國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)方式探討

張紅　李娟　黃金艷　李雪嬌

摘要：隨著我國國際貿易的迅速發(fā)展，國際貿易專業(yè)已成為當今經濟社會中最具發(fā)展性的學科和最具時代活力的專業(yè)之一?，F(xiàn)如今高校培養(yǎng)的國際貿易專業(yè)人才并不能很好地適應市場的需求。著重分析了目前國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，并提出高校如何通過調整課程設置、模擬實訓以及深入開展校企合作來綜合鍛煉學生的動手、動口能力，真正培養(yǎng)出符合社會需要的專業(yè)人才。

關鍵詞：課程設置；模擬實訓；校企合作

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）09-0236-01

一、國際貿易專業(yè)人才供需現(xiàn)狀

自我國加入WTO以來，進出口貿易迅速發(fā)展，對國際貿易專業(yè)的人才的需求也大幅上升，據統(tǒng)計2010年，我國外貿人才的需求量為79萬，而相關專業(yè)的畢業(yè)生僅為13萬，缺口超過60萬。目前，外貿專業(yè)在高校中普遍屬于二級學科，歸屬于經濟學專業(yè)，因此從事外貿工作的人員多來自經濟學專業(yè)。據統(tǒng)計，經濟學專業(yè)招生占所有專業(yè)招生總人數的5%左右，為30多萬人。即使所有經濟學專業(yè)的畢業(yè)生都就業(yè)于外貿行業(yè)，與現(xiàn)如今的外貿人才需求相比，缺口仍然很大。因此，近年來許多高校為了適應社會對人才的需求，都增設了國際貿易專業(yè)或者擴大國際貿易專業(yè)的招生。盡管如此，我國仍面臨著企業(yè)招聘不到國貿專業(yè)人才，而國貿專業(yè)的畢業(yè)生卻難以找到工作的尷尬局面。

二、高校國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）重理論輕實踐，難以與職業(yè)技術院校競爭

造成國際貿易專業(yè)人才供需困境的根本原因在于本科院校培養(yǎng)的國際貿易人才與社會的需求存在脫節(jié)的現(xiàn)象。區(qū)別于專業(yè)院校，本科層次的高等院校更加注重培養(yǎng)學生的分析研究能力，在課程設置上存在比例不協(xié)調的問題，理論課程遠遠多于實踐課程，即使設置了一定的實踐課程，課時也遠遠不夠，使得學生在校學習期間沒有掌握本專業(yè)所需要的實踐技能，許多應屆畢業(yè)生在進入企業(yè)后不能勝任或者不能很快勝任外貿企業(yè)的工作，這也是本科高等院校不可避免的弊端。而從事國際貿易注重的是從業(yè)者的實際操作能力，職業(yè)技術學院的培養(yǎng)模式恰好符合這一需求，所以無論在制作單據還是其他的貿易流程方面，職業(yè)技術學院的學生都比高等學校的學生具備更強的動手操作能力。調查顯示：79%的民營企業(yè)更愿意接受?？萍耙韵聦W歷的層次的從業(yè)人員來從事業(yè)務員、跟單員等工作。除此之外，從事國際貿易需要與別國的商人進行交流，對從業(yè)者的外語水平要求也很高。而高校國際貿易專業(yè)開設的外語課程很少甚至沒有，因此畢業(yè)生普遍缺乏用外語進行交流的能力，在100份問卷調查中顯示有64%的學生認為自己沒有達到國貿專業(yè)英語水平的要求，無法達到企業(yè)的要求。

（二）缺少仿真的模擬實訓

目前，為了響應國家培養(yǎng)應用型人才的號召，許多高校開始設置一定的實踐課，但是據我們的調查報告顯示，即使學校設置了相應的實踐課，72%的學生仍覺得實踐課枯燥無味，無法獲得需要的技能。這是由于仿真程度較高的模擬實訓軟件通常價格很高，甚至有的根據學生數和時間的長短價格不等，因此很多高校都是以一次性購買的性質采購一些實訓軟件，而這些軟件通常模擬程度不高，只是簡單的進行單據操作或者不能夠定期更新，以至于達不到預期的培養(yǎng)效果。

（三）專業(yè)實習機會少、校企合作困難

雖然很多高校開始重視畢業(yè)生的專業(yè)實習，也安排了一定的實習時間，甚至有的高校與企業(yè)進行合作建設實習基地，分階段進行校企合作，但由于部分企業(yè)顧慮到招收實習生可能會造成商業(yè)機密的泄露以及實習人員過多影響正常的工作運營等方面的原因，不能大量的招收實習生進行專業(yè)實習，或者實習生只能從事一些簡單的工作，無法深入接觸到真正的外貿業(yè)務，掌握不到有用的技能，校企合作難以深入開展。

（四）缺乏實踐型的師資力量

教師作為課堂教學的主體，應該要具有較高的理論水平和較強的實踐能力，而目前本科高校的專業(yè)教師本身卻普遍缺乏實踐經驗，這也直接影響了學生實踐能力的培養(yǎng)。由于本科高校在引進師資的要求上傾向于高學歷、高職稱及名牌學校畢業(yè)生，新進教師必須至少具備博士學位或者副教授職稱。這種師資引進的標準使得學校招聘到的教師缺乏行業(yè)實踐經歷，這些教師入職后即投入緊張的教學與科研中，根本沒有足夠的時間與精力去鍛煉自身的實踐能力。這些理論研究型教師所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生必定是與實踐脫節(jié)的。

三、培養(yǎng)外貿人才的實踐能力

針對目前國際貿易人才培養(yǎng)中存在的問題，只有進行及時的課程調整，建立與社會需求相適應的人才培養(yǎng)模式，才能達到培養(yǎng)應用型專業(yè)人才的目標。高校要改變過去以理論為主實踐為輔的教學培養(yǎng)模式，借鑒職業(yè)技術學校的一些成功經驗，探索人才培養(yǎng)新模式。

（一）增加校內實訓教學課程

校外實習基地在實踐內容、實踐場所、實踐時間和實踐方式的安排和組織實施上都存在一定的困難，所以我們在加強對校外實習基地建設的同時，更要重視校內的實訓課程。[1]目前在國際貿易人才培養(yǎng)中的課程設置上通常是在理論課程中設置部分的實訓課時，而很少有專門的實訓課程。為了進一步加強學生的實踐能力，應增加獨立的實訓課程，如進出口實務模擬實訓課，并相應的增加學時、學分。同時還可以在一定范圍內實施雙語教學，使學生更好的適應企業(yè)的需求。

（二）加快實驗室建設，購買并更新實訓軟件

國際貿易專業(yè)是個實踐性較強的專業(yè)，其核心課程包括：國際貿易實務，國際結算，國際商務函電等，對學生的動手操作能力具有較高的要求，因此學校要建立專業(yè)的國際貿易模擬實驗室?guī)椭鷮W生更好的消化課堂上的理論知識。 如南京曉莊學院現(xiàn)在采用的是SIMTRADE外貿實習平臺以及順普國際貿易仿真模擬實訓軟件，這些軟件都是讓學生通過角色互換，依次完成出口商、進口商、銀行、工廠等各自承擔的業(yè)務。目前相關的實訓軟件還有德國浙大恩特外貿軟件、SAP外貿軟件等，各大高校應加快購買新的模擬實訓軟件并及時對現(xiàn)有軟件進行更新，以達到真正的模擬效果，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（三）深入開展校企合作，打造專業(yè)人才

目前，很多國際貿易本科院校缺乏校外實習基地，學生自己安排的實習企業(yè)出于各種考慮，不讓學生真正參與到外貿工作中來，無法達到專業(yè)實習的目的。學生的實習基本上停留在形式上。校企合作就是依托行業(yè)和企業(yè)，學校通過“訂單式”培養(yǎng)為企業(yè)輸送具備豐富專業(yè)知識以及一定的實踐能力的專業(yè)人才，同時可聘請具備豐富經驗的業(yè)務人員和高級管理人員參與到教育中來；企業(yè)則為學校提供實習基地，學生在實習時通過簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，允諾在公司培養(yǎng)之后直接在該公司工作，這樣學生在實習時才能真正參與到外貿業(yè)務中去。

（四）打造高水平的師資力量

國際貿易應用型人才培養(yǎng)教育要突出實踐訓練，造就應用型人才，就必須擁有一支具備扎實的理論基礎知識以及有較強實踐能力的“雙師型”教師隊伍。“雙師型”教師即教師型和技師型，既要具備從事教育工作的專業(yè)理論水平和能力，又要具備良好的外語應用能力以及從事外貿業(yè)務的實踐技能。[2]因此，高校輸送部分教師去企業(yè)進行一定時間的體驗式學習就顯得非常必要。

（五）鼓勵學生參加相關職業(yè)資格考試或競賽

與此同時，還可以鼓勵學生們參加相關職業(yè)資格考試或競賽，例如每年的POCIB全國大學生外貿從業(yè)能力大賽。該比賽中運用的仿真外貿模擬軟件相比于現(xiàn)有的實訓軟件更具備真實性，其匯率、核銷方式等都及時做出更新，與現(xiàn)實相符，并且每個步驟所需時間也依照實際時間進行相應的轉化，在培養(yǎng)學生外貿實踐能力的同時也鍛煉了學生的時間管理能力，模擬效果更好。

國際貿易專業(yè)人才的培養(yǎng)關系到經濟貿易的有效發(fā)展，經濟貿易的有效發(fā)展更加離不開高素質更專業(yè)的國際貿易人才。因此，各大高校應該明確國際貿易專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式，針對企業(yè)的需求和學生的實際需要，對課程進行科學的設置，改變傳統(tǒng)以理論為主的教育方式，讓學生們參與到實訓中去，在實訓中培養(yǎng)學生們的實際操作能力，為企業(yè)輸送更加符合現(xiàn)實需要的外貿專業(yè)人才。

參考文獻：

[1] 張雪楠.“沿邊開放先導區(qū)”人才需求分析[J].新課程·上旬，2012（1）.

[2] 伍 卓，肖東升.國際貿易專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)研究[J].中國科技創(chuàng)新導刊，2009.

[3] 沈慧芳.本科應用型人才培養(yǎng)之瓶頸及對策探研[J].武夷學院學報，2012，31（4）.

[責任編輯：王 帥]