李亞惠

摘 要：西班牙是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)達(dá)國(guó)家，其網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的成功之處就在于有一套完善的科學(xué)選材系統(tǒng)。網(wǎng)球選材作為網(wǎng)球發(fā)展的一個(gè)重要輔助手段，可以正確選擇有天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)，提高運(yùn)動(dòng)員的成功機(jī)率。其在選材模式、指標(biāo)體系、選材程序等方面都給我國(guó)網(wǎng)球選材體系的建設(shè)帶來深深的啟示。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球；青少年運(yùn)動(dòng)員；選材；啟示

一、西班牙網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員選材

1.選材體制

國(guó)外青少年網(wǎng)球培養(yǎng)模式既有家庭培養(yǎng)模式，也有國(guó)家培養(yǎng)模式。家庭培養(yǎng)是指球員家庭自己尋找教練并聘任教練，自己做出對(duì)學(xué)業(yè)與訓(xùn)練之間的選擇；國(guó)家培養(yǎng)模式是西班牙的特色，西班牙的網(wǎng)球選材，主要由該國(guó)國(guó)家網(wǎng)球主管協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。該國(guó)專門設(shè)立選材機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)青少年球員的選材、培養(yǎng)和訓(xùn)練發(fā)展等工作，由專門科學(xué)研究小組長(zhǎng)期負(fù)責(zé)項(xiàng)目的研究工作，國(guó)家或地區(qū)承擔(dān)了一部分青少年網(wǎng)球培訓(xùn)工作。國(guó)家主管的網(wǎng)球選材工作不僅是在全國(guó)范圍內(nèi)招納有天賦的球員代表國(guó)家隊(duì)比賽，也會(huì)接受某特定的任務(wù)，如選擇某個(gè)年齡段的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，為全國(guó)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的球員建立激勵(lì)機(jī)制。

2.選材方式

西班牙網(wǎng)球選材的方式主要有兩種——自然選材模式與科學(xué)干預(yù)模式。自然選材模式的基礎(chǔ)是現(xiàn)有的網(wǎng)球普及人群，主要是教練員根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解，設(shè)立成材的標(biāo)準(zhǔn)。在西班牙，此選材模式就有極大的優(yōu)勢(shì)，很容易在現(xiàn)有人群中選擇有天賦、潛力的人才從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。比如：西班牙青少年網(wǎng)球協(xié)會(huì)每年在全國(guó)的四個(gè)地區(qū)舉行網(wǎng)球選拔賽，以教練員為首，包括體能師、心理調(diào)解師、康復(fù)師在內(nèi)人員組成團(tuán)隊(duì)，對(duì)被選中的青少年球員進(jìn)行一系列測(cè)試，最后被選中的球員獲得協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)金資助，由協(xié)會(huì)的教練員輔助培訓(xùn)，繼續(xù)深造?？茖W(xué)干預(yù)模式是運(yùn)用科學(xué)研究結(jié)果建立網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)測(cè)試指標(biāo)群，根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)挑選適合進(jìn)行深造的運(yùn)動(dòng)員。西班牙體育科學(xué)學(xué)會(huì)每年都會(huì)投入大量的研究資金給網(wǎng)球項(xiàng)目進(jìn)行研究，該國(guó)的網(wǎng)球科研水平在世界上都處于領(lǐng)先地位。科研結(jié)果一般具有高信度和高效度，很大程度上減少了選材時(shí)間，簡(jiǎn)化了選材程序。但由于科學(xué)的客觀性，易忽略社會(huì)因素對(duì)人才的影響。

3.選材指標(biāo)

西班牙網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員選材的指標(biāo)，可概括為三類：一是遺傳特征，主要是身體成分、體能素質(zhì)；二是態(tài)度和網(wǎng)球天賦：主要測(cè)試與心理有關(guān)的變量、比賽時(shí)的態(tài)度（如球員在比賽中對(duì)待失敗、失誤時(shí)的態(tài)度以及意志品質(zhì)等）；三是專項(xiàng)網(wǎng)球技能測(cè)試：包括技術(shù)水平、穩(wěn)定性、擊球質(zhì)量等。選材團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科研人員特制的定性觀察量表記錄青少年球員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的水平，將對(duì)各人的評(píng)估轉(zhuǎn)化為量化的數(shù)據(jù)，這樣有利于各個(gè)選手之間的橫向比較。技戰(zhàn)術(shù)評(píng)估是通過組織可控制的對(duì)抗比賽實(shí)施的。體能素質(zhì)的測(cè)試指標(biāo)包括關(guān)節(jié)靈活度、最大力量、爆發(fā)力、耐力水平、敏捷性和移動(dòng)速度、自身協(xié)調(diào)能力、平衡能力等。所有測(cè)試的實(shí)施都在網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行，這樣有利于測(cè)試的重復(fù)。心理測(cè)試量表包括體育認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)環(huán)境調(diào)查問卷（PMCSQ-2）、運(yùn)動(dòng)氛圍調(diào)查問卷（SCQ）、主觀信度量表、運(yùn)動(dòng)滿意度量表等。除此之外，對(duì)球員與教練員的關(guān)系、家人營(yíng)造的氛圍、得到的社會(huì)支持以及設(shè)立的中短期、長(zhǎng)期目標(biāo)都要進(jìn)行具體的量化分析。生物學(xué)測(cè)試包括描述和量化運(yùn)動(dòng)員的體能素質(zhì)、心肺功能、消化器官、肌肉骨骼系統(tǒng)的檢查。此外，青少年球員還接受選材委員會(huì)的醫(yī)務(wù)體檢。

4.選材年齡

按照網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展規(guī)律，將青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員年齡劃分為4個(gè)階段，其中4～7歲為啟蒙階段，根據(jù)生理學(xué)理論，該階段是兒童協(xié)調(diào)性和靈巧性的黃金發(fā)展期，因此這兩項(xiàng)指標(biāo)成為年齡段選材的重點(diǎn)。8～10歲為探索階段，這是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展過程中最重要的階段，移動(dòng)能力與球感練習(xí)成為此時(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)，少年開始粗略地學(xué)習(xí)各種擊球技術(shù)。10～12歲為發(fā)展階段，網(wǎng)球技術(shù)、上下肢速度是選材的主要指標(biāo)。12～15歲是提高階段，速度耐力、爆發(fā)力、情緒管理是選材的重點(diǎn)。

5.選材過程

西班牙的網(wǎng)球選材過程一般從每年春季開始，分為幾個(gè)步驟。第一步為確定選材指標(biāo)體系、選擇的青少年年齡范圍后，小組開始討論最多可能選擇的人數(shù)?？疾鞂?duì)象包括學(xué)校、地區(qū)網(wǎng)球培訓(xùn)中心、俱樂部等。這一過程會(huì)粗略選中幾百名青少年球員。在接下來的第二階段中，選材委員會(huì)根據(jù)技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)和球員的態(tài)度，從多個(gè)地區(qū)中選擇大致符合標(biāo)準(zhǔn)的一些球員，網(wǎng)協(xié)會(huì)給被選中的球員提供物質(zhì)上的幫助和接受教育的機(jī)會(huì)。西班牙選材體系的一大特點(diǎn)是在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)持續(xù)評(píng)估球員的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)能力。西班牙網(wǎng)球協(xié)會(huì)會(huì)給最終選中的球員提供獎(jiǎng)金資助讓他們參加若干國(guó)內(nèi)和國(guó)際比賽，并跟蹤記錄他們的表現(xiàn)。

二、西班牙網(wǎng)球選材系統(tǒng)給我國(guó)的啟示

第一，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)從“貴族運(yùn)動(dòng)”向“平民運(yùn)動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，培育健全網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的文化和機(jī)制，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)尋常百姓家庭，構(gòu)筑網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)球文化和事業(yè)的普及與發(fā)展，使更多的人參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來。

第二，端正網(wǎng)球選材的目的。網(wǎng)球選材工作不光是選擇有天賦的球員代表國(guó)家比賽獲取獎(jiǎng)牌，更不是為某些人提供平臺(tái)，還在于提供一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多運(yùn)動(dòng)員加入，同時(shí)勉勵(lì)有天賦的球員刻苦訓(xùn)練。

第三，加大網(wǎng)球教學(xué)科研投入，打造專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)。應(yīng)結(jié)合我國(guó)運(yùn)動(dòng)員身心特質(zhì)實(shí)際，提升網(wǎng)球教學(xué)科研水平，健全中國(guó)特色網(wǎng)球選材指標(biāo)體系，推進(jìn)網(wǎng)球選材工作的科學(xué)有效發(fā)展。