摘 要：為了開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育，各縣級(jí)電大都投入了大量的財(cái)力、人力和物力，購(gòu)入了先進(jìn)的電教設(shè)備，組建了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。但是相應(yīng)的軟件和教學(xué)資源及教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)卻沒有跟上，出現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入多、教學(xué)資源建設(shè)投入少的現(xiàn)象，造成先進(jìn)的硬件設(shè)備和匱乏的軟件資源極不均衡的情況，使得教育技術(shù)系統(tǒng)資源的整體功能低下。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育；硬件；軟件；隊(duì)伍

一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育建設(shè)中存在重硬件、輕軟件的問題

1.目前，縣級(jí)電大存在著硬件設(shè)備資源閑置和浪費(fèi)現(xiàn)象。造成上述問題的原因有很多，歸納起來主要有以下幾個(gè)原因：

（1）在思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，缺少系統(tǒng)思想的指導(dǎo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的理念。表現(xiàn)為重硬件建設(shè)、輕軟件開發(fā)，認(rèn)為只要硬件設(shè)備投入后，軟件資源自然能隨后跟上；

（2）在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育方面，立足外部環(huán)境的改善，而沒有立足于走自力更生的發(fā)展道路；

（3）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育方面人力資源建設(shè)和投入不足，基本上只依賴少數(shù)技術(shù)人員，而沒有號(hào)召和鼓勵(lì)全體教師把工作的重點(diǎn)積極投入到遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育方面上來；

（4）沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源多元化的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上教學(xué)資源在內(nèi)容和形式上過于單一，不能滿足各層次學(xué)員的需要。這些原因的存在，導(dǎo)致雖然有網(wǎng)但無效益，網(wǎng)上資源的內(nèi)容和形式的單一不能滿足學(xué)員的實(shí)際需要。通過對(duì)以上原因的分析，不難發(fā)現(xiàn)，軟件和資源建設(shè)已經(jīng)成為制約遠(yuǎn)程開放教育、教學(xué)工作的最大瓶頸之一，而廣大教師教育技術(shù)素質(zhì)的提高問題則構(gòu)成了開放教育工作的最大制約?？h級(jí)電大只有在這兩方面下大力氣、花大功夫，盡快在這方面取得突破性的進(jìn)展，才有可能在遠(yuǎn)程開放教育這個(gè)最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)上，站穩(wěn)腳跟，謀求更大的發(fā)展空間。

2.要想徹底改變這種被動(dòng)的局面，我建議采取以下措施和對(duì)策：

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育方面的領(lǐng)導(dǎo)親自督戰(zhàn)。

（2）增加軟件和教學(xué)資源建設(shè)的資金投入，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的追求。

（3）人力資本最重要，要大力加強(qiáng)全體教師隊(duì)伍的教育技術(shù)素質(zhì)的提高，建立超常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人價(jià)值的宣傳，激勵(lì)在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育方面有貢獻(xiàn)的人。

（4）立足于用自己的力量把遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開放教育的教學(xué)資源規(guī)模搞上去，讓它們?cè)陂_放教育工作中發(fā)揮出實(shí)實(shí)在在的作用。

（5）加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)部和系統(tǒng)外部的合作與協(xié)作，多出精品，共享精品。

（6）通過各種調(diào)查手段，了解學(xué)員的實(shí)際需求，努力做到使最廣大的學(xué)員滿意。我們有理由相信，縣級(jí)電大只要盡快轉(zhuǎn)變觀念，真抓實(shí)干，一定能在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)把遠(yuǎn)程開放教育建設(shè)工作發(fā)展到一個(gè)新的高度。

二、遠(yuǎn)程開放教育建設(shè)中存在輕視合作和協(xié)作攻關(guān)的問題

幾十年來，電大在全國(guó)范圍內(nèi)已形成了一個(gè)巨大而有效的三級(jí)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)曾為電大事業(yè)發(fā)揮了不可磨滅的巨大作用。按說，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天理應(yīng)在遠(yuǎn)程開放教育建設(shè)工作中發(fā)揮更大的作用，但現(xiàn)實(shí)的情況卻不是如此。這主要表現(xiàn)在各個(gè)縣級(jí)電大之間各自為政，很少有橫向的聯(lián)合攻關(guān)和協(xié)作活動(dòng)。這些現(xiàn)象的存在，在很大程度上限制了電大系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。可以說電大的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)在遠(yuǎn)程開放教育的各個(gè)層面上的功能基本上沒有得到充分的發(fā)揮，尤其在遠(yuǎn)程開放教育建設(shè)合作方面存在著極大的潛力。我們只有積極的應(yīng)變，才會(huì)有出路。

電大系統(tǒng)至少有如下幾點(diǎn)潛在的優(yōu)勢(shì)可以利用：

1.有一大批分散在各個(gè)縣級(jí)電大熟悉電大開放教育模式的教師隊(duì)伍和工程技術(shù)隊(duì)伍；

2.有一批較早進(jìn)入多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其制作領(lǐng)域的教師隊(duì)伍和工程技術(shù)隊(duì)伍；

3.縣級(jí)電大大多已具有先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備和新建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有較好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施；

4.各個(gè)縣級(jí)電大都有一些很好的，但卻沒有被共享的好的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。

上述潛在的優(yōu)勢(shì)，如果被利用好，電大的事業(yè)就能夠再創(chuàng)輝煌。就讓我們共同努力奮斗，爭(zhēng)取把遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)做好、做大、做強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

榮碧德.論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建教育社會(huì)化方式中的積極意義[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2003（02）.

作者簡(jiǎn)介：高磊，男，1979年9月出生，就職學(xué)校：大安市職業(yè)教育中心。endprint