呂竹君

(中國電信手機閱讀基地 杭州 310006)

活躍在中國民間圖書館事業(yè)活動中的“非政府組織”

呂竹君

(中國電信手機閱讀基地杭州310006)

在調(diào)查國內(nèi)外54個圖書館NGO的基礎(chǔ)上，重點介紹具有影響力并活躍在國內(nèi)圖書館事業(yè)中的12個NGO，包括：立人鄉(xiāng)村圖書館、青樹教育基金會、蒲公英鄉(xiāng)村圖書館等。總結(jié)NGO參與圖書館建設(shè)的方式及特點，對NGO圖書館大致進行了分類，指出NGO圖書館行為滿足了中國圖書館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，有助于中國圖書館事業(yè)與國際接軌，有一定的實踐意義和發(fā)展空間。

非政府組織 民間圖書館 圖書館事業(yè)

近年來，“非政府組織”在我國的圖書館事業(yè)中開始廣泛活躍起來。“非政府組織”(non-government organization)，簡稱NGO，指在特定法律系統(tǒng)下，不以營利為目的，不被視為政府部門一部分的協(xié)會、社團、基金會、慈善信托、非營利公司或其他法人。NGO公益性特點與圖書館的事業(yè)理念相契合。據(jù)筆者調(diào)查，截至2010年，國內(nèi)外共有54家NGO在我國援建圖書館達2萬多個，投入資金近3億元，捐贈書刊逾千萬冊，提供志愿者服務(wù)近2萬人次。

本文在統(tǒng)計調(diào)查這54個圖書館NGO的基礎(chǔ)上，重點介紹具有影響力并活躍在國內(nèi)圖書館事業(yè)中的12個NGO，包括：立人鄉(xiāng)村圖書館、青樹圖書館、蒲公英鄉(xiāng)村圖書館等。

1 圖書館NGO統(tǒng)計

20世紀(jì)80年代末，美國科技教育協(xié)會開始對我國進行“認(rèn)助鄉(xiāng)村圖書館”的活動。據(jù)統(tǒng)計，參與基層圖書館捐建的NGO在2000年以前有6家，2001～2005年間增加了17家，2006～2010年間呈現(xiàn)井噴趨勢，增加了32家[1]。這些都是能夠查閱到資料，或者能夠聯(lián)系到基金會的大型NGO，而有許多草根圖書館NGO，鑒于數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計，暫未列其中。

表1 參與中國民間圖書館建設(shè)的NGO(截至2011)

432007圣諾亞愛心公益社團中國大陸442007中國移動愛心圖書室中國大陸452008北京桂鑫慈善基金會中國大陸462008快樂閱讀咨詢中國大陸472008心平公益基金會中國大陸482008上海真愛夢想公益基金會中國大陸492008愛心傳遞慈善基金會(蒲公英鄉(xiāng)村計劃)中國大陸502008“美團”綠色圖書室計劃中國大陸512009故鄉(xiāng)書屋計劃中國大陸522010芥菜種公益中國大陸532010快樂小陶子教育公益工作室中國大陸542010一公斤捐書網(wǎng)中國大陸552010新公民之友美味書齋閱讀推廣中心中國大陸

由表1可知，這50余家NGO分別執(zhí)行了不同類型的基層圖書館建設(shè)項目，由于參與程度的不同以及各自影響力的不同，能夠被大眾所熟知的并不多。筆者選取了12個目前活躍程度較高、社會影響力較大的NGO圖書館作詳細(xì)介紹。

2 12個NGO圖書館

2.1 立人鄉(xiāng)村圖書館

立人鄉(xiāng)村圖書館(China Rural Library)成立于2007年9月，其服務(wù)網(wǎng)站地址為：http://www.xctsg.org/。該組織的主要服務(wù)對象為青少年，它的服務(wù)方式是通過在文化落后的地區(qū)建立公益圖書館體系，并在保證其能夠?qū)D書館服務(wù)輻射到全縣的基礎(chǔ)上進行更深層次的教育和文化推廣活動，實現(xiàn)提高落后地區(qū)人民整體文化水平的追求。

目前，立人鄉(xiāng)村圖書館已經(jīng)成功在國內(nèi)設(shè)立十個分館，分別為：湖北黃岡市青石鎮(zhèn)的黃侃圖書館、河南信陽市固城鄉(xiāng)的張國棟圖書館、四川省巴中市石城鄉(xiāng)的唐仲榮圖書館、四川省巴中市的晏陽初圖書館、云南省昭通市巧家縣的孫世祥圖書館、河北省承德市圍場縣的甘泉圖書館、江西省九江市的熊培云圖書館、山西省晉城市澤州縣的志翔圖書館、重慶市忠縣的精忠圖書館以及陜西省漢中市寧強縣的陶行知圖書館。

立人鄉(xiāng)村圖書館以讀者為導(dǎo)向，提供基于圖書館的教育服務(wù)體系，每開設(shè)一個分館，就要派一名服務(wù)人員長期駐扎在當(dāng)?shù)刂鞒謭D書館日常事務(wù)。立人鄉(xiāng)村圖書館主張獨立運作，在特殊的情況下才會選擇與當(dāng)?shù)卣蚱渌M織合作，各地分館命名選擇當(dāng)?shù)氐臍v史文化名人或根據(jù)捐資者意愿來確定，為了保證每個分館的長期持續(xù)發(fā)展，立人會在本地成立理事會共同參與圖書館的管理。立人圖書館講求網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動性，他們創(chuàng)造性地提出“1個縣城中心館帶動3至5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館輻射9至15個村級圖書站”的建造模式，以此實現(xiàn)互動發(fā)展[2]。

立人鄉(xiāng)村圖書館按照當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況配套相應(yīng)的服務(wù)，各個分館的服務(wù)內(nèi)容不盡相同。主要形式包括：①核心書目，遴選一批高品質(zhì)的圖書，提供給青少年閱讀；②立人讀書會，通過讀書會來實現(xiàn)讀者之間的溝通交流，創(chuàng)建良好的閱讀氛圍；③冬令營和夏令營活動，鄉(xiāng)村青少年中的優(yōu)秀人才還會被選拔出來參加冬令營與夏令營活動，這有助于他們開闊視野，助其成長；④訪問學(xué)者，不定期邀請優(yōu)秀的學(xué)者造訪鄉(xiāng)村圖書館，進行文化指導(dǎo)和交流；⑤作文比賽，每年一次“新生命”作文比賽，激發(fā)青少年的創(chuàng)作熱情，考核圖書館的運營業(yè)績；⑥立人選修課，利用課余時間，為學(xué)生們開設(shè)各式各樣的選修課，發(fā)展他們的興趣愛好。還有一系列針對教師及學(xué)校的活動，為立人鄉(xiāng)村圖書館贏得了很好的口碑。

立人鄉(xiāng)村圖書館的建館方式有自己的顯著特點：①義工制，NGO招募的志愿者僅可以領(lǐng)到微薄的薪水，駐扎在地方的常駐人員也只能領(lǐng)到每月1 000塊錢的補貼，立人鄉(xiāng)村圖書館的延續(xù)依靠的是志愿者的無私奉獻；②長期性，立人圖書館不是短期項目，承諾一旦在某地成立了立人分館，就會長期服務(wù)下去；③本地化，為了避免立人以強勢文化的姿態(tài)入侵當(dāng)?shù)?，該NGO通過組織本地理事會等方式實現(xiàn)項目本地化；④獨立性，獨立建館，不附屬于任何學(xué)校和當(dāng)?shù)氐臋C構(gòu)。在圖書館的創(chuàng)建中，立人致力于將最新的圖書館技術(shù)如“圖書館2.0”應(yīng)用到實際中去，利用信息技術(shù)實現(xiàn)圖書館創(chuàng)新。

2.2 青樹教育基金會

美國青樹教育基金會成立于2001年，由趙耀渝教授及海外僑胞在舊金山創(chuàng)立，其網(wǎng)址為http://www.evergreeneducation.org/index.php。2002年中國青樹鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)中心建立，它是美國青樹教育基金會駐中國的執(zhí)行機構(gòu)，負(fù)責(zé)青樹在中國各地圖書館的項目運作與監(jiān)督，幫助中國的貧困鄉(xiāng)村民眾拓寬文化視野，提高文化修養(yǎng)。

青樹圖書館注重圖書館長期的建設(shè)，對單個圖書館的發(fā)展與圖書館系統(tǒng)建設(shè)都提出了要求。針對獨立的圖書館，青樹要求其不斷提升自我品位，如實現(xiàn)管理的自動化、服務(wù)的人性化，爭取向國際水平看齊。青樹圖書館系統(tǒng)建設(shè)則是在一個地區(qū)內(nèi)形成青樹圖書館的體系，實現(xiàn)體系內(nèi)的圖書館協(xié)同發(fā)展。目前青樹所采用的中心站和衛(wèi)星站的二層結(jié)構(gòu)模式已趨于完善，在已經(jīng)建成的43所圖書館中，18所為中心站，25所為衛(wèi)星站。中心站設(shè)在高中圖書館或縣公共圖書館，衛(wèi)星站則布局在地域相對偏僻，設(shè)施相對落后的中小學(xué)圖書館和農(nóng)村文化站。

針對農(nóng)村基層人員的閱讀現(xiàn)狀，青樹圖書館根據(jù)實際情況還開發(fā)出了許多靈活多變的小型服務(wù)項目和拓展項目。小型項目包括：指導(dǎo)學(xué)生進行名著閱讀、開發(fā)邊陲古城鄉(xiāng)土歷史教材、當(dāng)?shù)鼗罨镎{(diào)查研究、學(xué)生自編閱讀摘記和手抄報、培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的農(nóng)作物及蔬菜種植技術(shù)等。還有針對公共館讀者的公益講座，開設(shè)傳授地方文化、健康、歷史、科普知識等內(nèi)容的課堂。拓展項目包括：①培訓(xùn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的信息技能，利用青樹基金會所捐贈的電腦、投影儀等現(xiàn)代信息設(shè)備，培訓(xùn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民通過互聯(lián)網(wǎng)獲取生產(chǎn)生活的前沿科學(xué)知識；②口述歷史和民間文化實錄，針對偏遠(yuǎn)地區(qū)正在消失的傳統(tǒng)民間文化，實施收集口述歷史和民間文化實錄項目，形成檔案；③與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局合作，建立校醫(yī)務(wù)室，使學(xué)生在校醫(yī)務(wù)室獲得全面體檢[3]。

青樹教育基金會所建立的公益圖書館有以下特征：①參與性，青樹要求每一個合作地區(qū)接受幫助的單位提供相關(guān)的配套設(shè)施，包括資金、人力等等，鼓勵自主建設(shè)；②可持續(xù)性，青樹通過一系列的服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)厝嗣裨鰪娦畔⒛芰?、文化素養(yǎng)，同時將已有的服務(wù)模式和服務(wù)項目推廣到更多的欠發(fā)達地區(qū)。

青樹在中國的第一所公益圖書館于2001年9月建造完成，截至2010年，青樹已經(jīng)完成了在中國7個省建立43家公益圖書館的布局，還設(shè)立了一個流動書庫服務(wù)北京的4所民工子弟學(xué)校[4]。2004年，青樹所推崇的“以信息素養(yǎng)提升為核心推動中國鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)”的模式在第71屆IFLA大會上獲得了蓋茨梅林達基金會授予的普及教育獎。青樹扎根中國10年，也暴露出一系列值得重視的問題：全職管理人員與長期志愿者不足；內(nèi)部的知識積累、信息共享不夠，由于沒有建立共同的信息網(wǎng)絡(luò)，組織內(nèi)部的信息溝通存在很大的障礙；從技術(shù)支撐上來看，缺少一個科學(xué)的管理系統(tǒng)，在購書、編目等應(yīng)用上管理混亂。

2.3 天下溪教育咨詢中心

“天下溪”取名出自《老子》“知其雄，守其雌，為天下溪?！北磉_出一種踏實無爭、默默工作，像溪水一樣無聲滋養(yǎng)大地的精神[5]。

北京天下溪教育咨詢中心的鄉(xiāng)村圖書館項目開始于2003年，天下溪在創(chuàng)立之初提出的口號為 “一座圖書館，可以改變一個村莊”，該NGO致力于建設(shè)欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村的社區(qū)公益圖書室和中小學(xué)公益圖書室，希望圖書室能夠為鄉(xiāng)村帶來積極的變化，服務(wù)網(wǎng)址為：http://www.brooks.ngo.cn/。天下溪援建的每個圖書館都配備了志愿者精心挑選的符合農(nóng)村需求的圖書共1 000本，包括：農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)藥健康、青春勵志、少兒讀物、法律常識、生活常識、文學(xué)藝術(shù)、文化教育八個大類。同時每個圖書館還訂閱2份報紙和4～5份雜志[6]。截至2007年7月底，該組織捐建的圖書館已經(jīng)達到170個，覆蓋全國20個省[7]。

天下溪在發(fā)展中謀求了許多的創(chuàng)新模式：

(1)充分挖掘出版業(yè)的剩余價值，從庫存書中淘寶。由于新華書店的壟斷，出版社庫存中還有許多品質(zhì)優(yōu)良、價格合理的舊書，這些庫存書的折扣力度很大，能夠大大降低購買成本。同時天下溪還在發(fā)達城市開展各種形式的募捐活動，讓品相好、有閱讀價值的閑置書發(fā)揮利用價值。

(2)3 000元，為你的家鄉(xiāng)建設(shè)一所圖書館。使得人們回報家鄉(xiāng)的夢想成為現(xiàn)實，也成為一種鄉(xiāng)土中國資源動員的很好的方式。通過網(wǎng)站宣傳、口口相傳等方式進行募捐，用募捐的錢反哺鄉(xiāng)村。這個模式是2003至2006年間天下溪所倡導(dǎo)的主流模式。針對文化沙漠地帶建造貼近村民的社區(qū)圖書館，三年中，天下溪陸續(xù)為廣西五個貧困縣的四十個鄉(xiāng)村捐贈了圖書。在實現(xiàn)過程中，由于簡單的捐贈無法負(fù)擔(dān)圖書館的后續(xù)支持，許多的社區(qū)圖書館在建成之后只能自生自滅，天下溪自2006年起將支援重點放在了鄉(xiāng)村中小學(xué)上。同時在志愿者的遴選上也注重本地化的原則。

(3)“公益圖書采購中盤”項目。2010年1月由心平公益基金會和北京天下溪教育咨詢中心共同發(fā)起，聯(lián)合了基金會、企事業(yè)單位、圖書出版發(fā)行機構(gòu)、公益組織以及志愿者團體，指定北京書鄉(xiāng)墨林出版顧問有限責(zé)任公司為運營單位，不以營利為目標(biāo)，搭建一個適應(yīng)鄉(xiāng)村圖書室圖書采購需求的專業(yè)化的書目服務(wù)、圖書采購、藏書配置和物流運輸平臺。截止2010年底，公益圖書采購中盤已經(jīng)采選了超過110 000冊的高品質(zhì)正版圖書，服務(wù)20多個省市自治區(qū)的100余所中小學(xué)校和社區(qū)圖書館[8]。

(4)對社會第三元群體(流動于城市與鄉(xiāng)村之間的人員)提供閱讀捐助。除了鄉(xiāng)村圖書室的服務(wù)項目之外，天下溪教育咨詢機構(gòu)的公益圖書館平臺還針對第三元群體開創(chuàng)了7仔社區(qū)兒童圖書室、小小讀書人俱樂部、快樂小陶子流動兒童圖書館，重點關(guān)注少兒閱讀與啟蒙閱讀。在傳統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)之外，還開展一些閱讀趣味活動，如“關(guān)愛圖書館深耕閱讀交流會”，聘請圖書館界的名人開展公益講座等等。

2.4 光華公益書海工程項目

中國光華科技基金會是共青團中央領(lǐng)導(dǎo)下的全國公募基金會，成立于1993年。其宗旨為服務(wù)青少年科技工作、青少年成長成才，光大弘揚中華民族科學(xué)文化。中國光華科技基金會下面所設(shè)的項目包括：光華書海工程、新農(nóng)村建設(shè)支持行動、創(chuàng)新工程等等。光華書海項目在所有的圖書捐贈品牌項目中捐助數(shù)額最大、募集圖書最多、社會影響力最廣。

光華書海項目http://www.dobooks.net/index.asp開始于2005年，由中國共青團、新聞出版總署和光華科技基金會共同發(fā)起，項目開始的契機是源于中國光華科技基金會了解到我國出版業(yè)中有大量的庫存圖書，而另一方面，中西部地區(qū)和農(nóng)村卻有許多渴望讀書的人無書可讀，于是想到通過募集出版社的庫存圖書來幫助貧困地區(qū)緩解看書難的問題。

光華書海工程有嚴(yán)格的運作流程：圖書意向捐贈-信息整理-信息發(fā)布-圖書選配-圖書發(fā)送-捐贈確認(rèn)。根據(jù)書海工程2009年發(fā)展報告，截至2009年，一共募集圖書總碼洋7.61億元[9]。該工程的具體措施包括：支持鄉(xiāng)村圖書館的藏書建設(shè)，服務(wù)農(nóng)家書屋工程，以共青團為基地建設(shè)共青團希望圖書室，為大中專院校及中小學(xué)的圖書館捐贈圖書。

光華書海工程的特色有：①互利共贏，捐贈圖書的出版發(fā)行單位可以減少圖書的壓庫，同時享受稅收優(yōu)惠，接收捐贈的基層圖書館、農(nóng)村書屋可以獲得圖書資源；②按需捐贈，接收捐贈的單位可以到光華書海項目的網(wǎng)站上自主選擇所需要的圖書，最大限度的保證了圖書的利用度；③長期開展，連接出版社和地方圖書館的這項書海項目會長期堅持下去。

光華書海工程項目的受助單位包括學(xué)校圖書館、大型公共圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋等，覆蓋新疆、廣西、西藏、山西、貴州等31個省區(qū)。2009年，光華書海項目被中央宣傳部、新聞出版總署評為“全國閱讀活動優(yōu)秀項目”。

2.5 百草園公益圖書館

百草園公益圖書館創(chuàng)辦于2005年3月，網(wǎng)址為www.ngochina.net，主辦單位為NGO中國網(wǎng)，它向社會募集圖書，在中西部的教育欠發(fā)達地區(qū)建立公益圖書館。同時還進行志愿者助學(xué)活動，派遣志愿者幫助貧困學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困境。

百草園公益圖書館在設(shè)立之初就對公益圖書館計劃做了長期規(guī)劃，預(yù)計五年左右，在全國范圍內(nèi)建造起200家圖書館，每個圖書館的藏書達到5 000冊，多媒體資料500件以上，電腦5臺，參與志愿者人數(shù)1 000人。目前已經(jīng)在四川省敘永縣高峰小學(xué)、蕎田小學(xué)和先農(nóng)小學(xué)等地建立起5所公益圖書館，在廣東省清遠(yuǎn)市陽山縣也建有圖書館。由于現(xiàn)實條件限制，并未達到設(shè)立之初的預(yù)期規(guī)模。

百草園公益圖書館的特點有：圖書館除了向?qū)W校師生開放，當(dāng)?shù)鼐用駪{身份證也可以入館閱讀。百草園圖書館只介入學(xué)校圖書館的管理，但不參與學(xué)校內(nèi)部管理活動。圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施如圖書、電腦、音像資料等主要通過志愿者募捐，大部分為二手貨。

2.6 健華圖書館

健華圖書館是美國的華人公益社團——加州圣峪中華文化協(xié)會健華社發(fā)起建造的公益圖書館，其工作于1990年正式啟動，服務(wù)網(wǎng)址為http://lib.nit.net.cn/jianhua/dlib/。目的是在中國欠發(fā)達地區(qū)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書館，以彌補這些地區(qū)由于貧困導(dǎo)致的文化設(shè)施建設(shè)空缺，為當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕娞峁┮粋€場所，方便他們免費獲取知識、提高文化水平[10]。

健華圖書館的設(shè)立有四個條件：①接收捐贈的鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟貧困，缺少必要的文化發(fā)展資金；②當(dāng)?shù)卣畬D書館的建設(shè)持有積極配合的態(tài)度：無償提供100平方米以上的活動場地，能夠提供ADSL因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)接口，配備至少一名以上的專職管理員；③當(dāng)?shù)厝嗣袢罕妼χR有渴求，有閱讀能力的人要占成年人的60%以上；④交通比較便利[11]。

健華社為每個圖書館捐贈5 000美元的資金，其中3 000美元第一年到位，用以購買2臺電腦和圖書，第二年、第三年再各資助1 000美元，使圖書館走上正軌。1990年，第一所健華圖書館在浙江省建德市的乾潭鎮(zhèn)創(chuàng)辦，如今在中國大陸的19個省市自治區(qū)，主要是西部省區(qū)的欠發(fā)達地區(qū)已經(jīng)共建有健華圖書館100余所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的公共館85所。

健華圖書館的運行特點主要有：①團隊成員的素質(zhì)過硬，健華社的成員主要是華裔，且所聘請的志愿者和聯(lián)絡(luò)人員都有相關(guān)的能力要求，針對在華的志愿者，健華社規(guī)定了專門的職責(zé)要求，包括任期為三年制，聯(lián)絡(luò)者作為扶貧工作者無任何報酬，督促圖書館進行每年的工作總結(jié)等等；②制定有完善的申請執(zhí)行程序，其中包括申請協(xié)助建館、健華社實地考察、簽訂協(xié)議、執(zhí)行協(xié)議、效益評估等；③建有統(tǒng)一的檢索平臺，健華圖書館中心網(wǎng)站中，讀者可以享受到圖書館2.0的現(xiàn)代信息服務(wù)，書籍的一站式檢索、RSS推送服務(wù)、在線咨詢一應(yīng)俱全。

健華社用于資助圖書館建造的資金主要來源于美國華裔的捐助，這些資金的使用方向在其網(wǎng)站上都有嚴(yán)格的記錄。為了對各地健華圖書館進行有效監(jiān)管，健華社還專門編輯《健華圖書館通訊》，時刻掌握健華圖書館的運行動向。20余年來，健華社對中國貧困地區(qū)圖書館事業(yè)的推廣有目共睹，2005年，健華圖書館被中國圖書館學(xué)會授予“閱讀推廣貢獻獎”。

2.7 “美團”綠色圖書室計劃

“美團”http://www.meizaixinling.com/是海南省“美在心靈”NGO的簡稱，由海南省加積中學(xué)高中部王輝敏老師于2008年初在瓊海市創(chuàng)辦，由海南籍為主的在全國各地高校就讀的在校大學(xué)生組成，秉承“年輕、吃苦、奉獻、成長”的團隊理念，希望大學(xué)生能夠盡力籌集社會的慈善捐款，用于輔助發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村的中小學(xué)基礎(chǔ)文化事業(yè)。其總部設(shè)在海南省?？谑?，他們有完整的組織機構(gòu)、章程和管理流程，在海南的其他10個縣市都設(shè)置分隊。

迄今為止，在“美團”參與志愿者服務(wù)的大學(xué)生超過1 800人，負(fù)責(zé)日常管理工作的有30人[12]。 “美團”在海南境內(nèi)的綠色圖書室計劃是其輔助項目，采用街頭募捐、定點收書、校間對接等方式募集圖書，然后建立愛心圖書室去扶持海南落后的中小學(xué)，豐富中小學(xué)生的課外閱讀生活，幫其開闊視野。

綠色圖書室計劃已經(jīng)是“美團”運營的較為成熟的活動之一，該NGO還設(shè)定了10年綠色圖書室圖書館計劃：第1～5年，綠色圖書室覆蓋全海南落后地區(qū)小學(xué)；第3～8年，綠色圖書館覆蓋全海南落后地區(qū)的村委會；第5～10年，在全海南各鎮(zhèn)都成立綠色圖書館。目前“美團”已經(jīng)取得了階段成果：建立了西坡小學(xué)綠色圖書室，在文昌、瓊海、樂東、臨高、三亞建立了至少一個以上的綠色圖書室，與西坡村委會聯(lián)合建立了第一個綠色圖書館。

2.8 啟明書社

啟明書社http://www.sunriselibrary.org/_sc/1_1.html成立于2005年，該NGO的成立源于一次艾滋病村的考察，由上海的一群白領(lǐng)自發(fā)組建、自籌善款、自我管理，目的是為貧困人群(主要為艾滋病地區(qū))尤其是青少年提供文化物資，改變艾滋病村的文化落后現(xiàn)狀。

啟明書社的工作成就包括：

(1)在貧困地區(qū)建立免費的鄉(xiāng)村圖書室。2005年在河南省后楊村建立第一家公益圖書館以來，啟明書社以每年新建2～3家公益圖書館的速度發(fā)展壯大，目前已經(jīng)建成13家，分別位于河南省上蔡縣、廣西田陽縣、山西晉中地區(qū)、安徽阜陽地區(qū)及四川地震災(zāi)區(qū)。每家圖書館藏書近2 000冊，訂閱10多份適合中小學(xué)生閱讀的報刊雜志，平均每座圖書館的辦證讀者達500多人。

(2)積極參與汶川震后重建。在四川地震災(zāi)區(qū)建立“災(zāi)區(qū)圖書館”，在受災(zāi)嚴(yán)重的彭州市、綿竹市、都江堰市選擇10所帳篷學(xué)?；蚓戎驹O(shè)立“抗震閱覽角”，配置包括：100本圖書、書卡、借閱證、簡易書架、文體器材等。學(xué)校建成后，“閱覽角”轉(zhuǎn)入學(xué)校。啟明書社負(fù)責(zé)書籍和器材的更新。

(3)為在上海的民工免費編寫、發(fā)放“民工生活導(dǎo)讀”。為在城市工作、生活的農(nóng)民工編寫的小冊子旨在提供有關(guān)衣食住行、法律援助等方面有用的信息。在中國移動的贊助下，2006年第一版印刷了15萬冊，在上海向農(nóng)民工免費發(fā)放。手冊的內(nèi)容每年更新[13]。

依托當(dāng)?shù)貑⒚鲌D書館，啟明書社還舉辦各種配套活動：讀后感作文競賽、繪畫競賽、周末影院等等。啟明書社還鼓勵當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同參與圖書室的管理，也為孩子們提供技能和藝術(shù)培訓(xùn)。

在啟明書社的網(wǎng)站上，有各地啟明公益圖書館的最新活動報告，越來越多的貧困兒童因為啟明圖書館而不斷放飛夢想。

2.9 中國滋根鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進會圖書室項目

1988 年，一群臺灣及香港留美人士在美國創(chuàng)立了滋根基金會，起名的含義為：民間互助，滋潤根本。1996年，北京成立中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進會http://www.zigen.org.cn/，其主管部門為教育部，掛靠在教育部下面的國際文化交流中心。中國滋根項目經(jīng)費均來自姐妹組織美國滋根基金會的捐助。滋根鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進會的主要服務(wù)項目有三類，一是學(xué)校教育，二是成人教育，三是農(nóng)村社區(qū)發(fā)展，圖書室項目隸屬于學(xué)校教育的一部分。

中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進會的圖書室項目有南北區(qū)分。南方辦公室的服務(wù)開展范圍基本分布在貴州省，實施的圖書室項目有農(nóng)村的成人圖書室和中小學(xué)圖書室。其中農(nóng)村成人圖書室已經(jīng)在貴州各縣共建立了12所，分別是：江口縣太平鄉(xiāng)圖書館、銅仁地區(qū)圖書館、臺江縣施洞鎮(zhèn)圖書室、息烽縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書室、黃平縣舊州鎮(zhèn)圖書館、江龍鎮(zhèn)公共圖書館、雷山縣烏東村婦女活動中心圖書室、江龍鎮(zhèn)江龍村圖書室、江龍鎮(zhèn)水調(diào)村圖書室、江龍鎮(zhèn)楊柳村圖書室、鎮(zhèn)寧縣黃果樹鎮(zhèn)圖書館、雷山縣方祥鄉(xiāng)婦女中心圖書室。1991～2003年間，中小學(xué)圖書室的組建規(guī)模達到38所，其中：雷山縣16所，臺江縣5所，榕江縣3所，黃平縣2所，麻江縣2所，羅甸縣5所，冊亨縣1所，威寧縣1所，鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣1所，銅仁地區(qū)2所。每所學(xué)校圖書室的資助金額控制在5 000～10 000元[14]。北方辦公室實施的圖書室項目主要分布在北京市與河北省，工作重點集中在為民工子弟學(xué)校建造圖書室上，圖書室成本控制與南方圖書室的要求相同。

鑒于圖書室的管理會增加學(xué)校及教師的負(fù)擔(dān)，北京滋根采取了班級圖書角與學(xué)校圖書室相結(jié)合的創(chuàng)新模式：所捐贈的大型圖書，放到學(xué)校的圖書室供教師查閱，另一部分圖書則分散到班級，由學(xué)生自行管理。學(xué)生自行管理的圖書還可以在不同的年級中流動，提高使用效率。滋根負(fù)責(zé)定期更新、補充。

2.10 中國移動愛心圖書館

2007年1月8日，“中國移動愛心圖書館(室)”項目由國家教育部與中國移動通信有限公司共同開展，該項目的主要服務(wù)對象為中西部貧困農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)，項目計劃在三年的時間內(nèi)，建設(shè)1 000所“中國移動愛心圖書館”。

中國移動委托教育部政府采購中心進行圖書招標(biāo)采購，各項目省教育廳、項目學(xué)校負(fù)責(zé)到貨圖書的驗收和使用管理。截至2010年，中國移動已在我國西部地區(qū)24個省(自治區(qū)、直轄市、新疆兵團)的中小學(xué)建立了“愛心圖書館(室)”1 175個[15]。為了保持項目的延續(xù)性，“中國移動愛心圖書館(室)”項目二期已經(jīng)啟動，中國移動承諾將繼續(xù)為350余所的農(nóng)村中小學(xué)提供圖書配備服務(wù)。該項目除了向貧困中小學(xué)捐贈圖書之外，還發(fā)起全國性的讀書征文比賽，鼓勵孩子們充分利用配備的圖書，暢談閱讀體會，抒發(fā)情感。

2.11 故鄉(xiāng)書屋鄉(xiāng)村公益圖書館

故鄉(xiāng)書屋鄉(xiāng)村公益圖書館是2009年12月在甘肅靖遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)起的一個公益項目，其網(wǎng)址是http://www.gxsw.org/portal.php，目的是通過建設(shè)故鄉(xiāng)書屋鄉(xiāng)村公益圖書館，切實改變鄉(xiāng)村孩子落后的讀書條件，讓沒有書讀的孩子有書讀，有書讀的孩子會讀書。通過閱讀和鄉(xiāng)村文化交流活動，切實改變鄉(xiāng)村社區(qū)的精神面貌，推動鄉(xiāng)村全面發(fā)展。

目前鄉(xiāng)村書屋已經(jīng)建成寨柯分館和板尾分館兩座分館，分別設(shè)在志愿者支持的一個臨街鋪面中和一個志愿者的家中，藏書3 000余冊，均來自于甘肅省文化界教育界人士捐贈和網(wǎng)友捐贈。圖書館開放時間為平時14:00-18:00，周末10:00-18:00，由志愿者負(fù)責(zé)管理，同時接受借書業(yè)務(wù)。該圖書館項目最終的構(gòu)想是建成故鄉(xiāng)書屋鄉(xiāng)村公益圖書館的主館，按照閱讀層次和閱讀人數(shù)的不同，將一部分書分流到各個村莊，成立一個個小的讀書閱覽點。

2.12 蒲公英鄉(xiāng)村圖書館

蒲公英鄉(xiāng)村圖書館是愛心傳遞慈善基金會2008年暑假正式開展的“蒲公英鄉(xiāng)村圖書館”項目內(nèi)容。提倡發(fā)揮專業(yè)的精神和農(nóng)村的老師同學(xué)一起，用最溫馨的圖書館環(huán)境，最優(yōu)秀的圖書，熱情的志愿者和適應(yīng)當(dāng)?shù)氐挠行ч喿x模式創(chuàng)建最好的“鄉(xiāng)村圖書館”。[16]安徽省阜陽臨泉縣姜寨鎮(zhèn)的王樓小學(xué)和安徽省亳州渦陽縣青町鎮(zhèn)的大于小學(xué)是蒲公英圖書館最早的兩所實踐學(xué)校，有了成功的實踐經(jīng)驗后，蒲公英圖書館計劃向全國蔓延，目前全國范圍內(nèi)已經(jīng)有20所蒲公英鄉(xiāng)村圖書館。

該NGO圖書館的特色體現(xiàn)在少兒書單上，蒲公英圖書館所購買的書籍均來自于這份書單，它匯集了當(dāng)前國內(nèi)少兒類最優(yōu)秀的2 000多種圖書。書單最初來源于知名閱讀推廣人的推薦，后來根據(jù)蒲公英圖書館的實踐，根據(jù)少兒的閱讀喜好不斷進行剔除與增補。除此之外，蒲公英圖書館還備有數(shù)百種適合農(nóng)村百姓生產(chǎn)種植的培訓(xùn)類圖書與光盤，目的是希望通過志愿者的努力，圖書館能為整個鄉(xiāng)村的進步服務(wù)。

3 結(jié)語

在一般意義上，NGO參與圖書館建設(shè)的方式有：協(xié)助圖書館的硬件建設(shè)，幫助圖書館的軟實力提升，參與圖書館的讀者技能培訓(xùn)，參與圖書館閱讀推廣活動，協(xié)助圖書館為特殊讀者服務(wù)以及為圖書館的文獻資源建設(shè)提供來源。其特點主要體現(xiàn)在：參與性、可持續(xù)性、拓展性、網(wǎng)絡(luò)互動性以及自下而上性上。

通過上述典型，可知NGO圖書館大致分為三類：①為國際NGO圖書館，由海外慈善組織所創(chuàng)建，如青樹教育基金會圖書館、滋根鄉(xiāng)村圖書館；②為本土NGO圖書館，由致力于鄉(xiāng)村圖書館事業(yè)發(fā)展的國內(nèi)NGO團體創(chuàng)建，如天下溪教育咨詢機構(gòu)鄉(xiāng)村圖書館、中國移動愛心圖書館；③為農(nóng)村自發(fā)NGO圖書館，由農(nóng)村中的獨立的先覺知識分子創(chuàng)建。

NGO的圖書館行為滿足了中國圖書館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，有助于中國圖書館事業(yè)與國際接軌，有一定的實踐意義和發(fā)展空間。

[1] 邱奉捷、王子舟. NGO援建民間圖書館發(fā)展報告(2011年)[J]. 圖書與情報,2011(6):1-9.

[2] 關(guān)于立人鄉(xiāng)村圖書館[EB/OL]. [2013-02-16]. http://www.xctsg.org/archives/75.

[3] 張 昱，周文杰. 青樹鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)之路[J]. 圖書與情報,2010(3):40-45,76.

[4] Who we are [EB/OL]. [2013-02-16]. http://www.evergreeneducation.org/index.php.

[5] 付惠萍. 在通往理想的道路上求索——從天下溪鄉(xiāng)村圖書館項目看民間組織參與圖書館建設(shè)[J]. 圖書與情報，2008(1):21-22,28.

[6] 付 濤. 鄉(xiāng)村圖書館交流網(wǎng)絡(luò)初現(xiàn)[EB/OL].[2013-2-16].http:/www.jiaby.cn/viewthread.php?tid=83716.

[7] 周 倩. 他山之石,可以攻玉——國內(nèi)外社會力量援助圖書館之考察[J].圖書與情報,2008(1):16-20.

[8] 公益圖書采購中盤簡介[EB/OL]. [2013-02-16].http://blog.sina.com.cn/s/blog_706f0cae0100os71.html.

[9] 書海工程發(fā)展報告[EB/OL]. [2013-02-16]. http://www.dobooks.net/fzbg1.asp?lb=書海工程發(fā)展報告.

[10] 李 芳. 一種新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展模式——記健華圖書館聯(lián)盟的發(fā)展及其啟示[J]. 農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2008(9):99-101.

[11] 健華圖書館中心[EB/OL]. [2013-02-16]. http://lib.nit.net.cn/jianhua/dlib/.

[12] 海南省“美在心靈”大學(xué)生支教志愿者協(xié)會簡介[EB/OL]. [2013-02-16]. http://www.meizaixinling.com/viewthread.php?tid=2433.

[13] 啟明大事記[EB/OL]. [2013-02-16]. http://www.sunriselibrary.org/_sc/2_1.html.

[14] 中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進會工作簡況介紹[EB/OL]. [2013-02-16]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_4af3c8820100kr15.html.

[15] 關(guān)于參加2010年教育部、中國移動愛心圖書館項目讀書征文評比活動的通知[EB/OL]. [2013-02-16].http://www.sctjedu.net/newsInfo.aspx?pkId=4866.

[16] 王志純. 農(nóng)村中小學(xué)圖書館現(xiàn)狀與對策[J]. 農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊,2010(11):188-190.

(責(zé)任編校 駱雪松)

TheNon-governmentOrganizationsPlayinganActiveRoleintheConstructionofChinesePrivateLibraries

Lv Zhujun

CTCC Mobile Phone Reading Base, Hangzhou 31006, China

Based on a survey of 54 library NGOs at home and abroad, the current article gives a description of the 12 NGOs which are quite influential and active in China’s librarianship,including Liren Rural Library, Qingshu Educational Foundation, Dandelion Rural Library, etc. And it summarizes the way those NGOs participate in the library construction and the features of their participation. Besides, it roughly classifies those library NGOs. Finally, it points out that library NGOs can meet the requirements of the development of China’s library undertaking and help Chinese libraries act on international convention and that they are of practical significance and have room for their development.

non-government organization; private library; librarianship

G258.89

呂竹君，女，1985年生，中國電信手機閱讀基地內(nèi)容策劃，發(fā)表論文7篇。