靜靜地等待你的到來(lái)

華永穎

又到了開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候，每一位班主任老師在這一天都會(huì)非常忙碌。他們既要收繳各類費(fèi)用，又要檢查孩子的假期作業(yè)，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)一些資料……幾年不做班主任了，在孩子報(bào)到的這一天，我仍然會(huì)來(lái)到教室，靜靜地等待孩子的到來(lái)。

用我的微笑迎接你

九月，如果我教一年級(jí)，我會(huì)早早地來(lái)到教室迎接一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友。因?yàn)檫@些孩子第一次來(lái)到小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活充滿了期待，對(duì)小學(xué)老師充滿了好奇……這一天，是所有家長(zhǎng)特別重視的一天，也是我了解孩子與家庭的最好機(jī)會(huì)，所以我不會(huì)放棄。

當(dāng)孩子在班主任那兒報(bào)好名后，我就會(huì)熱情地與孩子打招呼，讓孩子介紹一下自己，包括姓名、年齡等，然后再讓孩子介紹一下陪伴來(lái)報(bào)名的親人。在這一段聊天中，我能大概地了解孩子的性格，因?yàn)橥庀虻暮⒆油潜谋奶鴰еθ葸^(guò)來(lái)的，靦腆害羞的孩子往往是在家長(zhǎng)的催促陪伴下走過(guò)來(lái)的。我還能從聊天中知道孩子的口頭表達(dá)能力及孩子的喜好等。有的孩子一眼看去就讓人心生喜歡——整潔、乖巧；有的孩子一眼望去——調(diào)皮、好動(dòng)，這提醒我今后要對(duì)他多加關(guān)注；有的孩子與我交流時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，都是家長(zhǎng)代勞，我就會(huì)在心里提醒自己，要多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)……在聊天的過(guò)程中，孩子與家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)了我，并為我們今后的交流打好了基礎(chǔ)。在與一年級(jí)新生交流的時(shí)候，我常告誡自己：不能提要求，只能歡迎，只能微笑！因?yàn)樽尯⒆訍?ài)上我、愛(ài)上學(xué)校才是最重要的。

用我的鼓勵(lì)激勵(lì)你

如果是寒假開(kāi)學(xué)，或是暑假開(kāi)學(xué)我還是教那班孩子，那么，我仍然會(huì)來(lái)到教室等待他們。這些孩子我已經(jīng)很熟悉，這時(shí)我就會(huì)根據(jù)孩子的不同情況進(jìn)行不同的談話。

如果是學(xué)習(xí)優(yōu)異、各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的孩子，我會(huì)祝賀他在上一學(xué)期所取得的成績(jī)，表?yè)P(yáng)他的好學(xué)上進(jìn)，同時(shí)，也讓孩子說(shuō)說(shuō)這學(xué)期對(duì)自己有哪些期待，在哪些方面可以更加優(yōu)秀。這樣的孩子，在經(jīng)過(guò)一番談話后，自信心會(huì)大增，鼓足了干勁，要在新學(xué)期好好表現(xiàn)。

如果是學(xué)習(xí)中等、行為習(xí)慣有待改進(jìn)的孩子，我會(huì)對(duì)他在過(guò)去一學(xué)期的努力表示肯定，對(duì)所取得的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，讓孩子自己說(shuō)說(shuō)有哪些方面做得不夠好而在新學(xué)期需要改進(jìn)的。這時(shí)，孩子就會(huì)特別認(rèn)真地說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下說(shuō)出自己的努力方向。同時(shí)，我也會(huì)給孩子提出一些要求，并告訴孩子：老師會(huì)幫助你，期待你的進(jìn)步。這時(shí)，孩子會(huì)滿心喜悅，對(duì)自己的新學(xué)期充滿了期待。

如果是學(xué)習(xí)困難、家長(zhǎng)平時(shí)比較忙的孩子，我更多地會(huì)與家長(zhǎng)聊天，問(wèn)問(wèn)他們的工作、業(yè)余愛(ài)好，分析孩子的現(xiàn)狀，共同探討用什么辦法幫助孩子進(jìn)步。

用我的熱忱幫助你

新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，有時(shí)會(huì)從外地或其他學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)一些孩子，這時(shí)，他們成了我聊天的重點(diǎn)對(duì)象。我會(huì)友好地招呼孩子來(lái)到我的面前坐下，與他進(jìn)行十分鐘左右的長(zhǎng)談。介紹我自己后，讓孩子自己把成績(jī)單打開(kāi)，讀讀以前老師給他寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，邊讀邊讓孩子說(shuō)說(shuō)，從老師的話中讀到了什么？孩子往往能從中讀到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。這時(shí)，我就會(huì)跟孩子說(shuō)：“你多聰明啊，一下子讀懂了老師的話，你也一定知道來(lái)到新學(xué)校該怎么做了?！焙⒆泳蜁?huì)充滿信心地對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、也對(duì)自己表態(tài)——改正以前的不足。最后，我一定不會(huì)忘記告訴家長(zhǎng)和孩子：來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，孩子會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，希望家長(zhǎng)幫助孩子度過(guò)。我也一定會(huì)盡自己所能，熱忱幫助孩子縮短適應(yīng)期，盡快跟上同學(xué)前進(jìn)的步伐。如果有什么困難，盡管來(lái)找老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫忙的。經(jīng)過(guò)一番談話，孩子和家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期有了明確的目標(biāo)，并愿意為之努力。有了這樣的開(kāi)頭，孩子就會(huì)很快進(jìn)入狀態(tài)的。

新的學(xué)期，新的希望，一次有意義的聊天，會(huì)為孩子新學(xué)期的發(fā)展插上騰飛的翅膀！

（作者單位：江蘇省無(wú)錫市安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）