基于中職學(xué)校共建共享數(shù)字化校園的模式與應(yīng)用分析

楊萬(wàn)平

摘 要 要促進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)，不但要在硬件方面加大投入，同時(shí)還要在軟件等應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)上下足功夫。硬件是基礎(chǔ)，軟件是動(dòng)力，只有在硬件這個(gè)平臺(tái)上，充分的發(fā)揮軟件的作用，才能使得學(xué)校數(shù)字化信息建設(shè)呈現(xiàn)快速、穩(wěn)健、高速的步伐。本文在介紹數(shù)字化校園模式以及建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、數(shù)字化校園軟件環(huán)境的建設(shè)、數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三個(gè)方面介紹了中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的實(shí)踐應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 數(shù)字化校園模式 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1數(shù)字化校園的模式

從數(shù)字化校園建設(shè)的模式上來(lái)看，可以將其功能方面進(jìn)行討論。功能模式就是利用信息技術(shù)達(dá)成目的的功能，包括信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用三個(gè)方面，它是從宏觀上來(lái)對(duì)數(shù)字化校園進(jìn)行建設(shè)的應(yīng)用實(shí)踐。從信息服務(wù)方面來(lái)看，就是根據(jù)用戶(hù)的需要將條理清晰的信息提供給用戶(hù)。從網(wǎng)絡(luò)層面來(lái)看，其作用比較單一，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化的硬件設(shè)施所提供的包括電子郵件、文件的傳輸以及網(wǎng)絡(luò)接入等數(shù)字信息流通的渠道和平臺(tái)。從應(yīng)用層面上來(lái)看，其作用主要由軟件支撐的數(shù)據(jù)庫(kù)和操作系統(tǒng)以及各種應(yīng)用功能兩個(gè)部分構(gòu)成。

2中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的目標(biāo)

中職校園數(shù)字化建設(shè)的目標(biāo)是要以中職教育教學(xué)為中心，利用現(xiàn)代化的信息設(shè)備和技術(shù)，有計(jì)劃、有步驟的搭建校園信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)和應(yīng)用平臺(tái)，將中職學(xué)校的教育教學(xué)、管理、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等都融入到數(shù)字化的空間環(huán)境中，將為學(xué)生和教師的教學(xué)服務(wù)為核心，不斷的提升全校師生的信息化技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教育教學(xué)模式的改革，為高技能人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，提供服務(wù)。

3中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的實(shí)踐應(yīng)用

（1）教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

通過(guò)創(chuàng)建教學(xué)資源庫(kù)，能夠提升教師課件的設(shè)計(jì)以及制作的能力，幫助老師可以通過(guò)對(duì)現(xiàn)代多媒體設(shè)施的應(yīng)用來(lái)更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提升教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也為課后學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)提供便利條件。數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的創(chuàng)建主要有試題庫(kù)的建設(shè)、媒體資源庫(kù)的建設(shè)。

（2）數(shù)字化校園軟件環(huán)境建設(shè)

為了是教育教學(xué)和學(xué)校管理相一致，中職學(xué)校應(yīng)建設(shè)動(dòng)態(tài)化管理的校園網(wǎng)站，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、電子閱覽室等等。全校所有辦公室、多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)教室、圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)教室、模擬教室等等都能夠上網(wǎng)進(jìn)行資料的查閱。同時(shí)，利用多種方式來(lái)大量的積累教育教學(xué)方面的論文、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等等軟件素材，廣泛的將與教育教學(xué)相關(guān)的資料收集起來(lái)，對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行自主研發(fā)，拓展教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容，為校園數(shù)字化建設(shè)開(kāi)拓更為寬廣的空間。

（3）數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室、模擬實(shí)訓(xùn)室等，所有專(zhuān)用教室全部配備多媒體講臺(tái)、投影機(jī)及實(shí)物展臺(tái)；所有教室和辦公室都設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接口，光纖接入，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)班班通。建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)，整個(gè)校園沒(méi)有聲音的盲區(qū)和視頻的盲點(diǎn)。

4中職數(shù)字化校園建設(shè)的思考

4.1重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)

科研信息庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教學(xué)資源庫(kù)以及各種數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)都是中職數(shù)字化校園的資源，應(yīng)被當(dāng)作重點(diǎn)項(xiàng)目加以建設(shè)。

4.2關(guān)鍵是對(duì)師資進(jìn)行培訓(xùn)

推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熣莆宅F(xiàn)代教學(xué)手段的能力決定了現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)揮的效力。為此，中職學(xué)校應(yīng)從下面幾個(gè)方面有計(jì)劃地進(jìn)行建設(shè)：

（1）加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。要吸收各學(xué)科有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師，組成學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)全校的信息技術(shù)設(shè)備管理和技術(shù)應(yīng)用的推廣。

（2）加強(qiáng)對(duì)全體教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)定期舉辦校本培訓(xùn)的辦法加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，制訂全員培訓(xùn)制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，人人過(guò)關(guān)，要求所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

①計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位教師都能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用，熟悉常用工具軟件、Word、Excel等Office辦公軟件的使用，學(xué)會(huì)文字處理、制作表格、貯存信息和解決常見(jiàn)軟、硬件故障的培訓(xùn)。

②多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)

為了讓每一位教師掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用方法，要對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)，組織《視頻展臺(tái)的使用方法》培訓(xùn)，讓每一位教師都掌握應(yīng)用多媒體設(shè)備上課的基本操作要領(lǐng)，會(huì)熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備輔助課堂教學(xué)。

③資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)

學(xué)校要組織教師，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)上的文本、圖片、音頻、視頻的下載、格式轉(zhuǎn)換、裁剪、拼接等處理方法的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師掌握上網(wǎng)瀏覽、查詢(xún)、篩選、下載、編輯、制作和發(fā)送電子郵件等技術(shù)的運(yùn)用能力。

④課件制作的培訓(xùn)

除了要求教師掌握常用課件制作工具外，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，和專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，進(jìn)行課件制作的相關(guān)培訓(xùn)。并要求教師利用放假期間，結(jié)合下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容制作課件。

4.3政策配套是相關(guān)保障

數(shù)字化校園的建設(shè)必然會(huì)和學(xué)校方方面面的管理相關(guān)聯(lián)，因此，學(xué)校在政策上的支持和結(jié)構(gòu)上的重組是其建設(shè)的基本保障。

4.4要有穩(wěn)定資金的投入

要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)字化校園，需要在硬件以及軟件上投入大量的物力和財(cái)力，這就需要相關(guān)部門(mén)以及學(xué)校進(jìn)行穩(wěn)定的資金方面的投入。為了能夠盡快的完成數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)，學(xué)校所有部門(mén)都應(yīng)互相配合，努力開(kāi)拓，在對(duì)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行研究和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，充分的利用信息化發(fā)展的機(jī)遇，創(chuàng)建現(xiàn)代校園文化，進(jìn)而更好的促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 田鶯，宮海斌.中職院校共建共享數(shù)字化校園的模式與應(yīng)用[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.12.15（6）.

[2] 南永新，牛鵬程，楊小霞.中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用分析[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2013（6）.