劉紅霞

摘 要：工程項(xiàng)目管理課程是一門理論性、實(shí)踐性、綜合性都很強(qiáng)的課程，作為工程管理、工程造價(jià)、土木工程等專業(yè)的核心課程，在教學(xué)中應(yīng)該注意加強(qiáng)理論的梳理，加強(qiáng)對案例的討論以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的強(qiáng)化，開展參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目管理；開發(fā)內(nèi)化；教學(xué)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

《工程項(xiàng)目管理》課程是土木工程、工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)的核心課程，其綜合性及實(shí)踐性均較強(qiáng)，更需要學(xué)生積極主動進(jìn)行參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過不斷摸索和總結(jié)，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、要注意與相關(guān)課程的聯(lián)系

《工程項(xiàng)目管理》課程與《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《施工組織設(shè)計(jì)》、《招投標(biāo)與合同管理》、《工程造價(jià)管理》等課程關(guān)系較強(qiáng)，在統(tǒng)領(lǐng)這些課程知識領(lǐng)域的同時(shí)，還包括工程項(xiàng)目管理組織、工程項(xiàng)目質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、安全及文明施工、環(huán)境保護(hù)、信息管理等特色內(nèi)容。這些課程有些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，有些正在學(xué)習(xí)，而有些還沒有學(xué)過。這必須要求學(xué)生在課下對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對未學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)或自學(xué)。教師應(yīng)在全面把握課程內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上，有所取舍，合理安排講授內(nèi)容及自學(xué)內(nèi)容，一些次重點(diǎn)或其他課程上已講授或?qū)⒅v授的內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)或復(fù)習(xí)，在課程中進(jìn)行檢驗(yàn)即可。這樣便可把握全局、突出特色，既能吸引學(xué)生又能把握重點(diǎn)。

二、講授形式多樣化

本課程采取多種形式來講授，一些基本的容易理解的知識安排學(xué)生自學(xué)后，在課堂上隨機(jī)挑選學(xué)生來講；有些重點(diǎn)、核心、前沿的問題或容易混淆的問題由老師親自講授。講授的形式多樣化，可以通過講案例、故事、視屏、正反對比等方式來講述。如：在講授第一章“工程項(xiàng)目管理的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)過程”時(shí)，通過講述一個(gè)小伙子的戀愛項(xiàng)目來幫助學(xué)生理解項(xiàng)目啟動、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目收尾5個(gè)過程所包含的具體內(nèi)容。在講授“工程項(xiàng)目管理組織”時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建、任務(wù)分工、用人方法、項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)權(quán)利等內(nèi)容的理解，特別設(shè)計(jì)了“西游記取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)”案例討論，將中國古典名著和項(xiàng)目管理組織的知識聯(lián)系起來，分析角度獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生表示以前從來沒有想過可以這樣看古典名著，效果不錯(cuò)。在講授“工程項(xiàng)目質(zhì)量管理”時(shí)，要求學(xué)生先自學(xué)相關(guān)知識和案例，然后在課堂上開展知識搶答競賽……，這些靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的過程中掌握了知識的要點(diǎn)及重點(diǎn)。

三、豐富多樣的自習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)形式

鑒于本課程教學(xué)內(nèi)容比較多，自習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)組織難度比較大，在教學(xué)過程重可以采取分級管理的模式。專門建一個(gè)學(xué)委群，給學(xué)委明確任務(wù)，務(wù)必將老師發(fā)到群里的資料轉(zhuǎn)到班級的群里。這些資料包括每章的練習(xí)及自學(xué)內(nèi)容。每章均有大作業(yè)，題型多樣，包括單選、多選、簡答、案例、實(shí)際調(diào)研等形式。（1）在講述第一章時(shí)，要求學(xué)生利用假期做一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目（如班級卡拉ok大賽，運(yùn)動會或其他各類只要符合項(xiàng)目定義的各類活動），即完成一份項(xiàng)目范圍說明書，并拍照為證，學(xué)生都非常積極地按照要求完成了。（2）為鍛煉學(xué)生的綜合分析能力及動手能力，以“論我國工程項(xiàng)目在啟動階段的特殊性”為題，請學(xué)生自由組合分組，搜集資料并制作PPT，每組限時(shí)5分鐘來表述，也達(dá)到了良好的效果。

為方便學(xué)生自習(xí)、復(fù)習(xí)，我還將與本課程有關(guān)的一些規(guī)范、案例整理成電子文檔提供給學(xué)生學(xué)習(xí)參考，并經(jīng)常在QQ空間里發(fā)布一些實(shí)際工程項(xiàng)目的資料。如“BIM在上海中心大廈項(xiàng)目中的應(yīng)用”、“悠悠小區(qū)項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃”、“安徽福星大廈項(xiàng)目管理規(guī)劃大綱”……等內(nèi)容，有些文件容量比較大，可以由學(xué)生下載到電腦或手機(jī)上看，這樣既節(jié)約了成本又方便了學(xué)習(xí)。

為檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)及復(fù)習(xí)的效果，在課堂上經(jīng)常對相關(guān)知識進(jìn)行抽查或者由學(xué)生交一些學(xué)習(xí)體會來檢閱學(xué)習(xí)效果。

四、利用配套沙盤進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬

本課程配套有廣聯(lián)達(dá)公司開發(fā)的項(xiàng)目管理模擬沙盤，主要模擬一個(gè)施工企業(yè)在中標(biāo)后組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定工期計(jì)劃、資源計(jì)劃、成本計(jì)劃，然后實(shí)施，直到項(xiàng)目竣工的項(xiàng)目管理過程。每組由5名學(xué)生來分別承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理5種角色互相配合來完成本項(xiàng)目。本沙盤課程在工程造價(jià)、工程管理專業(yè)中開設(shè)。通過本沙盤實(shí)訓(xùn)課程，可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握項(xiàng)目啟動、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目收尾5個(gè)過程所包含的具體工作內(nèi)容，對項(xiàng)目的進(jìn)度控制、成本控制、風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容有更深的認(rèn)識。能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能，更快地適應(yīng)社會需要。

五、積極探索教學(xué)創(chuàng)新

為不斷提高教學(xué)效果，還需積極探索教學(xué)的改革與創(chuàng)新，按課程的性質(zhì)及開發(fā)內(nèi)化的要求去進(jìn)行改革，已經(jīng)精心建立了案例庫、練習(xí)題庫、預(yù)習(xí)題庫，并不斷完善教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，以求達(dá)到更好、更貼近工程實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。

（本文審稿 陳敏林）