摘 要：隨著新課程改革的逐漸深入，教學(xué)方法與手段得到很多的創(chuàng)新與改進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越重視教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，老師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；師生關(guān)系；注意力；重視復(fù)習(xí)

因?yàn)榫拍昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，學(xué)生由動(dòng)手轉(zhuǎn)向動(dòng)筆，同時(shí)要求學(xué)生具有嚴(yán)密的思維。相對(duì)于七、八年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)而言，九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更加重視運(yùn)用，進(jìn)而在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師一定要給學(xué)生留有相應(yīng)的思考、探究時(shí)間，這樣才可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本文主要對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的增強(qiáng)。

一、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在日常教學(xué)過(guò)程中，老師一定要重視學(xué)生的全面成長(zhǎng)，制定教學(xué)目標(biāo)的多維性，促進(jìn)學(xué)生的全面、共同發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，老師一定要結(jié)合學(xué)生的具體情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以更加接近教師，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；同時(shí)，老師一定要善解人意，真正關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而體諒學(xué)生的難度與困擾，調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，在課堂教學(xué)中利用積極的情感感染學(xué)生，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。首先，老師一定要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)與看法，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性。比如，在學(xué)習(xí)“圓”這一單元的時(shí)候，在日常生活中學(xué)生接觸了很多的圓，此時(shí)就可以讓學(xué)生發(fā)言，表述自己在生活中看到的圓，如：車輪、碗口等，之后老師引入圓的概念，展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，這樣就可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，老師一定要給學(xué)生留有思考、探究的空間，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)揮，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生更加信任、喜

歡老師，進(jìn)而增加師生感情，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開(kāi)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力

“興趣是最好的老師?！痹诰拍昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，吸引學(xué)生的注意力，這樣在開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，才可以保證學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)，就要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生感情，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣才可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，老師一定要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道任何科目的學(xué)習(xí)，都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的，同時(shí)闡述物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立數(shù)學(xué)感情，促進(jìn)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)。

2.采取多樣化教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一定要對(duì)教學(xué)法進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，采用多樣化的教學(xué)法，引起學(xué)生的注意，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多樣化教學(xué)法的運(yùn)用，可以增加課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的理解，掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以利用一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、積極的肢體動(dòng)作等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，在學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”這一單元的時(shí)候，老師可以采用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中，老師可以制作一些多媒體課件，演示不同圖形的旋轉(zhuǎn)，并且對(duì)“對(duì)稱”進(jìn)行講解，讓學(xué)生有個(gè)初步的了解，在完成相關(guān)講解之后，可以要求學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣不僅可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際教學(xué)中，不僅要面向大部分學(xué)生，也要加強(qiáng)“因材施教”的重視，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不同、個(gè)人素質(zhì)不一等因素，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)水平方面存在著一定的差異，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，如果老師只是關(guān)注了大部分學(xué)生，沒(méi)有對(duì)一些學(xué)習(xí)較差學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力，這樣也就打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低了教學(xué)質(zhì)量；如果老師忽視了學(xué)習(xí)較好學(xué)生的需求，就會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)太過(guò)容易簡(jiǎn)單，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一定要充分掌握每一位學(xué)生的情況，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、重視復(fù)習(xí)

在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師一定要重視復(fù)習(xí)，讓學(xué)生可以在中考中取得好成績(jī)。在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候，不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是需要構(gòu)建一定的知識(shí)體系，將初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行融合與聯(lián)系，讓學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸類，并且分析其中存在的規(guī)律，了解習(xí)題知識(shí)的本質(zhì)，進(jìn)而掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

總而言之，在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的分析與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，老師一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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［2］楊紅云.信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)整合的教學(xué)實(shí)踐研究［D］.上海師范大學(xué)，2010.

作者簡(jiǎn)介：馬耀華，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。從教三十年來(lái)，榮獲市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，市學(xué)科技術(shù)帶頭人，市骨干教師，市優(yōu)質(zhì)課教師等榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表并多篇數(shù)學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

（作者單位 河南省駐馬店市平輿縣清河街道中心學(xué)校）

編輯 楊兆東