江林媚

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

知識(shí)與能力：

1.能夠掌握四會(huì)句子：How are you？ You look so happy. You look sad today.

2.能夠聽懂Lets try和Lets check部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。

過程與方法：能在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。

情感與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是四會(huì)句型：How are you？ You look so happy. You look sad today.

難點(diǎn)是學(xué)生能夠陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、preparation：

（1）播放If you are happy的歌曲。

（2）日常口語對話：

T： How are you today？

S： Im fine.

T： Im glad to hear that…

如學(xué)生回答說：“I am sad/bored.”教師可說：Im sorry to hear that. Can you tell me why？ 請學(xué)生嘗試闡述原因。

2、presentation：

（1）Lets try.教師播放錄音，學(xué)生看圖，靜聽并標(biāo)號(hào)。教師略做講解，校對答案。

（2）教師出示Lets start部分的教學(xué)掛圖，說：Look at the picture. What are they

doing？ Whats the matter with them？ They look so tired. Im sure they have had a hard

trip.教學(xué)新詞trip。教師領(lǐng)讀并板書，學(xué)生跟讀，然后過度到學(xué)習(xí)短語：a hard trip，

a big trip。

（3）教師放Lets talk部分的錄音，學(xué)生聽后回答問題：How is Liu Yun？ Is she

happy？ Is she excited？ Why？ 教師幫助學(xué)生回答：Yes， shes excited. She is going on a big trip.

教師繼續(xù)提問：Is Sarah happy today？ How does she feel？ Why？ 教師幫助學(xué)生

回答：Shes sad. She failed the math test.并板書：fail the math test。準(zhǔn)備一張很糟的

數(shù)學(xué)試卷，是學(xué)生了解語意。進(jìn)一步教學(xué)其他短語a Chinese test， a English test，并

讓學(xué)生了解pass the Chinese test， pass the English test， pass the math test.

3、practise：

教師請學(xué)生扮演Sarah，師生對話如下：

T： Hello！ Sarah， how are you？ You look sad today.

Sarah： Yes， I failed the math test.

教師接著說：Im sorry to hear that.讓學(xué)生理解意思。并引申出句子：Im glad to hear that.讓學(xué)生分角色朗讀對話。

Lets check.讓學(xué)生看Sarah的表情，并讀兩篇對話，選出正確的答案。

4、production：

活動(dòng)名稱：心理醫(yī)生

活動(dòng)目的：操練句型“How are you？ You look…”.學(xué)生間自由組合編排對話.通過對話對學(xué)生展開情感教學(xué)，讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情的心情是一個(gè)人成功的重要因素，使學(xué)生形成良好的心理健康狀態(tài)。

活動(dòng)過程：A： How are you？ You look bored today.

B： Yes. I failed my math test.

A： Im sorry to hear that. Believe yourself. Work hard. You can pass the text next time.

5、progress：

活動(dòng)名稱：難忘時(shí)刻

活動(dòng)目的：圍繞照片上的表情展開詢問和討論.操練句型 “How do you feel？ How does she/he feel？

How are you？ You look…”

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶日常生活照或家庭成員的照片。

活動(dòng)過程：學(xué)生根據(jù)帶又特殊表情的生活照片，同桌間相互討論問答或者小組同學(xué)間相互詢問。

A： How are you？ You look so happy.

B： Yes. I am in Beijing. I visit the Great Wall. Its very beautiful. How are you？ You look bored.

A： Yes. I stay at home. Its rainy. I cant play.

作業(yè)設(shè)計(jì)：

（1）學(xué)生聽讀P20三遍。

（2）學(xué)生背誦和抄寫句子4遍。