建好學(xué)校少年宮 打造德育新陣地

達(dá)朝元

2012年以來(lái)，為促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，蘭州市西固區(qū)著眼于破解農(nóng)村未成年人教育載體和活動(dòng)陣地不足的問(wèn)題，力圖解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后和節(jié)假日期間“失管失教”問(wèn)題，立足區(qū)情、因勢(shì)利導(dǎo)，整合資源、搭建平臺(tái)，依托農(nóng)村中小學(xué)校、村居文化活動(dòng)中心著手建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，首期試點(diǎn)建設(shè)了幾所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，新城中心學(xué)校就是其中一所。學(xué)校于2012年6月成立了“鄉(xiāng)村少年宮”，使得學(xué)校軟硬件建設(shè)得到很大程度的提升。學(xué)校少年宮建設(shè)在上級(jí)部門的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的作用，積極開(kāi)展活動(dòng)，目前已經(jīng)成為未成年人思想道德建設(shè)、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要基地。

一、加強(qiáng)管理，健全制度

1.健全少年宮管理機(jī)構(gòu)

學(xué)校根據(jù)上級(jí)方案和自身實(shí)際，按年度制定中、長(zhǎng)期鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作規(guī)劃、實(shí)施方案、工作計(jì)劃，并能根據(jù)計(jì)劃定期研究、指導(dǎo)、部署鄉(xiāng)村少年宮工作，每學(xué)期至少召開(kāi)三次鄉(xiāng)村少年宮專題研究活動(dòng)。設(shè)有鄉(xiāng)村少年宮辦公室，成立了以校長(zhǎng)為主任的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員齊整，分工明確，具體執(zhí)行學(xué)校年度鄉(xiāng)村少年宮工作計(jì)劃。

2.完善少年宮制度

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了一系列的保障措施，相繼出臺(tái)了《新城中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)實(shí)施細(xì)則》《學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)評(píng)估辦法》《學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)教學(xué)章程》等一系列措施，制定了《學(xué)校少年宮工作管理制度》《學(xué)校少年宮教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列規(guī)章制度。

3.確立工作策略

學(xué)?！班l(xiāng)村少年宮”堅(jiān)持四步走工作策略：第一步，建立活動(dòng)場(chǎng)所。對(duì)照少年宮建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立了圖書室2間，添置了鋼琴、電子琴、書法、美術(shù)用具、各種體育器材，提供籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和球臺(tái)，裝修完善了音樂(lè)室、陶泥室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、德育室、心理咨詢室、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室等9個(gè)功能室。第二步，重視德育。按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)。第三步，課題研究促進(jìn)少年宮快速發(fā)展。學(xué)校省級(jí)立項(xiàng)課題《鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)與發(fā)展研究》已在省教科所立項(xiàng)，老師們一起研究，一起探索，力圖找到少年宮建設(shè)的新方法、新思路。第四步，宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)的大力支持。面向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，如家校聯(lián)誼活動(dòng)、親子活動(dòng)，吸引廣大家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，從而贏得家長(zhǎng)的配合，督促孩子參與少年宮活動(dòng)。

二、設(shè)置項(xiàng)目，開(kāi)展活動(dòng)

學(xué)校少年宮從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，積極開(kāi)展“做美德少年”“經(jīng)典誦讀”“我是小畫家”“小手練大字”“科技之星評(píng)比”等活動(dòng)，形成了獨(dú)具特色的未成年人活動(dòng)體系，讓孩子們放學(xué)后、假期里，有地方可去、有場(chǎng)所可玩，在豐富多彩的活動(dòng)中得到品德教育和素質(zhì)提升。

一年來(lái)，學(xué)校少年宮利用雙休日及課余時(shí)間、寒假和暑假組織開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，充實(shí)未成年人業(yè)余生活，取得了豐碩成果，強(qiáng)化突出了德育、體育活動(dòng)的開(kāi)展。

1.德育活動(dòng)

少年宮積極開(kāi)展德育活動(dòng)，利用重大節(jié)假日、紀(jì)念日、名人故事等，在學(xué)生中組織開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，活動(dòng)力爭(zhēng)每一次做到有計(jì)劃、有過(guò)程記載、有實(shí)際效果。學(xué)校充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，每月一主題，每周一專題，通過(guò)講故事、辯論會(huì)、演講賽等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。如，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義影片進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展“做美德少年”演講比賽，親子感恩體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展“做文明好少年”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

2.體育特色活動(dòng)

學(xué)校組織開(kāi)展了有特色、有專長(zhǎng)、有趣味的競(jìng)技體育活動(dòng)，如：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)討論、研究，確定引入了強(qiáng)勢(shì)體育項(xiàng)目：籃球、乒乓球進(jìn)入學(xué)校體育教學(xué)中，同時(shí)我們還要求體育教師的體育課以教材為主，籃球教學(xué)、乒乓球教學(xué)為輔的教學(xué)模式的研究與探討，以求得最佳的教學(xué)效果，這些極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

（1）校運(yùn)動(dòng)會(huì)，特色項(xiàng)目全員參與

在學(xué)校第5、6屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校打破常規(guī)，比賽項(xiàng)目除田徑常規(guī)項(xiàng)目外，運(yùn)動(dòng)會(huì)上又增設(shè)了百米運(yùn)球、定點(diǎn)射門、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體跳繩等十多項(xiàng)特色體育比賽項(xiàng)目，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生只要想?yún)⑴c，一定有他能參加的項(xiàng)目。參與比賽的學(xué)生幾乎都能獲得一份獎(jiǎng)品，運(yùn)動(dòng)會(huì)使每名學(xué)生都感受到了參與的快樂(lè)與自豪。

（2）奧運(yùn)精神與我同行，各類比賽精彩無(wú)限

為了積極發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，我校進(jìn)行了“陽(yáng)光體育與奧運(yùn)同行”主題活動(dòng)，并以此為宗旨制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，先后開(kāi)展了集體舞學(xué)練、籃球賽、足球賽、環(huán)城長(zhǎng)跑、遠(yuǎn)足活動(dòng)、拔河比賽、踢毽子、跳繩比賽以及教師籃球賽、乒乓球賽、毽球賽、排球賽等。學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行普及型奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、提高型奧運(yùn)知識(shí)班級(jí)對(duì)抗賽。奧運(yùn)知識(shí)、奧運(yùn)精神早已走進(jìn)我校師生的心中。

（3）培養(yǎng)特長(zhǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情趣

學(xué)校為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與生活情趣，為各班配備兩個(gè)籃球、一個(gè)足球、兩副羽毛球拍、四副乒乓球拍，學(xué)生課間可以自由活動(dòng)。另外，學(xué)校提倡學(xué)生一人一毽、一人一繩，體育課一人一球，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極鍛煉身體的熱情。學(xué)校為擴(kuò)大學(xué)生升學(xué)空間，拓寬發(fā)展空間，以培養(yǎng)初升高體育特長(zhǎng)生為突破口，成立了校籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、壘球隊(duì)，制訂了訓(xùn)練隊(duì)的計(jì)劃與目標(biāo)，學(xué)校有一部分身體素質(zhì)好但學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生，積極加入到體育訓(xùn)練隊(duì)，經(jīng)過(guò)短期訓(xùn)練，有一部分學(xué)生有望通過(guò)體育特長(zhǎng)的渠道升入高中。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建成，填補(bǔ)了農(nóng)村孩子課外教育管理的空白，為農(nóng)村孩子提供了一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)到了更多的課外知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，相信，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校的共同努力，鄉(xiāng)村少年宮一定會(huì)越辦越好。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)GS（2013）GHBO440。

編輯 薄躍華endprint