劉輝珞

摘要：智能電網(wǎng)是國家重點戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。根據(jù)國內(nèi)外智能電網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合珠海市智能電網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展需求，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院將電子信息工程專業(yè)群與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群對接，創(chuàng)建了“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；智能電網(wǎng)；協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）10-0131-03

創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的背景與基礎(chǔ)

（一）國內(nèi)外智能電網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

目前，美國計劃成立一個名為“國際智能電網(wǎng)行動網(wǎng)絡(luò)（ISGAN）”的國際組織，以推進智能電網(wǎng)相關(guān)技術(shù)標準的制定和新技術(shù)的研發(fā)。2009年4月，德國環(huán)境部公布了《新思維，新能源——2020年能源政策路線圖》。路線圖計劃到2015年投資60億歐元對6萬公里的國家電網(wǎng)進行智能化升級改造，到2030年與歐洲電網(wǎng)實現(xiàn)互聯(lián)。

2009—2020年，中國國家電網(wǎng)計劃總投資3.45萬億元，其中智能化投資3 841億元，占電網(wǎng)總投資的11.1%，未來10年將建成智能電網(wǎng)。2009—2010年為規(guī)劃試點階段，重點開展智能電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃工作，制定技術(shù)和管理標準，開展關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、設(shè)備研制及各環(huán)節(jié)的試點工作；2011—2015年為全面建設(shè)階段，初步形成智能電網(wǎng)運行控制和互動服務(wù)體系，關(guān)鍵技術(shù)和裝備實現(xiàn)重大突破和廣泛應(yīng)用；2016—2020年，為引領(lǐng)提升階段，全面建成統(tǒng)一的智能電網(wǎng)，技術(shù)和裝備全面達到國際先進水平。

珠海市智能電網(wǎng)裝備產(chǎn)業(yè)中，95%的企業(yè)為中小規(guī)模的民營企業(yè)，2009年全行業(yè)實現(xiàn)銷售收入約35億元。調(diào)查報告顯示，在政府的大力支持下，按現(xiàn)有企業(yè)發(fā)展速度預(yù)測，該產(chǎn)業(yè)有望在5年內(nèi)翻兩番，達到150億的產(chǎn)值規(guī)模。如果國家推動智能電網(wǎng)建設(shè)力度加大，5-10年內(nèi)珠海智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)有望達到500億元以上的規(guī)模。珠海市成立了智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會，聯(lián)盟集聚企業(yè)、科研院所近60家，具備了珠海智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群升級的優(yōu)勢（來源于珠海市新能源智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的調(diào)查）。珠海高新區(qū)在智能電網(wǎng)繼電保護、裝備制造、電力電源、新能源等領(lǐng)域擁有一大批掌握核心技術(shù)、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)，如泰坦集團公司、銀通新能源、優(yōu)特公司、萬力達公司等。

（二）創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的基礎(chǔ)

從2005年開始，整合、優(yōu)化已取得的教育教學(xué)研究成果，借鑒“雙元制”、項目教學(xué)、基于工作過程等國內(nèi)外先進的教育理念，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合深化校企合作及工學(xué)結(jié)合的政校企、行校企“雙三元”互動，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同開放式的辦學(xué)模式，提出了“三元共建”人才培養(yǎng)模式。強調(diào)按照行業(yè)、企業(yè)標準化課程設(shè)計模式，以國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)智能電網(wǎng)建設(shè)項目的實施過程為教育教學(xué)背景，與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會等單位共同構(gòu)建并實施了課程標準、專業(yè)核心課、專業(yè)群共享課、拓展課和培訓(xùn)課五個相互融合的課程體系。

珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院現(xiàn)有廣東省重點培育專業(yè)1個（電子信息工程技術(shù)專業(yè)）、廣東省自然科學(xué)基金立項項目1項，珠海市科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金項目1項，廣東省教育教改項目1項，廣東省遠程教育基金項目1項，省級精品課程1 門，廣東省電工電子實訓(xùn)基地1個，校內(nèi)實訓(xùn)面積超過4 000平方米，儀器設(shè)備總價值超過1 500萬元。

珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會與我院合作建立了“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新基地”，已建立了院內(nèi)實訓(xùn)管理中心。

經(jīng)過近幾年的研究與實踐，我院已取得了初步成效，提高了發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力和學(xué)校為產(chǎn)業(yè)、企業(yè)服務(wù)的能力，為創(chuàng)建高職教育“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”打下了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的目標

（一）提高職業(yè)教育為智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)結(jié)構(gòu)改造升級服務(wù)的能力

以行業(yè)指導(dǎo)下的校企合作模式解決職校自身為企業(yè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力偏低的問題。首先，在珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會的指導(dǎo)下，加強電子信息工程學(xué)院自身為企業(yè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)的能力。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，組建教產(chǎn)對接的專業(yè)群。電子信息工程專業(yè)群重點對接珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群，更好地為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，企業(yè)結(jié)構(gòu)改造、技術(shù)升級服務(wù)，發(fā)揮我院師資隊伍優(yōu)勢，創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研中心”。

（二）解決職校與產(chǎn)業(yè)信息交流偏少的問題

電子信息工程學(xué)院已經(jīng)與珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會等10家協(xié)會建立了合作關(guān)系，10家協(xié)會集聚了幾百家企業(yè)，僅智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會就有近60家優(yōu)質(zhì)企業(yè)、科研院所和質(zhì)檢所等會員單位。為加強合作并及時掌握各單位的動態(tài)，必須加強校產(chǎn)、校企、校校、校所之間的信息交流。因此，應(yīng)建立“協(xié)同創(chuàng)新信息交流中心”。

（三）行校企協(xié)同建設(shè)和管理實訓(xùn)基地

電子信息工程學(xué)院有校內(nèi)實訓(xùn)室三十多個，校外實訓(xùn)基地十多家。為加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地的協(xié)調(diào)管理，充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的作用，需要建立行業(yè)、企業(yè)和二級學(xué)院共同管理的中心。因此，應(yīng)建立“協(xié)同創(chuàng)新實訓(xùn)管理中心”。

（四）加強生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)建“教產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新工廠”

與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等企業(yè)共同開展人才需求調(diào)研，對職業(yè)崗位能力進行歸納分類，用“倒逼法”整合轉(zhuǎn)換為培養(yǎng)目標，再以行、企標準為依據(jù)，構(gòu)建課程體系。行、企標準轉(zhuǎn)換的專業(yè)課程是一種整合專業(yè)知識、技能、素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，并系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生個人能力、團隊合作能力及智能電網(wǎng)應(yīng)用能力的課程。課程體系是一種圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)目標，確定專業(yè)核心課，又以專業(yè)群共享課程相互支撐，知識與技能相互融合的課程體系。加強生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)尤為重要，因此，應(yīng)創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新工廠”。

創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的條件與思路

（一）智能電網(wǎng)發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出的新要求endprint

大規(guī)模的國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)智能電網(wǎng)建設(shè)，在急需大批面向產(chǎn)業(yè)一線的技術(shù)技能人才的同時，也對技術(shù)技能人才的知識、技能和素質(zhì)提出了更高的要求，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式和課程體系已不能滿足智能電網(wǎng)建設(shè)對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的要求，因此，探索并實施新的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和課程體系已成為當(dāng)務(wù)之急。面對智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，面對高等職業(yè)教育發(fā)展新形勢，智能電網(wǎng)高職教育主動應(yīng)對，培養(yǎng)一大批能夠熟練掌握智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、動手能力強、愛崗敬業(yè)的技術(shù)技能人才，如何加強培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，提高高校自身為產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型升級服務(wù)的能力已成當(dāng)務(wù)之爭。

（二）電子信息工程專業(yè)群與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟合作的條件

我院是珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的重要成員，與聯(lián)盟合作緊密。聯(lián)盟聚集了包括上市公司在內(nèi)的近60家優(yōu)秀企業(yè)，珠海智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群升級的優(yōu)勢明顯。珠海高新區(qū)在智能電網(wǎng)繼電保護、裝備制造、電力電源、新能源等領(lǐng)域擁有一大批掌握核心技術(shù)、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的企業(yè)。電子電氣工程專業(yè)群的核心合作伙伴智能電網(wǎng)企業(yè)泰坦公司系全國電源行業(yè)（動力鋰電池系統(tǒng)）標準起草工作組核心成員單位，擁有廣東省著名商標。我們不僅有訂單班，儲電池研究項目也屬于廣東省自然科學(xué)基金項目。核心合作伙伴在萬力達公司的廠站監(jiān)控系統(tǒng)在變電站、發(fā)電廠行業(yè)內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，在國內(nèi)廠礦繼電保護市場占有率排名第一。

電子信息工程專業(yè)群中的電子信息工程技術(shù)專業(yè)是廣東省首批重點建設(shè)培育的專業(yè)和珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點專業(yè)。電氣自動化專業(yè)建立了電氣自動化智能電網(wǎng)設(shè)備調(diào)試方向，并將電氣自動化電機拖動方向重構(gòu)為電氣自動化智能電網(wǎng)電力設(shè)備方向。

教師團隊初步形成了一支按1∶1配置的專兼職“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊伍，已取得豐富的教學(xué)科研成果。現(xiàn)有專任教師34名，其中教授3人、副教授8人，具有博士、碩士學(xué)位教師25人，占專任教師的71%?！半p師”素質(zhì)型教師27人，占專任教師的79%。學(xué)院十分重視教改科研工作，已取得國家、省、市科研成果近10項，省級、院級精品課程8門。出版國家規(guī)劃和自編教材共35部，獲授權(quán)國家專利6項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇。

學(xué)生多次在全國、省市技能競賽中獲一、二、三等獎，學(xué)生“雙證書”獲取率高，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)率連續(xù)四年名列學(xué)校前茅，處在全省大學(xué)生就業(yè)工作的前列。

（三）創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的思路

為珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，企業(yè)結(jié)構(gòu)改造、技術(shù)升級在產(chǎn)學(xué)研方面提供人才資源的支持。

從智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的行業(yè)、企業(yè)標準轉(zhuǎn)換的專業(yè)課程是一種整合專業(yè)知識、技能、可持續(xù)發(fā)展能力，并系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的個人能力、團隊合作能力及智能電網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)技能的課程。課程設(shè)計圍繞智能電網(wǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)目標，確定專業(yè)核心課，又以專業(yè)群共享課程相互支撐，構(gòu)建以行業(yè)、企業(yè)標準的真實環(huán)境生產(chǎn)、真實項目教學(xué)、知識與技術(shù)技能的相互融合的課程體系。

打造由行業(yè)（企業(yè)）技術(shù)專家、技術(shù)能手和專業(yè)帶頭人、骨干教師為主的專兼結(jié)合的協(xié)同教學(xué)團隊。專兼教師協(xié)同教學(xué)，以知識傳授為主的課程由專職教師教授，以技能培養(yǎng)為主的課程由兼職教師講授，發(fā)揮教學(xué)團隊的整體能力。

電子信息工程學(xué)院“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”是在學(xué)校政校企、行校企“雙三元”互動，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同開放的辦學(xué)模式下，依托珠海市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟共同參與我院職業(yè)教育發(fā)展的積極實踐，破解深化校企合作的難題，通過工學(xué)結(jié)合，最大限度地推動教產(chǎn)合作，使電子信息工程專業(yè)群成為智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改造、升級和創(chuàng)新的助推力。將與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群以及其他院校協(xié)同，打造“三中心一工廠”。與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)代表泰坦集團公司、誠開智能電子有限公司等企業(yè)合作建設(shè)“協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研中心”；與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)代表泰坦集團公司、誠開智能電子有限公司、康晉科技有限公司、瓦特科技有限公司等企業(yè)合作建設(shè)“協(xié)同創(chuàng)新實訓(xùn)管理中心”；與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟合作建設(shè)“協(xié)同創(chuàng)新信息交流中心”和“教產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新工廠”。

（四）創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”的展望

利用協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研中心，在三年內(nèi)為珠海智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群升級改造，完成智能電網(wǎng)技術(shù)方面的國家級、省級和市級產(chǎn)學(xué)研項目。

利用協(xié)同創(chuàng)新信息交流中心，建立與智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟各會員單位及相關(guān)企業(yè)間的信息交流在線。

利用協(xié)同創(chuàng)新實訓(xùn)管理中心，為電子信息工程學(xué)院再增設(shè)校企合作的實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地，并將實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地打造成集實訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和科研一體的產(chǎn)學(xué)研綜合體。

利用協(xié)同創(chuàng)新工廠，建立有真實環(huán)境的生產(chǎn)車間和真實項目教學(xué)車間。結(jié)合行業(yè)、企業(yè)標準完善課程體系建設(shè)，提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力和教師的研究開發(fā)能力，助推智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。教師的科研成果在各個專業(yè)群及其他院校推廣應(yīng)用。

結(jié)語

電子信息工程學(xué)院創(chuàng)建“協(xié)同創(chuàng)新三中心一工廠”，主要是為深化工學(xué)結(jié)合、校企合作，促使學(xué)校能更好地培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)急需的技術(shù)技能人才，以及提高高職院校自身在“產(chǎn)學(xué)研”方面為產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)的能力和學(xué)生的專業(yè)技能。智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會的企業(yè)成員主要是民營企業(yè)，而現(xiàn)階段民營企業(yè)轉(zhuǎn)型升級亟待加強。因此，建立協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)、公共信息、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、技術(shù)服務(wù)等中心，促進民營企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，成為職業(yè)教育責(zé)無旁貸的義務(wù)。

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（責(zé)任編輯：楊在良）endprint