賈琳

漢川街小學始建于1950年，是鄭州市為數(shù)不多的伴隨新中國一起成長的老學校。學校位于鄭州市二七廣場附近，毗鄰百年德化老街。曾涌現(xiàn)出河南省十佳校長王蘭花、全國優(yōu)秀班主任石倫英等一批優(yōu)秀教育工作者。隨著中心城區(qū)商業(yè)功能的調(diào)整，周邊常住人口大量外遷，戶籍生源銳減。與此同時，來自全國20多個省、區(qū)、市的流動人口大量涌入。目前，我校生源中流動兒童占到學生總數(shù)的90%以上。這些孩子既需要跨越城鄉(xiāng)文化差異，適應(yīng)新城市、新學校的生活，為未來的人生做好知識上、技能上、心理上的準備，也需要城市主流人群能以平等的態(tài)度尊重他們。近年來，我校通過建設(shè)校園文化、打造課堂文化、創(chuàng)新社團文化，積極破解流動兒童教育中出現(xiàn)的融入難、缺乏歸屬感、養(yǎng)成習慣差等難題，精心為流動兒童打造成長家園。

一、建設(shè)活動基地，全方位關(guān)愛流動兒童

2012年秋，我校迎來了一件大喜事：鄭州市婦聯(lián)為了保障流動兒童享有充足的教育資源，投資給我校興建了一個活動基地——“陽光童樂苑”?；貚湫碌姆可?、空調(diào)和桌椅為流動兒童們提供了舒適的學習環(huán)境。種類齊全的書籍、電腦、電視、電話、投影儀等先進設(shè)備，讓學生能夠遨游在知識的海洋。學校專門安排教師負責，充分發(fā)揮這些資源的作用。學生可以在這里自由借閱圖書、玩益智游戲、學習樂器演奏等，“陽光童樂苑”成了流動兒童學習實踐的樂園。

同時，學校建起了“陽光愛心驛站”，這是一個以關(guān)愛兒童生活和提供心理咨詢?yōu)橹黝}的活動室。小小的房間里，多彩的書架、精巧的桌椅、沙盤和可愛的玩偶給人一種舒適、放松的感覺。這里有愛心人士捐贈的各種物品，有帽子、手套、棉服、鞋子等，供有需要的流動兒童隨時領(lǐng)??；還有學生們捐出的書包、本子等各種學習用品。這里匯聚了各界的關(guān)愛，搭建了感恩與回饋的平臺。

二、明確辦學理念，幫助流動兒童建立歸屬感

我校學生在家庭教育、學前教育、習慣養(yǎng)成等方面程度參差不齊，一些流動兒童也存在行為習慣比較差、公德素養(yǎng)不高等問題。為此，我們倡導雅行，精心建設(shè)校園文化，提出“博雅教育”。校園里，一道“彩虹”橫跨在教學樓上，預(yù)示著在“多彩教育”的天空下，每個兒童都能快樂成長?？蓯鄣募槲镄●R“志千里”，寄寓著讓孩子們都成為德正行雅、志存高遠的人才。由教師設(shè)計的樓梯文化，博采眾長而又獨具匠心，激勵著學生們提升道德素養(yǎng)，成為高雅的人?！伴_放書架”以閱讀為主題，在美麗的芭蕉樹下布置了一圈舒適的長凳，讓他們可以隨時享受閱讀的快樂?！懊褡鍓Α笔歉鶕?jù)本校少數(shù)民族學生眾多的特點而設(shè)計的，每塊民族區(qū)域都介紹了一個民族的風俗習慣等?！岸嗖屎幽稀苯榻B了鄭州周邊的著名風景名勝，讓來自全國各地的流動兒童，能夠了解鄭州、了解河南。

三、開發(fā)多元校本課程，豐富流動兒童文化生活

我們精心開發(fā)了多元課程，組建了多彩社團，讓孩子們在社團活動中、在游戲中得到成長。學校以“博雅教育”為核心，精心開發(fā)了兩大校本課程體系。

“博”——博采眾長，重在培養(yǎng)學生多元智能。學校開發(fā)了數(shù)學思維訓練、英語課本劇、藝術(shù)繩操、葫蘆絲、二胡、揚琴、架子鼓、中外藝術(shù)欣賞、趣味美術(shù)等課程，學生自主選課，每周開展一次培訓，每月開展一次評價，每學期開展一次展示活動。這不僅培養(yǎng)了學生的多元智能、開闊了大家的眼界，也給學生提供了培養(yǎng)自信、超越自我的平臺。

“雅”——德正行雅，重在培養(yǎng)學生公民素養(yǎng)。在“博”系列校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，學校又開發(fā)了“雅”系列校本課程。我們利用每周的班會時間，開設(shè)了公民素養(yǎng)大講堂，傳授生存能力、生活能力、安全防護、文明禮儀、運動健康、衛(wèi)生保健等知識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成高雅的興趣，樹立高遠的志向。

四、重視家庭教育，形成家校合力

我校的流動兒童是幸運的，來自社會各界的關(guān)愛，讓他們的學習、生活條件發(fā)生著喜人的變化。鄭州市婦聯(lián)投資興建的“陽光童樂苑”給流動兒童提供了活動基地，市教育局提供的貧困生資助讓貧困學生沒有了后顧之憂。二七區(qū)婦聯(lián)送來的《流動兒童家庭教育使用手冊》，幫助我們提高了教育服務(wù)的軟實力。二七區(qū)教體局投資近百萬元對學校校舍進行了翻修，配備了電子白板，更換了教師辦公桌椅，興建了塑膠操場。德化街辦事處投資2萬多元，使我?！岸嗖蕵恰钡奈幕δ苋A麗綻放。與此同時，我們積極發(fā)揮家庭教育的作用，經(jīng)常開展以生活為主題的班級活動，向家長推薦好書、組織親子共讀活動；邀請家長參加周末的社會活動，通過短信平臺為家長提教育建議；開展家訪、舉辦家庭教育講座，以提高父母對孩子的關(guān)注度，轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念。這些都拉近了學校和家長的距離，收到了良好的效果。

（責 編 東 方）