彭維

摘 要：隨著課程改革教學(xué)進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化。作為教師，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變、更新教學(xué)思想，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，通過多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主意識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。簡要論述了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的若干教學(xué)措施，目的在于更好地為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；多媒體技術(shù)；游戲

數(shù)學(xué)課程是小學(xué)教學(xué)中重要的內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的理論思維及抽象能力有著重要的作用，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)及成長的基礎(chǔ)性學(xué)科。然而，在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師過于重視自身的主體地位，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，教學(xué)模式也多采用理論講解、習(xí)題練習(xí)的方法，過于枯燥、乏味，不僅教學(xué)質(zhì)量差，還很容易讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩、抵觸心理。所以，教職人員應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容及方法，進(jìn)而幫助學(xué)生完善自身成長。

一、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

現(xiàn)今，多媒體技術(shù)受到了越來越多人的重視，被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，收到了良好成果。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)不斷提高自身的信息技術(shù)能力，善于利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生們的注意力。例如：在講解“找規(guī)律”知識時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生放映一些相近的圖片，讓學(xué)生找尋物體的規(guī)律，通過色彩艷麗的圖片、靈活形象的動(dòng)畫等可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用游戲的方法開展教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生普遍喜愛玩耍，對任何事物都存在好奇心，教師就可以針對學(xué)生這一特點(diǎn)，利用游戲的方法講解理論知識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而深入記憶相關(guān)知識點(diǎn)。例如：教師在講解“認(rèn)識人民幣”知識內(nèi)容時(shí)，就可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“買東西”的小游戲，選出幾名學(xué)生作為賣東西的人，教師準(zhǔn)備一些小鉛筆、小橡皮等文具，讓學(xué)生進(jìn)行售賣，然后其他學(xué)生進(jìn)行購買。在買賣過程中，學(xué)生就能夠更深入地記憶相關(guān)人民幣的知識，并且掌握找零等計(jì)算，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)深入分析新課改的內(nèi)容與要求，合理調(diào)整自身的教學(xué)思想及方法，利用多種多樣的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自主意識，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識探索，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位 重慶市巫山縣朝云小學(xué)）

編輯 趙飛飛