樣自然就將這些生長(zhǎng)出來的元素進(jìn)行了有意識(shí)的整合，得出了全新的設(shè)計(jì)思路。

2.思維圖表法

這是來自荷蘭外教的思維圖表，這個(gè)思維圖表能夠?qū)l(fā)散思維中天馬行空的想法在這里梳理。在這個(gè)圖表中，設(shè)計(jì)創(chuàng)作必須要滿足四個(gè)特定的關(guān)鍵詞，不停的繪制草圖，完成一個(gè)，另外自由組合四個(gè)關(guān)鍵詞，繼續(xù)繪制草圖，不停的想，不停的畫，最后在自己所有的草案中，比較、權(quán)衡，選擇最佳方案。這種方法不僅能夠很好的激發(fā)靈感，越努力想，想法越多，引導(dǎo)自己進(jìn)去設(shè)計(jì)狀態(tài)；同時(shí)這種方法有一定的約束，明確了目標(biāo)，指明了方向，這樣完成的設(shè)計(jì)作品，永遠(yuǎn)都不會(huì)脫離設(shè)計(jì)的要求。

還是來看“青春”這個(gè)主題的園椅，從功能，材質(zhì)，自己的喜好，以及目的這四個(gè)方面去進(jìn)行表格聯(lián)想，通過下圖，可以看出在目標(biāo)一致的情況下，功能，材料和喜好都可以任意組合，這樣就出現(xiàn)了很多設(shè)計(jì)思路，然后再通過形狀的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來。

功能function 休閑性 趣味性 娛樂性材料Material 鋼（防銹處理）木（防腐處理） 塑料 石頭喜歡Likes飛機(jī) 鴨舌帽 圍巾 音樂目標(biāo)target 青少年

3.延伸寓意法

（1）該手法是在一般想象力上升到創(chuàng)造想象后，對(duì)一些有深刻意義的事物或詞句（原型思維），加以創(chuàng)造想象和升華，將其意義溶入到小品建筑創(chuàng)作中，往往使人對(duì)建筑產(chǎn)生無限的遐想和回味無窮的魅力。

（2）案例分析

常州市國(guó)防園區(qū)內(nèi)一處綠地，希望增添一些設(shè)施，以方便青少年朋友軍訓(xùn)之余，休閑娛樂之用。設(shè)計(jì)對(duì)象鎖定青少年，投資方希望以“青春”為主題，設(shè)計(jì)景觀小品，這些小品不僅要滿足休閑娛樂的功能，又要滿足當(dāng)代青少年的審美要求，更要具有一定的寓意，引導(dǎo)青少年積極健康的成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)方案一“青春的足跡”

設(shè)計(jì)一組小型雕塑，立意引用“一路走來，青春的腳步漸行漸遠(yuǎn)，暮然回首，青春的足跡已刻在歲月的盡頭……，仿佛已經(jīng)走了很多的路，但是前面的路依舊很長(zhǎng)……”在綠地中，以石材拼貼的方法鋪貼出兒時(shí)的腳印，又以石材拼貼的方法鋪貼出成長(zhǎng)后的足印，再以奔跑的帆布鞋的造型的設(shè)計(jì)小型雕塑，這樣一組從平面到立體的設(shè)計(jì)組合，很好的詮釋了所要表達(dá)的情懷。

設(shè)計(jì)方案二“彩色鉛筆”寫青春

盡管你能做很多大事,但你千萬不能忘記那是因?yàn)橐恢倍加幸恢皇衷谝龑?dǎo)著你；

有時(shí)我們不得不停下來,用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會(huì)使鉛筆經(jīng)受痛苦,但是削過之后,它會(huì)變得更加尖利；

在設(shè)計(jì)過程中，一方面分析客戶需求，一方面將自己的設(shè)計(jì)理念以及作品寓意融入到作品中。鉛筆的造型可以是直的，也可以是彎的。既可以是具體的也可以是抽象的。既可以是靜止的，也可以是動(dòng)態(tài)繪圖過程。在設(shè)計(jì)的過程中，既要運(yùn)用到鉛筆的外形，也要用到橡皮頭，鉛筆芯以及色彩。只有將這些元素都統(tǒng)一和整合，才能做好設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

三、總結(jié)

景觀小品的設(shè)計(jì)構(gòu)思技巧和設(shè)計(jì)手法，這無外乎是設(shè)計(jì)師要做到的“想法”和“手法”的問題。有一定好的想法在通過純熟的手法解決任務(wù)提出的問題，可以算好的設(shè)計(jì)。而且，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和流派層出不窮的情況下，我們更應(yīng)重視小品建筑的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，為整體協(xié)調(diào)環(huán)境創(chuàng)造增添光彩.