王祎

關(guān)鍵詞：少兒圖書館；讀書活動；圖書館創(chuàng)新

摘 要：當(dāng)前少兒圖書館讀書活動存在的主要問題是讀書活動的形式缺少創(chuàng)新意識、館外社會活動貧乏、讀書活動難以形成有效品牌、讀書活動內(nèi)容科普類內(nèi)容比較欠缺，并且經(jīng)費嚴(yán)重不足等。少兒圖書館讀書活動的拓展思路和重點是培養(yǎng)和激發(fā)少年兒童讀書的興趣、拓展少年兒童第一課堂外的學(xué)習(xí)內(nèi)涵、不斷挖掘以少年兒童導(dǎo)讀和閱讀活動作為主要內(nèi)容的讀者服務(wù)空間，并且要拓展公益平臺，注重打造志愿服務(wù)品牌。

中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）06-0139-02

收稿日期：2014-05-11

1 少年兒童的時期特點出發(fā)對少兒圖書館的讀書活動提出了更高的要求

目前少兒圖書館所開展的讀書活動，主要對象是6~15歲的少年兒童，該年齡階段讀者的人格、意志和價值觀正在形成期。在這個時期，如果能讀得一本好書或者參加一次很有意義的讀書活動，很有可能會影響到他們一生的發(fā)展。所以，少兒圖書館應(yīng)當(dāng)高度重視孩子個性的培養(yǎng)，積極鼓勵其綜合發(fā)展。伴隨著少年兒童的思想獨立性、多變性和差異性的不斷增強(qiáng)，傳統(tǒng)生硬的應(yīng)試教育已經(jīng)成為少年兒童健康發(fā)展的阻礙。這就要求少兒圖書館必須在充分針對不同少年兒童的特點、愛好和興趣的基礎(chǔ)上，通過讀書活動，不斷強(qiáng)化思想道德教育，全方位地激勵少年兒童全面健康地成長。

2 少兒圖書館開展讀書活動的主要內(nèi)容

少兒圖書館屬于少年兒童開展讀書活動的主要場所，更是學(xué)校繼續(xù)教育的延伸。少兒圖書館應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)新特色力度，積極開展一系列的以思想道德教育為核心，并且以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點的各種形式的少年兒童讀書活動，積極探索和拓展圖書館的服務(wù)功能。目前普遍采取的活動方式是在暑假或者寒假期間組織和開展讀者“義務(wù)小館員”的實踐活動，或者組織讀書交友、紅詩誦讀活動以及讀書征文活動等。舉辦該類讀書活動的主要目的，就是培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀意識和閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，實踐證明均取得了較好的效果。作為少兒圖書館，在開展讀書活動的內(nèi)容上，就應(yīng)當(dāng)以陣地作為依托，以社會為舞臺，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而將圖書館變?yōu)楹⒆觽兓顒訉嵺`、輕松學(xué)習(xí)與創(chuàng)造智慧的樂園世界。

3 當(dāng)前少兒圖書館讀書活動存在的主要問題

3．1 讀書活動的形式缺少創(chuàng)新形式

目前雖然學(xué)校積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育仍然被大多數(shù)學(xué)校所推崇，從而難以突破。少兒圖書館作為素質(zhì)教育的重要生力軍，本應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起重任，在倡導(dǎo)讀書的活動形式與方式上有所作為。但是就目前情況看，少兒圖書館經(jīng)常開展的讀書活動還是停留在征文書畫、故事演講、知識競賽等傳統(tǒng)形式上，有著很大的局限性，往往缺乏創(chuàng)新意識，因此社會影響力較小，力度不夠。

3．2 館內(nèi)活動較為豐富，但是館外社會活動貧乏

目前少兒圖書館舉辦的讀書活動，大多數(shù)都以館內(nèi)陣地活動為主，一般都是小館員實踐活動和故事會等，通常參加活動的人群也大都局限于館內(nèi)的持證讀者，很多少兒館僅僅是在少年全國公共圖書館宣傳周時才會走上街頭，參與全國的一條街圖書館宣傳活動還不能走出去，還不能積極到社區(qū)和學(xué)校宣傳。

3．3 讀書活動數(shù)量較多，但是難以形成有效品牌

從盤錦市少年兒童圖書館近些年來讀書活動的數(shù)量來看,每年的活動較多，參與人數(shù)不少，并且有逐年遞增的趨勢，活動數(shù)量與參加的人數(shù)增加，充分說明少年兒童讀者群對讀書活動的需求量較大。但是就素質(zhì)教育的發(fā)展環(huán)境來看，少兒圖書館的品牌讀書活動仍然難以形成，仍然缺乏能夠把讀書活動延伸到社會、家庭，并且有感染力與影響力的品牌讀書活動，這也正是少兒圖書館工作的重點所在。

3．4 讀書活動內(nèi)容科普類內(nèi)容比較欠缺

經(jīng)過多年積累的少兒圖書館文娛性讀書活動，通常形成了特有的固定模式。但是相對于這些文娛性讀書活動，少兒圖書館的科普類讀書活動卻表現(xiàn)得缺乏且少有新意。從當(dāng)前的實際狀況來看，少兒圖書館大部分的科普類讀書活動形式比較單一，往往僅限在動漫設(shè)計大賽、電腦繪畫等常規(guī)形式，很多少兒圖書館因為人員和設(shè)備缺乏等因素，使活動無法拓展。

3.5 活動經(jīng)費嚴(yán)重不足，制約著讀書活動的拓展

豐富多彩和主題鮮明的讀書活動，能夠被讀者積極接受，很多還能銘刻在記憶中伴隨一生。但是目前大多數(shù)的少兒圖書館，還普遍存在著人員少、活動多、工作量大而活動經(jīng)費嚴(yán)重不足的情況。特別是活動經(jīng)費，很多少兒圖書館根本無法爭取到財政的專項活動經(jīng)費撥付，這些都必然影響開展少兒讀書活動的規(guī)模與質(zhì)量，也嚴(yán)重地制約了少兒圖書館讀書活動的拓展。

4 少兒圖書館讀書活動的拓展思路和重點

4．1 讀書活動應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和激發(fā)少年兒童讀書的興趣

應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)與激發(fā)少年兒童的讀書興趣出發(fā)，幫助他們樹立終身學(xué)習(xí)的信仰和理念。實踐證明，少兒圖書館所組織的知識競賽、征文比賽和演講故事會以及書法繪畫等活動，都可以獲得較好的社會效果。還可以組織一些親子繪本閱讀活動，國學(xué)講座等讀書活動，邀請學(xué)校學(xué)生、教師和家長廣泛參與，并充分調(diào)動少年兒童的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高活動的吸引力，從而達(dá)到提高自身知識涵養(yǎng)的目標(biāo)。

4．2 想法拓展少年兒童第一課堂外的學(xué)習(xí)內(nèi)涵

可以充分利用館藏資源，通過組織各種形式的讀書活動，從而最大限度地幫助少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，致力營造全民讀書的氛圍。所以在組織策劃每一次活動時，應(yīng)當(dāng)和教育、社區(qū)等部門聯(lián)合，立足自身優(yōu)勢，廣泛吸引社會各界的共同參與，積極開發(fā)利用公共文化設(shè)施，努力設(shè)計頗具心意、符合少兒特色和富有時代氣息的各類讀書活動。也可以聯(lián)合文化部門、教育部門和科技環(huán)保部門，共同營造良好的外部環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，并積極開展特色讀書活動。

4．3 讀書活動要具有特色和服務(wù)意識

在開展讀書活動時，應(yīng)當(dāng)充分利用本館資源，積極完善整體服務(wù)功能，努力提高少兒圖書館的社會價值。要科學(xué)調(diào)整藏書的結(jié)構(gòu)，有針對性地購進(jìn)和收藏與讀書活動密切相關(guān)的各類讀物，構(gòu)建讀書活動特色的藏書體系，并借鑒以前開展讀書活動的成功經(jīng)驗，不斷挖掘以少年兒童導(dǎo)讀和閱讀活動作為主要內(nèi)容的讀者服務(wù)內(nèi)涵，引領(lǐng)少年兒童多讀書、會讀書和讀好書，充分發(fā)揮少兒圖書館的社會教育的中介功能，面向社會舉辦具有特色與人文內(nèi)涵的讀書活動。積極組織少兒讀者參與休閑游戲和參觀訪問，采用讀者隊伍與群眾文化活動密切結(jié)合的方法，為少年兒童讀者營造一個自由發(fā)展的空間和陣地。

4．4 拓展公益平臺，打造志愿服務(wù)品牌

少兒圖書館應(yīng)當(dāng)利用圖書館資源,在公益平臺上,有針對性地開展各種讀者活動,不斷創(chuàng)新服務(wù)方式、拓寬服務(wù)領(lǐng)域，通過多元化的服務(wù)豐富廣大群眾的文化生活,滿足不同年齡、不同文化層次讀者的文化需求,只有突出品牌優(yōu)勢，才能取得較好的社會影響，提高社會服務(wù)質(zhì)量。盤錦市少兒圖書館的做法是首先與幼兒園建立互動閱讀關(guān)系，為了吸引更多的少年兒童親近閱讀、走進(jìn)少兒圖書館，聯(lián)系全市各個幼兒園和各種幼兒園培訓(xùn)班，給他們提供集體閱讀和活動場所?，F(xiàn)有10多所幼兒園主動與盤錦市少兒圖書館聯(lián)系，在“空堂期”到盤錦市少兒圖書館集體上閱讀課、觀看動漫影片、舉辦各種讀書活動等，充分地利用了盤錦市少兒圖書館的信息資源。同時盤錦市少兒圖書館還舉辦了“兩月一周加一日”的系列活動，通過寒、暑假活動月，“六一”活動周、國際兒童讀書日、世界讀書日為讀者創(chuàng)新了活動載體，精心策劃組織和積極打造服務(wù)品牌，為了打造更高的的服務(wù)品牌，積極參與“全國少年兒童閱讀年”所有活動，均取得了良好的效果。

5 結(jié)語

總之，讀書活動屬于少兒圖書館利用和推廣的最基本的形式之一，又是少年兒童讀者了解圖書館的最重要的窗口，更是展示少年兒童閱讀成果的主要平臺，所以在組織讀書活動時，既要追求知識性，又要追求靈活性、趣味性。促使少年兒童能夠在開闊視野和增長知識范圍的同時，不斷地陶冶情操，啟迪心靈，從而發(fā)揮少兒圖書館和少年兒童連接的重要樞紐作用，真正地完成少兒圖書館所肩負(fù)的使命和責(zé)任。

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（編校：嚴(yán) 真）