畢威卿+徐喆回+彥弘

摘 要：社會實(shí)踐是人類認(rèn)識、改造世界的活動的總和，是人類探求真理、運(yùn)用真理、驗(yàn)證真理的基礎(chǔ)。大學(xué)生社會實(shí)踐活動本著促進(jìn)大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會化過渡的目的，為大學(xué)生搭建了“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的平臺，幫助大學(xué)生更好更快地了解社會、適應(yīng)社會、回報(bào)社會。因此，分析大學(xué)生社會實(shí)踐意義現(xiàn)狀，探索大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展趨勢，創(chuàng)新大學(xué)生社會實(shí)踐開展落實(shí)，對更好地貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格接班人具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會實(shí)踐；意義；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

1 積極開展大學(xué)生社會實(shí)踐的意義

大學(xué)生社會實(shí)踐活動是高等學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)政策和法律規(guī)定，按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，組織在校大學(xué)生所有計(jì)劃、有目的地走進(jìn)社會、深入實(shí)際，依靠學(xué)校和社會力量共同完成的一種貫徹思想政治教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的實(shí)踐教育活動。它是學(xué)校課堂教育的有益補(bǔ)充，更是高校德育的重要途徑。[1]積極開展和推進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐是我國高等教育完成培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和接班人的必然要求，對迎接新時期社會發(fā)展中的挑戰(zhàn)和滿足新時期建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的要求具有長遠(yuǎn)的意義。

筆者認(rèn)為大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動主要有以下幾點(diǎn)意義：

1.1 大學(xué)生社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育、貫徹落實(shí)實(shí)踐育人的有效方法

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，建立社會責(zé)任感和中國夢，扣好人生的每一?！翱圩印本哂惺种匾囊饬x。由于文化思想的多元并流，存在于社會里的不良風(fēng)氣會對學(xué)生產(chǎn)生影響，這就需要對他們的判斷力以及決策力進(jìn)行考驗(yàn)，使其可以主動提出社會實(shí)踐的多種不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自身性格特點(diǎn)以及生活習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)的差距，為未來創(chuàng)造更好的自己。

1.2 大學(xué)生社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“社會化”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵

大學(xué)校園終究不是一個社會化環(huán)境。因此，社會實(shí)踐可以為大學(xué)生提供一個平臺，使其提前接觸與了解社會，豐富閱歷，將知識運(yùn)用到實(shí)踐中，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識。綜合能力通常作為一位大學(xué)生在社會交往與適應(yīng)的多方面基礎(chǔ)，可以在社會交流中得到鍛煉，為今后社會發(fā)展需求做好準(zhǔn)備。

1.3 大學(xué)生社會實(shí)踐是幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)價值、為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的重要渠道

作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格建設(shè)者與接班人的關(guān)鍵組成部分，大學(xué)生肩負(fù)著回報(bào)家庭、社會、國家的責(zé)任，應(yīng)該為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。大學(xué)生社會實(shí)踐的陣地是社會的各行各業(yè)，雖然時間短暫，但這個過程中大學(xué)生可以利用所學(xué)知識和技能作為社會人參與到社會的工作生活中，在實(shí)踐領(lǐng)域貢獻(xiàn)著屬于自己的力量，體現(xiàn)自己的社會價值，推動社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)。

2 大學(xué)生假期社會實(shí)踐現(xiàn)狀分析

30年來，我國的大學(xué)生社會實(shí)踐活動發(fā)展迅速，給國家和社會都贏取了巨大社會、經(jīng)濟(jì)效益，也促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育大量建設(shè)者與接班人。然而，大學(xué)生社會實(shí)踐活動也出現(xiàn)了諸多問題。例如，活動形式單一乏味、不能切合實(shí)際等，沒有真正達(dá)到為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)的目標(biāo)，這嚴(yán)重阻礙了社會實(shí)踐作用的發(fā)揮。

2.1 企事業(yè)單位未能全面認(rèn)識大學(xué)生實(shí)踐活動的意義，阻礙大學(xué)生社會實(shí)踐活動的發(fā)展

一些企事業(yè)單位支持大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，目的大概分為以下幾點(diǎn)：部分企業(yè)由于季節(jié)性需求，暫時缺少人手；也有企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生的創(chuàng)新能力強(qiáng)，相對符合企業(yè)用人原則；有些企業(yè)覺得雇傭大學(xué)生時間人員付出的少；還有一部分企業(yè)將雇傭大學(xué)生實(shí)踐人員作為選擇優(yōu)秀員工的重要途徑。此外，大多數(shù)企事業(yè)單位認(rèn)為假期社會實(shí)踐的大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，再加上短時間無法熟悉相關(guān)技能，甚至還可能增加企業(yè)的管理成本與所負(fù)責(zé)任，所以這些企業(yè)往往不想接受社會實(shí)踐大學(xué)生。

2.2 從學(xué)校角度出發(fā)，對大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動顯得力不從心

一方面，學(xué)校早已認(rèn)識到中國教育和實(shí)際生活有脫節(jié)的地方，比較國外教育來說，操作性差，不靈活。然而作為有上萬人大學(xué)生的學(xué)校，想要給每個同學(xué)介紹合適的實(shí)踐單位也是不可能的；另外一方面，因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的政策扶植，學(xué)校尤其擔(dān)心大學(xué)生假期的安全問題。除此之外，每年社會實(shí)踐名額有限，存在“僧多粥少”的情況，社會實(shí)踐的有效覆蓋率與實(shí)際需求存在差距。

2.3 諸多學(xué)校社會實(shí)踐基地只是面子工程，流于形式，基地的利用率太低

大學(xué)生社會實(shí)踐對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提

高所發(fā)揮的諸多作用是大學(xué)課堂所無法比擬的，課堂教學(xué)更是難以達(dá)到此效果。但是現(xiàn)在還是有很多高校對大學(xué)生社會實(shí)踐基地的利用率不高，不重視，只是把大學(xué)生實(shí)踐基地作為面子工程，成為擺設(shè)。而且基地范圍小，類型少，使用社會活動實(shí)踐基地的學(xué)生相對比較固定，學(xué)生對社會實(shí)踐基地的要求是多樣化的，較少的基地類型最終決定了基地的利用率十分低下。

3 深入改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的思路和方法

要想進(jìn)一步壯大大學(xué)生社會時間活動，就需要大學(xué)生、社會以及學(xué)校三個方向的共同努力，包括條件保障、環(huán)境完善等方向發(fā)展。同時，大學(xué)生實(shí)踐活動更離不開大學(xué)生自身的主動參與。

3.1 提高大學(xué)生對社會實(shí)踐活動的熱愛

促進(jìn)社會全面進(jìn)步的社會實(shí)踐和教育相結(jié)合，是發(fā)展環(huán)境的改變和人的自我改變的一個強(qiáng)有力的手段?，F(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，再加上應(yīng)試教育對勞動實(shí)踐教育的缺失，導(dǎo)致大學(xué)生對社會實(shí)踐活動有所忌憚。所以，在大學(xué)生社會實(shí)踐體系中，應(yīng)該讓大學(xué)生首先參透參與各項(xiàng)勞動的意義，然后激勵大學(xué)生多參加具有生產(chǎn)勞動特色的社會實(shí)踐項(xiàng)目。

3.2 整合社會資源，營造良好的大學(xué)生社會實(shí)踐氛圍

為了優(yōu)化大學(xué)生社會實(shí)踐活動，就需要教育主管部門將組織大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的結(jié)果作為評估高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，加入到高校教育教育工作評估體系。同時，政府要整頓社會經(jīng)濟(jì)秩序，制定維護(hù)大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐權(quán)益的法律法規(guī)。此外，地方政府需要發(fā)展教育市場中介組織，開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動推薦會，在大學(xué)生和社會實(shí)踐用人單位中間起到良好的媒介作用。另外，政府還可以通過財(cái)政金融杠桿，鼓勵企業(yè)主動為大學(xué)生參與社會實(shí)踐提供機(jī)會。

3.3 建立完善的大學(xué)生社會活動實(shí)踐基地

實(shí)踐基地的簡歷與完善可以將大學(xué)生社會實(shí)踐基地的建設(shè)達(dá)到最優(yōu)化。大學(xué)生社會實(shí)踐基地的建設(shè)不是學(xué)校單一方面可以建設(shè)完成的，這需要學(xué)校、政府、企業(yè)等各界社會力量的共同培植。政府應(yīng)該加大對大學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)的扶持力度，出臺各類鼓勵政策，使更多的企業(yè)和社會人士參與到大學(xué)生社會實(shí)踐活動基地的建設(shè)中來。

參考文獻(xiàn)：

[1] 任煒堂，葉益珍.淺析大學(xué)生社會實(shí)踐活動的德育功能[J].中國校外教育（下旬刊），2009（10）：4.endprint