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      新課改期待新穎的課堂教學(xué)模式

      2014-10-24 07:18:50毛秀芳
      新課程·上旬 2014年7期
      關(guān)鍵詞:新課改理念互動(dòng)課堂課堂教學(xué)模式

      毛秀芳

      摘 要:從三個(gè)方面論述了新課改形勢下的高中數(shù)學(xué)課堂模式:民主的課堂、互動(dòng)的課堂、高效的課堂。

      關(guān)鍵詞:新課改理念;課堂教學(xué)模式;民主課堂;互動(dòng)課堂;高效課堂

      很長時(shí)間以來,我們的課堂教學(xué)模式陳舊,學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣,缺乏創(chuàng)造精神。“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌。”新課改像一場及時(shí)的春雨給我們的課堂教學(xué)帶來了新的生機(jī)。作為一名高中數(shù)學(xué)教師,怎樣在教學(xué)工作中積極踐行新課改理念,成了當(dāng)前一項(xiàng)重要的課題。

      一、新課改期待民主的課堂

      傳統(tǒng)的教學(xué)模式講究“師道”,課堂上以“教師講、學(xué)生聽”為主,學(xué)生只能圍著教師轉(zhuǎn),他們處于被動(dòng)地位,這樣毫無民主的課堂激不起學(xué)生的熱情,更談不上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神了。新課改理念則要求我們教師改變“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式,給學(xué)生營造民主的課堂教學(xué)氛圍,做教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式使學(xué)生形成勤于動(dòng)手、善于合作、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在民主的課堂上盡情展示自己。因此,在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí),我采取了這樣的教學(xué)措施:

      1.用寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生

      作為教師,應(yīng)該有一顆寬容的心,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生由于受個(gè)人成長環(huán)境等因素的影響,他們存在著很大的差異。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我徹底放棄“師道尊嚴(yán)”的架子,充分尊重學(xué)生的人格與個(gè)性,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也從不大聲斥責(zé),而是與他們平等交流,尋找錯(cuò)誤根源,找出解決方法。

      2.營造民主教學(xué)氛圍

      要想使自己的課堂成為一個(gè)充滿陽光的課堂,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,我們教師就應(yīng)該積極營造民主教學(xué)氛圍。因此,在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí),我常常運(yùn)用這樣的語言和學(xué)生交流:“你是怎么看待這個(gè)問題的?”“你的想法真巧妙,你能給大家解釋一下嗎?”“你有好的解決方案嗎?”等;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我則用真誠的笑容、期待的眼神鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生做小動(dòng)作時(shí),我會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖謩萏嵝阉麄儭?/p>

      二、新課改期待互動(dòng)的課堂

      新課改要求數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動(dòng)和共同發(fā)展的活動(dòng)過程。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中我們教師應(yīng)該重新審視自己的地位,給學(xué)生構(gòu)建以“學(xué)生為主體”的互動(dòng)教學(xué)模式,把教學(xué)當(dāng)成師生之間互相交流的過程。因此,在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí),我采取了這樣的教學(xué)措施:

      1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)主動(dòng)性

      傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式單一,不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,新課改理念積極倡導(dǎo):數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。如果在一節(jié)課的開始,我們教師能夠巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)情境,緊緊吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的好奇心,那么我們的學(xué)生定會(huì)主動(dòng)參與教學(xué)過程。例如,在學(xué)習(xí)《導(dǎo)數(shù)的概念》一課時(shí),我用“臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)中相對(duì)水面高度與運(yùn)動(dòng)員起跳后的時(shí)間存在函數(shù)關(guān)系……”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,很好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和互動(dòng)主動(dòng)性。

      2.創(chuàng)設(shè)趣味性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)興趣

      新課改理念要求我們的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有持續(xù)性的愛好和興趣,中學(xué)生善于嘗試、善于探索,他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇,如果我們教師長期使用單一的教學(xué)方式,他們必定會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。因此,在學(xué)習(xí)《相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率》《抽樣方法》《函數(shù)的極限》等時(shí),我都成功運(yùn)用講故事法、游戲法、比賽法等趣味性活動(dòng),很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和互動(dòng)興趣。

      三、新課改期待高效的課堂

      高效課堂是新時(shí)代的要求,也是我們教育工作者追求的目標(biāo),因此,在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí),我積極落實(shí)新課改理念,真正從學(xué)生全面發(fā)展出發(fā),打造了一節(jié)又一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂,具體措施如下:

      1.啟發(fā)式教學(xué)法

      例如,在學(xué)習(xí)《函數(shù)的最大值與最小值》等時(shí),我沒有像往常一樣把問題的答案、結(jié)論告訴學(xué)生,而是運(yùn)用啟發(fā)式方式提出問題,一步步引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案。

      2.合作探究教學(xué)法

      合作探究教學(xué)法是新課改理念積極倡導(dǎo)的一種教學(xué)方式,該方法以體現(xiàn)學(xué)生參與性、自主性為前提,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)有很大的作用。因此,在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)教材《函數(shù)的單調(diào)性與極限》等時(shí),我把全班學(xué)生分成八個(gè)小組,讓學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)結(jié)論。

      總之,新課改理念越來越深入民心,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)踐行新課改精神,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,給學(xué)生構(gòu)建具有新理念、新形式的高中數(shù)學(xué)課堂。

      參考文獻(xiàn):

      焦煒,趙宗孝.新課改背景下課堂教學(xué)中教師角色沖突透視[J].當(dāng)代教育與文化,2009(03).

      編輯 魯翠紅

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