關(guān)于大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的思考

陳博

摘 要：近年來，大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的現(xiàn)象凸顯，浪費現(xiàn)象較為多見，不得不引起了高校和社會的關(guān)注。大學(xué)生節(jié)儉意識缺乏問題需要國家和社會反思并重視起來，從而來研究大學(xué)生節(jié)儉意識現(xiàn)狀和研究來自家庭、學(xué)校、社會及學(xué)生本人等方面的節(jié)儉意識淡薄的成因，并針對實際情況提出通過榜樣模范、實踐行動、營造氛圍等加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)儉意識的培養(yǎng)思路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；節(jié)儉意識；淡?。凰伎?/p>

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）23-0203-02

大學(xué)生是祖國的希望和民族的未來，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會主義的重任，也代表著社會文明道德風(fēng)貌。大學(xué)生不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要擁有良好的思想道德素質(zhì)和大局意識。但是，目前在大學(xué)校園這個教書育人的場所，浪費現(xiàn)象隨處可見，節(jié)儉意識淡薄表現(xiàn)得較為明顯。節(jié)儉是指有節(jié)制的控制開支，避免不必要的浪費。而節(jié)儉意識通常是指支配人的節(jié)儉行為的一種思維方式，需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2013年，習(xí)近平總書記作出“厲行節(jié)約，反對浪費”的重要批示，表明了中央?yún)栃星趦€節(jié)約、反對鋪張浪費的鮮明態(tài)度和堅定決心，也體現(xiàn)了中央關(guān)心群眾生活。大學(xué)生作為祖國的棟梁，其節(jié)儉意識的強(qiáng)弱直接影響其個體的發(fā)展，反映著國民素質(zhì)的綜合水平，對構(gòu)建節(jié)約型社會起著十分重要的作用。因此，當(dāng)前部分大學(xué)生節(jié)儉意識弱化問題，須引起高校、社會的重視和思考。

一、大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的突出表現(xiàn)

部分大學(xué)生，經(jīng)歷了緊張而勞累的高考，進(jìn)入大學(xué)后馬上放松下來，離開了家長的監(jiān)督和管轄，肆無忌憚地浪費時間，逃課、曠課等成為常事，把時間花費在看電影、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看小說、逛街、網(wǎng)購、談戀愛和與朋友聚餐等娛樂項目上，不僅浪費了時間，造成學(xué)習(xí)成績下降、考試掛科等后果，而且影響了學(xué)業(yè)，對大學(xué)生自身的成長成才極其不利。

1.對物質(zhì)、資源的浪費

大學(xué)生舌尖上的浪費令人觸目驚心，煙臺大學(xué)的食堂保潔員自發(fā)的撿起學(xué)生剩下的饅頭就餐，對大學(xué)生產(chǎn)生了心靈的觸動，并且對自己的浪費行為感到慚愧，通過此事多數(shù)大學(xué)生改掉了不良習(xí)慣。

大學(xué)生在校期間自己控制經(jīng)濟(jì)支出，由于學(xué)生的自尊心和攀比心理等原因?qū)ζ放品b、手機(jī)和電子產(chǎn)品、化妝品、名牌包等均有較強(qiáng)的購買欲，并且頻繁更換，不珍惜父母的勞動成果，甚至家庭困難的學(xué)生也不例外，不但增加了家庭負(fù)擔(dān)，同時也助長了大學(xué)生不良的生活習(xí)慣，對今后走向工作崗位有著消極影響。部分學(xué)生根本沒有節(jié)約意識，認(rèn)為節(jié)儉早已經(jīng)過時，長明燈、長流水等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有時買來的學(xué)習(xí)資料還沒有使用就扔掉了，對學(xué)習(xí)資源根本不愛惜。

2.學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研、艱苦奮斗的精神

目前，高校的校園里學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。筆者到圖書館考察發(fā)現(xiàn)真正借書學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，只有到臨近考試的時候人數(shù)才會增加，臨陣磨槍現(xiàn)象突出。更為嚴(yán)重的是，個別大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，不肯吃苦學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲，助長了不正之風(fēng)，更有人認(rèn)為及格就可以了，多了浪費。論文抄襲現(xiàn)象屢見不鮮。個別學(xué)生在學(xué)校組織的勞動中也表現(xiàn)不積極，不愿意從事勞動。在研究方面，照搬他人的研究成果和數(shù)據(jù)。畢業(yè)論文撰寫方面，抄襲論文、不講誠信的現(xiàn)象也很多。這樣就扭曲了學(xué)術(shù)之風(fēng)。大學(xué)生一定要認(rèn)清己任，踏實學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)和思想道德水準(zhǔn)，以勤奮好學(xué)為榮，以好吃懶做為恥。

二、大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的成因

大學(xué)生作為一個高素質(zhì)群體，代表著我國廣大青年的精神面貌，但屢屢出現(xiàn)的大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄問題。不得不給予高度關(guān)注。造成大學(xué)生節(jié)儉意識缺失的因素由社會因素、學(xué)校教育、家庭教育不當(dāng)?shù)雀鞣矫嬉蛩亟M成。

1.社會不良因素的影響

社會是由人與人組成的大群體，我們在社會上學(xué)會了成長和自我保護(hù)，社會上也有先進(jìn)人物形象和道德模范事跡，為我們樹立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但相反社會上也有很多不良的風(fēng)氣，例如誘導(dǎo)高消費、個人炫富、奢侈拜金、個別官員貪污腐敗等儉德失范現(xiàn)象，由此多種不良行為給社會大環(huán)境帶來消極影響，大學(xué)生也不例外地被社會不良節(jié)儉風(fēng)氣所侵蝕，助長了奢侈浪費、互相攀比，且丟失了艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神。

2.學(xué)校因素的影響

目前，在教育改革的大潮下，實踐著由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由以往的被動教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向主動性，體現(xiàn)了教育主體性質(zhì)的提升。但是還是存在著一些問題，例如，部分高校比較注重學(xué)生成績，忽視了對學(xué)生人格的塑造，尤其輕視了對節(jié)儉品德和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)。并且高校在節(jié)約型校園的構(gòu)建方面比較薄弱，缺乏節(jié)儉管理長效監(jiān)管措施，對此不夠重視。高校缺乏勤儉辦學(xué)文化，在課程設(shè)置方面輕視了節(jié)儉教育課程的設(shè)立和考核，沒有加大力度宣傳和引導(dǎo)。

3.家庭教育不當(dāng)

現(xiàn)如今在校大學(xué)生多為80后和90后，在家里多數(shù)為獨生子女，由于家長尤其是隔輩人的溺愛，造成大學(xué)生性格任性、自私自利。無論家庭條件好壞，家長都會盡量滿足孩子的需求，物質(zhì)方面給予較多的享受，在家里衣來伸手，飯來張口，不顧及他人，更沒有大局觀念，嚴(yán)重缺乏節(jié)儉意識、奉獻(xiàn)精神等。勤儉節(jié)約精神被淡化，甚至個別學(xué)生根本就沒有節(jié)儉概念。

4.自身因素的影響

由于家庭教育的不當(dāng)，學(xué)校教育的偏移和單一，以及社會上不良理念的熏陶和影響，致使大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄，除此之外大學(xué)生自控能力差，自尊心怕受到傷害，缺乏危機(jī)意識和對國情知識，持有事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，以自我享樂為主，缺乏大局意識。另外，當(dāng)前大學(xué)生很少有從苦日子中過來的，體會不到節(jié)儉的真正目的，因此要加強(qiáng)引導(dǎo)。

三、大學(xué)生節(jié)儉意識培養(yǎng)的必要性和緊迫性

勤儉節(jié)約是一個古老而嶄新的話題，需要祖祖輩輩不斷的發(fā)揚(yáng)和傳承。當(dāng)代大學(xué)生尤其要將節(jié)儉這一傳統(tǒng)美德在實際行動中體現(xiàn)出來，并主動接受節(jié)儉教育和品德培養(yǎng)。

教育的根本目的是培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才，其中德育作為其他三者的動力和源泉，是教育的根本。高校作為為社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生和可靠接班人的重要基地，承擔(dān)教書育人的責(zé)任，德育教育是基礎(chǔ)。endprint

節(jié)儉意識培養(yǎng)對大學(xué)生自身的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，而部分大學(xué)生缺乏節(jié)儉意識。培養(yǎng)節(jié)儉品德有助于大學(xué)生自身的成長和成才，有助于幫助其樹立正確的消費觀和價值取向。大學(xué)生應(yīng)該時刻保持勤奮好學(xué)和艱苦奮斗精神，牢記生于憂患、死于安樂的道理，更要時刻將自己的命運(yùn)與祖國的發(fā)展和民族的振興緊密相連，增強(qiáng)愛國主義意識，是提升個人素質(zhì)的基礎(chǔ)條件。

大攬全局，大學(xué)生的主流方向是積極向上的，能通過自身約束做到勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，在生活中能夠合理消費，為家長減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有些同學(xué)能利用課余時間勤工助學(xué)或者參加社會實踐，甚至有的同學(xué)把勤工助學(xué)賺來的錢捐給需要幫助的人，這是一種大愛精神，這樣不但幫助了他人而且鍛煉了自己，為走向社會提前奠定了基礎(chǔ)。

但有些大學(xué)生節(jié)儉意識有待加強(qiáng)，甚至認(rèn)為現(xiàn)處于生活優(yōu)越的時代，沒有必要進(jìn)行節(jié)儉，并對身邊節(jié)儉的人進(jìn)行語言抨擊和藐視，歪曲了中華民族的傳統(tǒng)美德，走入了節(jié)儉誤區(qū)。這種病態(tài)心理必須加以制止。

我國是人口大國，面臨著物質(zhì)匱乏和資源緊缺的嚴(yán)峻形勢，我國的基本國情決定著我們必須選擇節(jié)儉這條道路，所以，節(jié)儉對于每一個人來說都是十分必要的，只有通過大家的努力堅持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗才能把我國建設(shè)成為富強(qiáng)的社會主義國家。

四、大學(xué)生節(jié)儉意識培養(yǎng)途徑

1.提升教師素質(zhì)建設(shè)，發(fā)揮榜樣示范作用

建設(shè)節(jié)約型校園與教師的綜合素質(zhì)是分不開的，在校大學(xué)生接觸最多的就是同學(xué)和老師，所以教師的言行舉止直接影響著學(xué)生，因此高校應(yīng)該鼓勵教師身體力行從各個細(xì)節(jié)中對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。節(jié)儉本是小事，可以從工作、學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中做起，學(xué)校應(yīng)首先定期對教師進(jìn)行節(jié)儉專題知識講座和培訓(xùn)等，并如期對教師進(jìn)行考核，將成績納入績效考核中，使每一位教師都對節(jié)儉予以重視并履行其自身的職責(zé)，從而影響學(xué)生厲行節(jié)約，樹立正確的價值觀和消費理念。

2.結(jié)合理論，豐富實踐，鼓勵行動

培養(yǎng)節(jié)儉意識，要另學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，自覺地監(jiān)督自己的行為，在生活上不浪費，在學(xué)習(xí)中不偷懶，在物質(zhì)上不攀比，有針對性的開展節(jié)儉主題班會、知識競賽、辯論賽等系列活動，并調(diào)動全員參加，對節(jié)儉表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)和鼓勵。

鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動和志愿活動，讓學(xué)生更多的接觸和了解社會，踐行社會責(zé)任，磨練個人意志，養(yǎng)成艱苦奮斗精神，并從中體會節(jié)儉的必要性。提升大學(xué)生社會責(zé)任感，并理論與實踐相結(jié)合，塑造完美的形象。

學(xué)生定期為自己設(shè)定目標(biāo)，并進(jìn)行自我評價、自我監(jiān)督，堅定節(jié)儉意識并不斷提升。通過社會實踐，重溫艱苦奮斗精神。只有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能取得成功。

在主抓專業(yè)知識的同時，學(xué)校要重視育人教育工作，將思想政治教育和德育教育放在首要地位，作為其他課程學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，并開設(shè)消費理財相關(guān)的經(jīng)濟(jì)課程，指導(dǎo)大學(xué)生正確支配金錢，珍惜資源，將節(jié)儉知識內(nèi)容滲透到其他課程中，在日常學(xué)習(xí)中不斷提升節(jié)儉意識，對資源能源的匱乏具有危機(jī)意識，真正做到節(jié)儉伴我行，我要帶頭行的目標(biāo)。

通過實踐培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生能經(jīng)濟(jì)器挫折和失敗的考驗。堅定信念，克服自身的不足，不斷完善自我。

3.營造氛圍，協(xié)同共進(jìn)

首先，家長應(yīng)該在以家庭為單位的家庭消費中給孩子作出榜樣作用，并且在給孩子生活費方面要有預(yù)算，控制年支出和月支出，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。其次，學(xué)校方面要建立節(jié)儉長效監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校文化對大學(xué)生潛移默化的感染，社會要加大節(jié)儉宣傳和鼓勵力度，狠打奢侈浪費之風(fēng)，避免由于大學(xué)生的奢侈浪費行為引起的社會秩序不穩(wěn)定，并與政府協(xié)調(diào)對學(xué)校周邊等一系列娛樂休閑場所和高消費地帶進(jìn)行清理或取締，為學(xué)生營造一個美好的學(xué)習(xí)氛圍。

大學(xué)生是祖國的希望和民族的未來，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會主義的重任，也代表著社會文明道德風(fēng)貌。大學(xué)生不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要擁有良好的思想道德素質(zhì)和大局意識。但是，目前在大學(xué)校園這個教書育人的場所，浪費現(xiàn)象隨處可見，節(jié)儉意識淡薄表現(xiàn)得較為明顯。節(jié)儉是指有節(jié)制的控制開支，避免不必要的浪費。而節(jié)儉意識通常是指支配人的節(jié)儉行為的一種思維方式，需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2013年，習(xí)近平總書記作出“厲行節(jié)約，反對浪費”的重要批示，表明了中央?yún)栃星趦€節(jié)約、反對鋪張浪費的鮮明態(tài)度和堅定決心，也體現(xiàn)了中央關(guān)心群眾生活。大學(xué)生作為祖國的棟梁，其節(jié)儉意識的強(qiáng)弱直接影響其個體的發(fā)展，反映著國民素質(zhì)的綜合水平，對構(gòu)建節(jié)約型社會起著十分重要的作用。因此，當(dāng)前部分大學(xué)生節(jié)儉意識弱化問題，須引起高校、社會的重視和思考。

一、大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的突出表現(xiàn)

部分大學(xué)生，經(jīng)歷了緊張而勞累的高考，進(jìn)入大學(xué)后馬上放松下來，離開了家長的監(jiān)督和管轄，肆無忌憚地浪費時間，逃課、曠課等成為常事，把時間花費在看電影、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看小說、逛街、網(wǎng)購、談戀愛和與朋友聚餐等娛樂項目上，不僅浪費了時間，造成學(xué)習(xí)成績下降、考試掛科等后果，而且影響了學(xué)業(yè)，對大學(xué)生自身的成長成才極其不利。

1.對物質(zhì)、資源的浪費

大學(xué)生舌尖上的浪費令人觸目驚心，煙臺大學(xué)的食堂保潔員自發(fā)的撿起學(xué)生剩下的饅頭就餐，對大學(xué)生產(chǎn)生了心靈的觸動，并且對自己的浪費行為感到慚愧，通過此事多數(shù)大學(xué)生改掉了不良習(xí)慣。

大學(xué)生在校期間自己控制經(jīng)濟(jì)支出，由于學(xué)生的自尊心和攀比心理等原因?qū)ζ放品b、手機(jī)和電子產(chǎn)品、化妝品、名牌包等均有較強(qiáng)的購買欲，并且頻繁更換，不珍惜父母的勞動成果，甚至家庭困難的學(xué)生也不例外，不但增加了家庭負(fù)擔(dān)，同時也助長了大學(xué)生不良的生活習(xí)慣，對今后走向工作崗位有著消極影響。部分學(xué)生根本沒有節(jié)約意識，認(rèn)為節(jié)儉早已經(jīng)過時，長明燈、長流水等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有時買來的學(xué)習(xí)資料還沒有使用就扔掉了，對學(xué)習(xí)資源根本不愛惜。

2.學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研、艱苦奮斗的精神endprint

目前，高校的校園里學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。筆者到圖書館考察發(fā)現(xiàn)真正借書學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，只有到臨近考試的時候人數(shù)才會增加，臨陣磨槍現(xiàn)象突出。更為嚴(yán)重的是，個別大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，不肯吃苦學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲，助長了不正之風(fēng)，更有人認(rèn)為及格就可以了，多了浪費。論文抄襲現(xiàn)象屢見不鮮。個別學(xué)生在學(xué)校組織的勞動中也表現(xiàn)不積極，不愿意從事勞動。在研究方面，照搬他人的研究成果和數(shù)據(jù)。畢業(yè)論文撰寫方面，抄襲論文、不講誠信的現(xiàn)象也很多。這樣就扭曲了學(xué)術(shù)之風(fēng)。大學(xué)生一定要認(rèn)清己任，踏實學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)和思想道德水準(zhǔn)，以勤奮好學(xué)為榮，以好吃懶做為恥。

二、大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄的成因

大學(xué)生作為一個高素質(zhì)群體，代表著我國廣大青年的精神面貌，但屢屢出現(xiàn)的大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄問題。不得不給予高度關(guān)注。造成大學(xué)生節(jié)儉意識缺失的因素由社會因素、學(xué)校教育、家庭教育不當(dāng)?shù)雀鞣矫嬉蛩亟M成。

1.社會不良因素的影響

社會是由人與人組成的大群體，我們在社會上學(xué)會了成長和自我保護(hù)，社會上也有先進(jìn)人物形象和道德模范事跡，為我們樹立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但相反社會上也有很多不良的風(fēng)氣，例如誘導(dǎo)高消費、個人炫富、奢侈拜金、個別官員貪污腐敗等儉德失范現(xiàn)象，由此多種不良行為給社會大環(huán)境帶來消極影響，大學(xué)生也不例外地被社會不良節(jié)儉風(fēng)氣所侵蝕，助長了奢侈浪費、互相攀比，且丟失了艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神。

2.學(xué)校因素的影響

目前，在教育改革的大潮下，實踐著由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由以往的被動教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向主動性，體現(xiàn)了教育主體性質(zhì)的提升。但是還是存在著一些問題，例如，部分高校比較注重學(xué)生成績，忽視了對學(xué)生人格的塑造，尤其輕視了對節(jié)儉品德和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)。并且高校在節(jié)約型校園的構(gòu)建方面比較薄弱，缺乏節(jié)儉管理長效監(jiān)管措施，對此不夠重視。高校缺乏勤儉辦學(xué)文化，在課程設(shè)置方面輕視了節(jié)儉教育課程的設(shè)立和考核，沒有加大力度宣傳和引導(dǎo)。

3.家庭教育不當(dāng)

現(xiàn)如今在校大學(xué)生多為80后和90后，在家里多數(shù)為獨生子女，由于家長尤其是隔輩人的溺愛，造成大學(xué)生性格任性、自私自利。無論家庭條件好壞，家長都會盡量滿足孩子的需求，物質(zhì)方面給予較多的享受，在家里衣來伸手，飯來張口，不顧及他人，更沒有大局觀念，嚴(yán)重缺乏節(jié)儉意識、奉獻(xiàn)精神等。勤儉節(jié)約精神被淡化，甚至個別學(xué)生根本就沒有節(jié)儉概念。

4.自身因素的影響

由于家庭教育的不當(dāng)，學(xué)校教育的偏移和單一，以及社會上不良理念的熏陶和影響，致使大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄，除此之外大學(xué)生自控能力差，自尊心怕受到傷害，缺乏危機(jī)意識和對國情知識，持有事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，以自我享樂為主，缺乏大局意識。另外，當(dāng)前大學(xué)生很少有從苦日子中過來的，體會不到節(jié)儉的真正目的，因此要加強(qiáng)引導(dǎo)。

三、大學(xué)生節(jié)儉意識培養(yǎng)的必要性和緊迫性

勤儉節(jié)約是一個古老而嶄新的話題，需要祖祖輩輩不斷的發(fā)揚(yáng)和傳承。當(dāng)代大學(xué)生尤其要將節(jié)儉這一傳統(tǒng)美德在實際行動中體現(xiàn)出來，并主動接受節(jié)儉教育和品德培養(yǎng)。

教育的根本目的是培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才，其中德育作為其他三者的動力和源泉，是教育的根本。高校作為為社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生和可靠接班人的重要基地，承擔(dān)教書育人的責(zé)任，德育教育是基礎(chǔ)。

節(jié)儉意識培養(yǎng)對大學(xué)生自身的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，而部分大學(xué)生缺乏節(jié)儉意識。培養(yǎng)節(jié)儉品德有助于大學(xué)生自身的成長和成才，有助于幫助其樹立正確的消費觀和價值取向。大學(xué)生應(yīng)該時刻保持勤奮好學(xué)和艱苦奮斗精神，牢記生于憂患、死于安樂的道理，更要時刻將自己的命運(yùn)與祖國的發(fā)展和民族的振興緊密相連，增強(qiáng)愛國主義意識，是提升個人素質(zhì)的基礎(chǔ)條件。

大攬全局，大學(xué)生的主流方向是積極向上的，能通過自身約束做到勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，在生活中能夠合理消費，為家長減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有些同學(xué)能利用課余時間勤工助學(xué)或者參加社會實踐，甚至有的同學(xué)把勤工助學(xué)賺來的錢捐給需要幫助的人，這是一種大愛精神，這樣不但幫助了他人而且鍛煉了自己，為走向社會提前奠定了基礎(chǔ)。

但有些大學(xué)生節(jié)儉意識有待加強(qiáng)，甚至認(rèn)為現(xiàn)處于生活優(yōu)越的時代，沒有必要進(jìn)行節(jié)儉，并對身邊節(jié)儉的人進(jìn)行語言抨擊和藐視，歪曲了中華民族的傳統(tǒng)美德，走入了節(jié)儉誤區(qū)。這種病態(tài)心理必須加以制止。

我國是人口大國，面臨著物質(zhì)匱乏和資源緊缺的嚴(yán)峻形勢，我國的基本國情決定著我們必須選擇節(jié)儉這條道路，所以，節(jié)儉對于每一個人來說都是十分必要的，只有通過大家的努力堅持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗才能把我國建設(shè)成為富強(qiáng)的社會主義國家。

四、大學(xué)生節(jié)儉意識培養(yǎng)途徑

1.提升教師素質(zhì)建設(shè)，發(fā)揮榜樣示范作用

建設(shè)節(jié)約型校園與教師的綜合素質(zhì)是分不開的，在校大學(xué)生接觸最多的就是同學(xué)和老師，所以教師的言行舉止直接影響著學(xué)生，因此高校應(yīng)該鼓勵教師身體力行從各個細(xì)節(jié)中對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。節(jié)儉本是小事，可以從工作、學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中做起，學(xué)校應(yīng)首先定期對教師進(jìn)行節(jié)儉專題知識講座和培訓(xùn)等，并如期對教師進(jìn)行考核，將成績納入績效考核中，使每一位教師都對節(jié)儉予以重視并履行其自身的職責(zé)，從而影響學(xué)生厲行節(jié)約，樹立正確的價值觀和消費理念。

2.結(jié)合理論，豐富實踐，鼓勵行動

培養(yǎng)節(jié)儉意識，要另學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，自覺地監(jiān)督自己的行為，在生活上不浪費，在學(xué)習(xí)中不偷懶，在物質(zhì)上不攀比，有針對性的開展節(jié)儉主題班會、知識競賽、辯論賽等系列活動，并調(diào)動全員參加，對節(jié)儉表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)和鼓勵。

鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動和志愿活動，讓學(xué)生更多的接觸和了解社會，踐行社會責(zé)任，磨練個人意志，養(yǎng)成艱苦奮斗精神，并從中體會節(jié)儉的必要性。提升大學(xué)生社會責(zé)任感，并理論與實踐相結(jié)合，塑造完美的形象。

學(xué)生定期為自己設(shè)定目標(biāo)，并進(jìn)行自我評價、自我監(jiān)督，堅定節(jié)儉意識并不斷提升。通過社會實踐，重溫艱苦奮斗精神。只有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能取得成功。

在主抓專業(yè)知識的同時，學(xué)校要重視育人教育工作，將思想政治教育和德育教育放在首要地位，作為其他課程學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，并開設(shè)消費理財相關(guān)的經(jīng)濟(jì)課程，指導(dǎo)大學(xué)生正確支配金錢，珍惜資源，將節(jié)儉知識內(nèi)容滲透到其他課程中，在日常學(xué)習(xí)中不斷提升節(jié)儉意識，對資源能源的匱乏具有危機(jī)意識，真正做到節(jié)儉伴我行，我要帶頭行的目標(biāo)。

通過實踐培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生能經(jīng)濟(jì)器挫折和失敗的考驗。堅定信念，克服自身的不足，不斷完善自我。

3.營造氛圍，協(xié)同共進(jìn)

首先，家長應(yīng)該在以家庭為單位的家庭消費中給孩子作出榜樣作用，并且在給孩子生活費方面要有預(yù)算，控制年支出和月支出，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。其次，學(xué)校方面要建立節(jié)儉長效監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校文化對大學(xué)生潛移默化的感染，社會要加大節(jié)儉宣傳和鼓勵力度，狠打奢侈浪費之風(fēng)，避免由于大學(xué)生的奢侈浪費行為引起的社會秩序不穩(wěn)定，并與政府協(xié)調(diào)對學(xué)校周邊等一系列娛樂休閑場所和高消費地帶進(jìn)行清理或取締，為學(xué)生營造一個美好的學(xué)習(xí)氛圍。

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[責(zé)任編輯 安 琪]endprint