文/余玉花

當(dāng)代大學(xué)生廉潔行為意識調(diào)查

文/余玉花

從一般形式看，教師是廉潔文化教育者，學(xué)生則是廉潔文化受教育者。然而，從廉潔建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)容看，高校大學(xué)生只要能夠接受廉潔文化的教育，培育廉潔誠信的理念，改變不符合廉潔觀念的思想行為，從而改善了學(xué)校的廉潔風(fēng)氣，其客觀上就是對廉潔文化建設(shè)的一種參與，因此，大學(xué)生毋庸置疑是高校廉政建設(shè)的主體。華東師范大學(xué)最近的一份調(diào)研報告顯示，當(dāng)代大學(xué)生中存在著廉潔問題的隱憂，值得重視和引導(dǎo)。

問題一：您認為大學(xué)校園中最不廉潔的現(xiàn)象是什么？

這一問題選項中，排在前三位的是：“考試作弊”、“選舉拉票”、“大學(xué)生投機入黨”三項占63.5%。認為“學(xué)校方面不廉潔行為”、“獎學(xué)金評定不公正”、“評優(yōu)不公開”排在其后，占33.2%，說明大學(xué)生看問題較客觀公正，也清晰認識這是不廉潔行為。但在“您對這些問題持什么態(tài)度，讓您選擇您會怎么做”等選項中，大學(xué)生們卻表現(xiàn)出與己無關(guān)、認同或向往。這說明大學(xué)生在判斷社會、他人及自我取舍之間存在雙重標(biāo)準(zhǔn)，在認知模式上存在“知”與“行”的脫節(jié)。

問題二：您認為大學(xué)生考試作弊的心理是什么？

該問題的選項中，“害怕考試不及格，鋌而走險”占第一位，占47.3%；其中“大家都作弊，無所謂”、“別人作弊，自己不作弊吃虧”、“監(jiān)考不嚴(yán)格，趁機蒙混過關(guān)或謀求高分”這三項占總?cè)藬?shù)的41.1%。從中可以看出，在47.3%的學(xué)生想利用作弊通過考試的情況下，還有40.1%的學(xué)生是想輕輕松松拿到高分，有不干白不干，誠信吃虧的心理。說明怕苦怕累，追求享樂，投機取巧的現(xiàn)象在大學(xué)生中還是有一定市場。對于“如果發(fā)現(xiàn)同考場有人作弊，您會怎樣做”選項中，占第一、第二位的分別是“與己無關(guān)，不管閑事”、“可以理解，裝作沒看見”二項，占66.8%。選擇“心里氣憤，但不說”這種容忍態(tài)度的排第三位，占26.3%，選擇“當(dāng)場揭發(fā)”的僅占2.7%，即使對自己個人利益沒有任何影響的“事后悄悄舉報”也只占3.8%。從大學(xué)生幾乎一邊倒的取舍態(tài)度中，我們可以看到在大學(xué)校園里作弊監(jiān)督僅來自于監(jiān)考老師，作弊者是無需擔(dān)憂周圍同學(xué)的。甚至還會發(fā)生偷看者譴責(zé)同學(xué)不幫忙、不配合的怪事。

問題三：大學(xué)生的就業(yè)履歷表應(yīng)該如何填寫？

此問題選項中，認為“可以在一定程度上加以修飾”為第一位，占46.2%，比“按照自身情況如實填寫”38.4%高出7.8%。認為“可以在一定程度上加以編造”、“按用人單位需要任意填寫”二項相加占10.2%，加上排在第一位的“可以在一定程度上加以修飾”這一項，三項相加高達56.4%，這應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的重視。

問題四：您認為越來越多的大學(xué)生選擇公務(wù)員這一職業(yè)的原因是什么？

在選項中，認為“工資福利好”、“工作較穩(wěn)定”列前二位，占75.4%，如再加上“社會地位高”、“工作比較輕松”二項，四項累計達85%。而選擇“直接為國家作貢獻”只占1.7%，說明大學(xué)生的國家意識、社會責(zé)任感還有待加強。

在這次問卷調(diào)查中，不容忽視的是有部分大學(xué)生已和社會大眾一樣能夠容忍腐敗，而且認為腐敗會給他們帶來利益和好處，進而萌生腐敗念頭。如選擇公務(wù)員的原因是為了“升官發(fā)財”的占10.2%，面對權(quán)、錢的選擇取“權(quán)力，有權(quán)就有錢”、“金錢，有錢就可以謀權(quán)”二項占19.9%，從中看出社會上的極端利己主義和“個人本位”思想使大學(xué)生的想法更趨急功近利。

當(dāng)然，值得欣慰的是，在此次問卷調(diào)查中，我們還是看到當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家的建設(shè)與發(fā)展，能充分認識到腐敗的危害性，有較強的憂患意識與鄙視腐敗的正確態(tài)度的一面。他們在對腐敗“嚴(yán)重阻礙國家發(fā)展”和“在一定程度上破壞發(fā)展”有90.1%高認同率。