蒙杏鋒

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 初中體育與學(xué)生全面發(fā)展之間存在著密切關(guān)系。體育教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體能，幫助學(xué)生擁有一副健康的體魄，還能夠提高學(xué)生的思想道德水平，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，所以體育教師應(yīng)該發(fā)揮好體育教育的作用，采取有效措施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章主要分析了體育教育對學(xué)生全面發(fā)展中的作用，提出了通過體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的措施。

關(guān)鍵詞 初中體育教育 學(xué)生 全面發(fā)展

學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體育教育對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，不僅要把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)，還要考慮到學(xué)生道德、智力、心理和個性的發(fā)展，并以此為出發(fā)點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

一、體育教育與學(xué)生全面發(fā)展之間的關(guān)系

初中體育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生的體能、提高學(xué)生的思想道德水平、發(fā)展學(xué)生的個性、增進(jìn)學(xué)生的智能和培養(yǎng)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)生的體能自不必細(xì)說，下面對其他方面的作用進(jìn)行一一分析。

（一）初中體育教育與學(xué)生思想道德水平的提高

初中體育教育中蘊(yùn)含著與思想道德修養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，主要表現(xiàn)在三個方面。首先，體育活動所制定的規(guī)則能夠增強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，幫助他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣。其次，體育比賽需要學(xué)生之間良好的配合與相互協(xié)助，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。再次，體育教育有利于增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛之情[1]。

（二）體育教育與學(xué)生個性的發(fā)展

所謂個性指的是與共性相區(qū)別的心理特征，學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，每個人的個性都處于快速形成期。體育教育如果能從學(xué)生心理傾向性出發(fā)，不僅重視學(xué)生的身體運(yùn)動還重視學(xué)生多種交往的需要，多給提供選擇的機(jī)會和選擇的空間，那么學(xué)生的個性就會得到良好的發(fā)展。

（三）初中體育教育與學(xué)生的智力發(fā)展

初中學(xué)生正處于青春期，青春期的特點(diǎn)決定了他們具有極強(qiáng)的能動性和好奇心，高職體育教育正好與他們這一時期的特點(diǎn)相吻合。

（四）體育教育與學(xué)生情感培養(yǎng)

情感指的是人們對外界客觀事物一種態(tài)度。初中體育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的情感具有積極作用，這是由體育活動的特性決定。第一，體育運(yùn)動能夠激發(fā)學(xué)生的參與能力和應(yīng)變能力，從而能夠使學(xué)生在體育活動中增強(qiáng)自我意識。第二，很多體育活動都是需要學(xué)生集體參加的活動，這類活動對于激發(fā)學(xué)生社會意識，提高學(xué)生情感的社會化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自豪感等具有重要意義。第三，體育活動本身所具有的對抗性，能夠刺激學(xué)生的自我激勵能力和自我管理能力。

二、通過體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的措施

既然體育教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有積極作用，那么教師就應(yīng)該從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法方面采取有效措施，通過加體育教育促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動中發(fā)揮著統(tǒng)帥作用，對體育教學(xué)過程具有一定的制約與引導(dǎo)作用。所以，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教師所制定的目標(biāo)就要在與教育方針相一致的前提下，關(guān)注學(xué)生各個方面發(fā)展。首先要顧及學(xué)生身體的勻稱正常發(fā)展，其次還要考慮到學(xué)生思想道德、情感、智力和行為習(xí)慣的發(fā)展[2]。

（二）選擇能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，也要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。從學(xué)生體能的增強(qiáng)出發(fā)，教師可以選擇一些器械體操或者力量性練習(xí)等，以此塑造學(xué)生的體型；從學(xué)生其他方面發(fā)展出發(fā)，教師可以通過明確競賽規(guī)則、選擇集體性活動、選擇難度較大有一定危險性的練習(xí)等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的意志力等等。

（三）選擇有效的教學(xué)方法

體育教學(xué)方法對于體育教學(xué)具有中介作用，能夠把師生雙方聯(lián)系在一起，并促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)任務(wù)的完成。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教師在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)該慎重，筆者認(rèn)為主要應(yīng)該注意兩個結(jié)合。第一，注意身心的結(jié)合。在給學(xué)生講解某一體育運(yùn)動的要領(lǐng)時，教師既要教會學(xué)生基本的動作練習(xí)和保護(hù)方法，還要給學(xué)生講解從事這一活動需要的心理準(zhǔn)備和心理素質(zhì)，從而讓學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也獲得心理素質(zhì)的提高。第二，注意師生的結(jié)合。一個優(yōu)秀的體育教師不僅能把體育活動的操作方法形象生動的講解出來，還需要學(xué)生的積極配合。教師教好，學(xué)生學(xué)好，課堂效率才能真正得到提高。所以體育教師要要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。同時教師還要給學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣，以人格魅力吸引學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，體育教育在學(xué)生全面發(fā)展的過程中發(fā)揮著極為重要的作用，體育教師要從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，從事體育教學(xué)活動，讓學(xué)生從體育教育中收獲健康的體魄和健全的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙芳.淺談體育教育對學(xué)生思想品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].新課程研究.2008（5）.

[2] 劉寧.在體育教育中貫徹素質(zhì)教育的理念[J].電大理工.2011（1）.