陳萍

摘 要：高校學(xué)生黨組織是黨在廣大青年學(xué)生中發(fā)揮戰(zhàn)斗力和凝聚力的基礎(chǔ)，是開展學(xué)生思想政治教育的重要陣地，為了能夠推動(dòng)高校黨建工作能夠科學(xué)、持續(xù)的發(fā)展，創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的必然要求，能夠促進(jìn)高校學(xué)生全面的發(fā)展。本文分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀，并探析了相應(yīng)的有效對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、前言

黨的十六屆四中全會(huì)提出了“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”的概念，至十七屆四中全會(huì)將建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨作為重大、緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)，將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的落腳點(diǎn)，從理論逐漸地走向?qū)嵺`。

高校肩負(fù)著教書育人、培育、傳承和弘揚(yáng)民族文化和精神、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人與建設(shè)者的重任，而高校黨組織作為基層黨建工作的重要組成部分，在新時(shí)期被賦予了新的任務(wù)，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織是對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)的一種有意義的嘗試與探索，也是建設(shè)中國(guó)特色高等教育、履行以及實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。

二、高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀分析

1.高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展的需求

一些高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展速度，由于高校對(duì)新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展規(guī)律的了解不透徹，并不能準(zhǔn)確地掌握與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不能推出大學(xué)生喜聞樂見的新內(nèi)容，這對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織以及建設(shè)世界一流高校具有不利的影響。

2.高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)形式過于單一

在“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的背景下，許多高校過于重視所謂的評(píng)估和排名，普遍集中在關(guān)注論文發(fā)表數(shù)量、科研成果、職稱等硬性指標(biāo)，學(xué)生黨員在這種環(huán)境中受到金錢榮譽(yù)觀的影響，弱化了學(xué)生黨員的榮譽(yù)感、義務(wù)感、責(zé)任感，淡化了學(xué)生黨員創(chuàng)新黨組織學(xué)習(xí)形式的積極性，而一些教師采用大學(xué)十幾年中反復(fù)使用的教學(xué)指導(dǎo)方式，嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生黨組織開展活動(dòng)和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型指導(dǎo)，這樣就嚴(yán)重地阻礙了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的進(jìn)程。

3.高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織體制過于單一，缺乏從整體上準(zhǔn)確、完整的理解與掌握黨的基本理論、觀點(diǎn)和方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。并且一些學(xué)生黨員對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)不夠重視，學(xué)生黨員通常只熱衷參加各種社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等，由于沒有明確的目標(biāo)，常常忽視了學(xué)習(xí)的重要性。

三、建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的有效對(duì)策

1.創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容直接決定著高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織與個(gè)人的未來方向，是影響著學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，“學(xué)什么”已經(jīng)成為建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的重要話題。為了能夠加快高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的建設(shè)速度，應(yīng)該以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、以理論學(xué)習(xí)為根本、以提高大學(xué)生黨員綜合知識(shí)與能力為方向，不斷地創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，中國(guó)共產(chǎn)黨相關(guān)學(xué)習(xí)的理論和思想依然是大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織應(yīng)該以黨的最新理論和思想為學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，以正確的學(xué)習(xí)途徑和方法，幫助大學(xué)生黨員了解黨的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)；其次，專業(yè)技能學(xué)習(xí)是大學(xué)生黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅只局限于課堂或者校園，而是應(yīng)該讓大學(xué)生黨員走向社會(huì)，通過社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)需要，再充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此不斷地創(chuàng)新和豐富大學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.調(diào)整學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

想要有效的創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，就應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)形式的束縛，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)的過程中自覺的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，提升學(xué)習(xí)的效率。

高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法主要包括以下幾種：其一，研究式學(xué)習(xí)方法，高校學(xué)生黨員是未來中國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)生黨員必須通過專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，為我國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量，因此，高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)應(yīng)該采用研究式的學(xué)習(xí)方法，選擇和大學(xué)生黨員生活實(shí)際與專業(yè)背景相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行深入的探索和研究，形成具有實(shí)踐理論，并且能夠吸引大學(xué)生黨員目光的研究成果，讓大學(xué)生黨員更加專注于專業(yè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在研究的過程中還能夠增加大學(xué)生黨員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；其二，參與式學(xué)習(xí)方法，該種方法致力于打造一個(gè)大學(xué)生黨員之間的互動(dòng)平臺(tái)，將團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)引入到學(xué)生黨組織建設(shè)中，通過舉辦各種團(tuán)體活動(dòng)，讓大學(xué)生單元參與到實(shí)際的黨組織活動(dòng)中，例如“我的榜樣我的夢(mèng)”“我的莊嚴(yán)時(shí)刻”等環(huán)節(jié)，以交流、討論以及相互學(xué)習(xí)的參與式學(xué)習(xí)方法，突出示范作用，發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)大學(xué)生黨員強(qiáng)化對(duì)自身黨員身份的認(rèn)識(shí)；其三，結(jié)對(duì)式學(xué)習(xí)方法，結(jié)對(duì)式學(xué)習(xí)方法更加偏向于社會(huì)實(shí)踐，高校學(xué)生黨組織通過創(chuàng)建校外和校內(nèi)兩種途徑，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨組織和企業(yè)黨組織與教師黨組織的對(duì)接，教師黨組織將課堂延伸到校外，讓學(xué)生參加和體現(xiàn)各種形式的實(shí)踐觀摩、社會(huì)服務(wù)以及調(diào)研活動(dòng)等，教師以及企業(yè)不再是教學(xué)內(nèi)容的傳授者，而是通過自身與學(xué)生的對(duì)接，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享者的身份在大學(xué)生黨員實(shí)踐的過程中與大學(xué)生黨員進(jìn)行交流，通過三者的共同努力，解決相應(yīng)的問題。

3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域中。高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)應(yīng)該充分地利用先進(jìn)的學(xué)習(xí)載體，搭建“網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)”，以此推進(jìn)和拓展大學(xué)生黨建工作陣地，例如通過搭建高校網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，召集一批文字功底好、政治素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的大學(xué)生黨員，組件網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)的智囊?guī)礻?duì)伍，通過整合高校黨建網(wǎng)頁中的所有資源，搭建一個(gè)覆蓋全校黨組織以及全體黨員的網(wǎng)絡(luò)黨建信息平臺(tái)，并開通大學(xué)生黨支部微博、博客等，通過這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)的發(fā)布和更新高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的最新內(nèi)容，回答大學(xué)生黨員關(guān)心的各種問題，大學(xué)生黨員還可以通過黨員意見箱反饋?zhàn)约簩?duì)黨組織的意見和建議，增加高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的透明度，拉近與大學(xué)生黨員之間的距離，推動(dòng)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)工作載體的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)束語

高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)化行動(dòng)，該種內(nèi)化學(xué)習(xí)建立在準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型黨組織的含義和實(shí)質(zhì)，深刻地理解黨的基本理論、政策和方針，明確高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，采用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式和載體，有效地將高校人才培養(yǎng)和黨建工作結(jié)合起來，進(jìn)而不斷地提高大學(xué)生的綜合能力，并實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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（作者單位：四川旅游學(xué)院）