基于史學(xué)視角研究省域高職教育發(fā)展

石偉平：見(jiàn)證四川高等職業(yè)教育的全面發(fā)展

進(jìn)入新世紀(jì)的這十來(lái)年，可謂我國(guó)高等職業(yè)教育從正式確立法律地位到全面發(fā)展的“黃金十年”。在滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展和廣大人民群眾急切需求的時(shí)代背景下，四川高等職業(yè)教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的“快車道”，實(shí)現(xiàn)了令人矚目的“跨越式”發(fā)展。歷史足以證明：四川高等職業(yè)教育的發(fā)展從總體來(lái)說(shuō)是健康的，方向是正確的，成就是明顯的，已得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊許；從西部乃至全國(guó)的視野看，無(wú)論是高等職業(yè)教育院校的規(guī)模，還是培養(yǎng)學(xué)生之?dāng)?shù)量均位居前茅，四川已經(jīng)步入了高等職業(yè)教育大省之列。

四川高等職業(yè)教育研究中心是四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地和四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，是四川省唯一的以高等職業(yè)教育為對(duì)象的研究機(jī)構(gòu)?！端拇ǜ呗毷晔仿浴芬粫菗?jù)其所承研的四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《四川高等職業(yè)教育十年》的研究成果而公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著。

本書較全面、系統(tǒng)地厘清了四川高等職業(yè)教育十來(lái)年發(fā)展的歷史足跡；著重就2001年至2013年十余年間“快速發(fā)展”“規(guī)范發(fā)展”“內(nèi)涵發(fā)展”三個(gè)重要階段的發(fā)展蹤跡、發(fā)展特征和發(fā)展水平進(jìn)行了史學(xué)性記述并進(jìn)行了簡(jiǎn)明的歸納總結(jié)，且提煉出了四川高等職業(yè)教育發(fā)展的主要路徑和基本規(guī)律；同時(shí)還針對(duì)發(fā)展中存在的主要矛盾和發(fā)展“瓶頸”提出了相應(yīng)的對(duì)策建議；基于新的歷史時(shí)期現(xiàn)代高等職業(yè)教育的發(fā)展趨向，展望了四川高等職業(yè)教育的前行趨向和持續(xù)健康發(fā)展的美好愿景。

全書按時(shí)空縱橫交織架構(gòu)，既體現(xiàn)了時(shí)間縱向的歷史發(fā)展邏輯主線，又展示了多維史料佐證；內(nèi)容翔實(shí)，史論相契。我認(rèn)為，它是迄今四川高等職業(yè)教育研究領(lǐng)域較全面、客觀地反映了四川高等職業(yè)教育發(fā)展歷程的具有較高水平的應(yīng)用性研究成果。據(jù)了解，它也是目前國(guó)內(nèi)難得多見(jiàn)的以省級(jí)行政地域高等職業(yè)教育發(fā)展“黃金十年”為研究對(duì)象的區(qū)域性高等職業(yè)教育斷代史研究性質(zhì)的學(xué)術(shù)專著。

回顧和總結(jié)四川高等職業(yè)教育十年的發(fā)展歷史，既是對(duì)歷史的尊重，也是為了“以史為鏡”，更好地助推其未來(lái)發(fā)展?！端拇ǜ呗毷晔仿浴吠ㄟ^(guò)實(shí)證研究，記載歷史真實(shí)且能在一定高度上作有一定深度的精要研析，不但可以助力當(dāng)前四川高等職業(yè)教育的全面深化改革實(shí)踐，為四川高等職業(yè)教育站在新的歷史起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新的提升和高等職業(yè)教育強(qiáng)省跨越發(fā)揮重要作用，而且也可以為各級(jí)政府主管部門統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。

（作者系華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)、教授、 博士生導(dǎo)師）

吳定初：兼具教育史學(xué)價(jià)值和咨詢服務(wù)價(jià)值

記得還是在2012年《四川高等職業(yè)教育十年》被四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)規(guī)劃社科研究項(xiàng)目之初，該課題組部分成員聚議獅子山川師大時(shí)，我曾應(yīng)約參加了課題組的研討。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是：這個(gè)選題非常好，極具研究?jī)r(jià)值，但要做好這個(gè)課題難度也相當(dāng)大。在誠(chéng)摯、認(rèn)真的討論中，我暢談了本人對(duì)四川高等職業(yè)教育“斷代史”研究的一些個(gè)人見(jiàn)解，意在能夠?qū)φn題研究有所幫助。2013年底，欣聞該課題在四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)組織的結(jié)項(xiàng)鑒定中獲得了最高的優(yōu)秀等級(jí)，其研究成果《四川高職十年史略》即將由四川大學(xué)出版社公開(kāi)出版發(fā)行，我很高興，同時(shí)，也對(duì)該課題組攻堅(jiān)克難的精神和智慧表示欽佩。

我省唯一的以高等職業(yè)教育研究為己任的四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——“四川高等職業(yè)教育研究中心”所組建的跨校十人團(tuán)隊(duì)，從教育發(fā)展史的視角，通過(guò)《四川高職十年史略》約30萬(wàn)言對(duì)十來(lái)年四川高等職業(yè)教育發(fā)展蹤跡進(jìn)行了全面梳理，對(duì)其特色和成就做了充分展示，對(duì)其主要發(fā)展規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，而且，還針對(duì)四川省高等職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中所存在的主要問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，讓人讀了之后，既可以對(duì)四川高等職業(yè)教育的昨天和今天有清晰的認(rèn)知和了解，又能夠看到四川高等職業(yè)教育明天的美好愿景。

可以這樣說(shuō)，此書立意高遠(yuǎn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容翔實(shí)，其教育史學(xué)價(jià)值和咨詢服務(wù)價(jià)值均達(dá)到了較高水準(zhǔn)。此書還值得特別稱道的是：溯源尋蹤，以古襯今，凸現(xiàn)了今天的發(fā)展成就；縱橫交織，點(diǎn)面結(jié)合，彰顯了四川的發(fā)展特色，記敘交融，史論兼?zhèn)洌崾玖霜?dú)特的發(fā)展規(guī)律。雖然書中還存在一些細(xì)節(jié)上的紕漏和史料上的欠缺，但是，瑕不掩玉。我認(rèn)為，它可以算是我省高等職業(yè)教育研究領(lǐng)域中的一部難得多見(jiàn)的佳作。

在四川教育發(fā)展漫長(zhǎng)歷史中，高等職業(yè)教育確屬新生事物。如實(shí)地說(shuō)，雖然進(jìn)入新世紀(jì)后這十來(lái)年四川高等職業(yè)教育發(fā)展很快，但是，若與國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育發(fā)達(dá)省區(qū)相比還是存在一定的差距，四川要實(shí)現(xiàn)跨入全國(guó)高等職業(yè)教育強(qiáng)省陣營(yíng)的目標(biāo)，確實(shí)還有待省內(nèi)相關(guān)各方各界更加不懈努力。

（作者系四川師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

趙志群：一部反映四川高職教育總貌的“全書”

伴隨著我國(guó)高職教育的迅猛崛起，國(guó)內(nèi)職教研究界從全國(guó)乃至全球視野對(duì)高職教育的辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究的文獻(xiàn)比較多了，然而從教育發(fā)展史的視角，尤其是以省級(jí)地域高職教育發(fā)展為對(duì)象的研究成果目前還不多見(jiàn)。

從教育史學(xué)的宏觀視角看，為“十年”著史，似乎略顯時(shí)間長(zhǎng)度較短；然而，能借鑒史學(xué)研究的思路和方法去研究高職教育發(fā)展的方方面面，卻足可給予人們?nèi)碌囊曈蚝蛦⒌稀牟煌慕嵌然蚍轿蝗タ剂恳粋€(gè)事物或一種現(xiàn)象，人們往往都會(huì)有不同的感受。研究高職教育的發(fā)展，除了過(guò)程、事件和數(shù)據(jù)的展現(xiàn)之外，更可貴的是能根據(jù)高職教育的特質(zhì)對(duì)其史料進(jìn)行由表及里的診斷和分析?！端拇ǜ呗毷晔仿浴吩谑氛摻Y(jié)合方面的探索很有價(jià)值，書中對(duì)四川高職教育發(fā)展的主要路徑、基本規(guī)律和重要經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)得比較清晰全面。毋庸置疑，這必將對(duì)其他省區(qū)特別是西部省、市（自治區(qū)）的高職教育發(fā)展作深入研究有一定的交流、借鑒意義。

高職教育是地域性尤強(qiáng)的高等教育類型，直面本地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，是高職教育最顯要的特質(zhì)之一。加強(qiáng)對(duì)地域性高職教育的發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真研究是十分必要的。將凸顯省域鮮明特色的高職教育個(gè)性研究與基于全國(guó)視野的高職教育普遍共性研究綜合起來(lái)，相輔相濟(jì)，有利于建構(gòu)具有中國(guó)特色的高職教育體系，也有助于促進(jìn)全國(guó)各地區(qū)高職教育的和諧發(fā)展、均衡發(fā)展?！端拇ǜ呗毷晔仿浴窞榻逃绾蜕鐣?huì)公眾認(rèn)知和了解四川高職教育總貌呈現(xiàn)了一部“全書”，也稱得上是我國(guó)西部省區(qū)高職教育發(fā)展的典型“縮影”。

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大變革和教育的全面深化改革之勢(shì)已將高職教育的改革創(chuàng)新推至了全新的前行起點(diǎn)?！八菰匆捽櫸┣笫?，以史資鑒知興替”。從已經(jīng)逝去的發(fā)展歷史中探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以利將來(lái)的更好發(fā)展，是進(jìn)行歷史研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)全面地回顧和梳理，可清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺失，也能更清楚地比較出四川高職教育與國(guó)內(nèi)高職教育發(fā)達(dá)省份的差距，從而注入完善、提升發(fā)展的活力?！端拇ǜ呗毷晔仿浴窞槲覈?guó)省域高職教育發(fā)展史研究開(kāi)了個(gè)好頭；我真誠(chéng)期盼能有更多的省級(jí)地域高職教育發(fā)展史研究的學(xué)術(shù)成果問(wèn)世！

（作者系北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師）