摘要：農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)是提高農(nóng)機(jī)駕駛員業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握農(nóng)機(jī)駕駛技能的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。筆者通過對(duì)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作總結(jié)出開展培訓(xùn)的幾種模式和工作中的幾點(diǎn)建議，使農(nóng)機(jī)駕駛員掌握交通安全、農(nóng)機(jī)駕駛方面的常識(shí)，為加快農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用，保障農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)發(fā)揮了積極作用。

關(guān)鍵詞：面向基層服務(wù)；強(qiáng)化農(nóng)機(jī)化；教育培訓(xùn)

中圖分類號(hào)： X925 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： 1674-0432（2014）-13-46-1為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，以科教興農(nóng)強(qiáng)市為契機(jī)，在認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策特別是農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策，引導(dǎo)農(nóng)民大力發(fā)展先進(jìn)適用農(nóng)機(jī)具和利用農(nóng)機(jī)具服務(wù)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，走依靠農(nóng)機(jī)科學(xué)種田發(fā)家致富之路的同時(shí)，積極開展農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)與農(nóng)機(jī)化操作使用維修保養(yǎng)等農(nóng)機(jī)化技能。蛟河市農(nóng)機(jī)校結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入基層不斷探索農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的方式方法，幾年來(lái)取得了一些實(shí)際效果。

1當(dāng)前農(nóng)機(jī)化教育取得的成效

1.1 面向基層廣開門路辦基地

積極采取市鄉(xiāng)合作與各農(nóng)機(jī)站聯(lián)合創(chuàng)辦農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)基地。先后天北、慶嶺、新農(nóng)、黃松甸子、拉法等11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設(shè)立長(zhǎng)年培訓(xùn)基地。至少每月培訓(xùn)一次，今春以來(lái)共舉辦五期培訓(xùn)班，培訓(xùn)11類農(nóng)機(jī)操作手共300多人。

1.2積極采取“長(zhǎng)短結(jié)合與技能并重”多種形式開展農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)

為廣大農(nóng)民群眾盡快學(xué)習(xí)掌握農(nóng)機(jī)化專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)與農(nóng)業(yè)機(jī)械的實(shí)際操作使用技能提供了有效的教育培訓(xùn)模式。依據(jù)本地實(shí)際，因地制宜的對(duì)農(nóng)民開展農(nóng)機(jī)化技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。一方面依據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)與農(nóng)具類型，采取長(zhǎng)訓(xùn)與短訓(xùn)相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與田間培訓(xùn)相結(jié)合等培訓(xùn)方法，對(duì)農(nóng)機(jī)手在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，還積極組織農(nóng)機(jī)手到實(shí)地進(jìn)行手把手的實(shí)際操作使用與維修保養(yǎng)技能培訓(xùn)。從而盡快有效地讓廣大農(nóng)機(jī)手掌握農(nóng)機(jī)化專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作技能。另一方面是依據(jù)農(nóng)忙與農(nóng)閑季節(jié)、農(nóng)民素質(zhì)與機(jī)具類型確定培訓(xùn)內(nèi)容。采取課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合多種教學(xué)模式，對(duì)廣大農(nóng)民和購(gòu)機(jī)農(nóng)戶開展農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)。

1.3積極采取職業(yè)上崗培訓(xùn)與“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)

為廣大農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)化技術(shù)與掌握農(nóng)機(jī)具的實(shí)際操作技能更好的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供有力的教育培訓(xùn)機(jī)制。一方面是認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》和《吉林省農(nóng)業(yè)機(jī)械化管理?xiàng)l例》等國(guó)家有關(guān)農(nóng)機(jī)的法律法規(guī)。積極開展農(nóng)機(jī)操作手和農(nóng)機(jī)維修特別是拖拉機(jī)駕駛員與農(nóng)機(jī)維修人員的職業(yè)上崗培訓(xùn)。另一方面是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)“陽(yáng)光工程”計(jì)劃，積極開展農(nóng)機(jī)“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)輸送了大批的耕整地機(jī)手、插秧機(jī)手和玉米、水稻收割機(jī)手。

2當(dāng)前農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)面臨的困難

當(dāng)前農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)在各級(jí)政府的關(guān)心支持下正有條不紊的開展，也取得了一定的成效。但同時(shí)也面臨：一是有的干部群眾對(duì)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠以至進(jìn)展不平衡；二是由于農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍人才匱乏，以至有的農(nóng)機(jī)化專業(yè)知識(shí)的教育培訓(xùn)欠缺，甚至有的難以勝任培訓(xùn)工作；三是由于地方財(cái)政對(duì)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)投入不大，扶持不多，以至農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)資金緊、設(shè)施缺、裝備差、工作難以開展等許多這樣那樣的困難與問題亟待加以解決。

3 對(duì)今后加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

3.1要廣泛開展宣傳教育活動(dòng)

為加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)提供良好的輿論氛圍與外部環(huán)境。要認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)，同時(shí)加大“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略的實(shí)施力度。因地制宜的廣泛開展宣傳農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾牢牢把握政策機(jī)遇，大力發(fā)展先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，用先進(jìn)的農(nóng)機(jī)裝備實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新，不斷提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2 要切實(shí)加大政策扶持與資金扶持力度

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)是為農(nóng)服務(wù)的公益性部門，只見社會(huì)效益，而沒有經(jīng)濟(jì)效益的單位。但由于有的部門受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，將農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)也誤認(rèn)為是能創(chuàng)收的部門，導(dǎo)致政府對(duì)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)扶持匱乏，財(cái)政投入不大，導(dǎo)致基層農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施缺、條件差、教學(xué)難以開展。

3.3要強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，為農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)提供有效的教學(xué)保障體系與激勵(lì)機(jī)制

一是強(qiáng)化用人制度，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)師資人才的引進(jìn)；二是強(qiáng)化部門協(xié)作加大對(duì)農(nóng)機(jī)與農(nóng)業(yè)部門從事農(nóng)技培訓(xùn)特別是陽(yáng)光工程培訓(xùn)的相互配合、相互協(xié)作、監(jiān)督指導(dǎo)；三是強(qiáng)化績(jī)效考核，要將農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)列入個(gè)人崗位目標(biāo)管理績(jī)效考核，建立健全農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的監(jiān)督管理激勵(lì)機(jī)制。

3.4 要加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，為農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)提供一支政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍

一方面要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍自身的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新型農(nóng)機(jī)具基本知識(shí)等，不斷提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍自身的監(jiān)管，切實(shí)將增強(qiáng)教職人員的綜合素質(zhì)納入崗位目標(biāo)管理責(zé)任制考核，對(duì)于不能勝任教育培訓(xùn)工作的應(yīng)及時(shí)予以調(diào)整崗位，以確保農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高，更好的為農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新服務(wù)。

綜上所述，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械化。而農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)卻是推動(dòng)農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化又好又快發(fā)展的助推器?？墒寝r(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)又離不開政府的扶持。因此，政府重視是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的前提；財(cái)政扶持是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的后盾；人才引進(jìn)是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)；制度完善是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的保障；農(nóng)民素質(zhì)不斷提高，學(xué)以致用的先進(jìn)農(nóng)機(jī)和利用農(nóng)機(jī)服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)家致富則是目的。

作者簡(jiǎn)介：于德祥，中專學(xué)歷、蛟河市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，助理工程師， 研究方向：農(nóng)機(jī)教學(xué)。