電工電子實訓(xùn)教學(xué)改革的探索與思考

鄭運鴻

摘 要：電工電子實訓(xùn)是理工科高校實訓(xùn)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生建立對電工電子技術(shù)感性認知，提高學(xué)習興趣、鞏固理論知識，實現(xiàn)學(xué)、用結(jié)合的重要途徑。學(xué)生在實訓(xùn)工程中，經(jīng)過認知環(huán)節(jié)，實際操作環(huán)節(jié)，工程意識提升環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力有所提高。

關(guān)鍵詞：電工電子實訓(xùn) 教學(xué)

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0136-01

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電工電子技術(shù)幾乎滲透了所有知識領(lǐng)域，對國民經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了舉足輕重的影響。理工科院校開設(shè)的電工電子實訓(xùn)教學(xué)課程，其主要目的是培訓(xùn)學(xué)生把抽象的理論知識與實際的工程思維結(jié)合的能力。電工電子實訓(xùn)課程是重要的工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對于強化學(xué)生工程實踐能力，加深理解理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力都具有重要的意義。

1 實訓(xùn)大綱的制定科學(xué)嚴謹，教學(xué)內(nèi)容合理實用

我?，F(xiàn)代工程訓(xùn)練中心電工電子部開設(shè)的了安全用電與現(xiàn)場急救，初、中、高級電工實訓(xùn)、常用儀器儀表及工具使用，焊接技術(shù)及電子設(shè)備組裝，PCB電路板制作，計算機維護與組裝等工程訓(xùn)練項目。在電工電子部籌建之初，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校專業(yè)設(shè)置及課程安排的差異，在制定實訓(xùn)大綱及教學(xué)教案的過程中就層層細化；在實際運行中，我們又根據(jù)教學(xué)效果及問卷調(diào)查的反饋，不斷總結(jié)、及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，力爭做到合理、實用。

2 推動遞進式實訓(xùn)教學(xué)模式，加強學(xué)生學(xué)習的主體意識

大學(xué)生工程實訓(xùn)主要包括集中實訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)以及后期的開放性創(chuàng)新鞏固環(huán)節(jié)兩大部分。遞進式實訓(xùn)教學(xué)模式就是讓低年段學(xué)生在集中實訓(xùn)環(huán)節(jié)了解基本的工程思想，具備一定的分析問題，解決問題的實踐能力；通過開放性實訓(xùn)項目的合理設(shè)置，使高年段學(xué)生能夠進一步提升設(shè)計、創(chuàng)新的工程能力，把理論知識與工程實踐有效的結(jié)合起來，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。在實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師要有意識的引導(dǎo)、加強學(xué)生學(xué)習的主體意識，學(xué)習的過程也是勞動的過程，學(xué)生的學(xué)習活動不僅是個體行為，同時還關(guān)系到家庭等社會責任。在安全用電與現(xiàn)場急救實訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師要適時地融入學(xué)習的社會責任等內(nèi)容，明確實訓(xùn)學(xué)習的意義，提高學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。

3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習熱情

良好的學(xué)習興趣是求知欲的源泉，是思維的動力，因此，在實訓(xùn)教學(xué)過程中，如何合理運用教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)科特點，采用適當?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，將始終是我們積極探索與思考的問題。例如，在日光燈照明電路的實訓(xùn)中，我們引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，如何正確地運用儀表判斷線路問題，在實現(xiàn)單開關(guān)控制的基礎(chǔ)上，如何實現(xiàn)樓上、樓下照明燈的兩地控制等，通過類似的實訓(xùn)教學(xué)安排，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，也訓(xùn)練了學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生體會到實訓(xùn)的實用性，進而提高學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習的積極性。

4 提升指導(dǎo)教師素質(zhì)，不斷豐富電工電子實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

教師素質(zhì)的不斷提升是實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵，因此，我們要求教師盡可能到有關(guān)院?？疾烊〗?jīng)，積極參加學(xué)術(shù)交流活動，提升自身基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能，拓寬視野，豐富知識面，增強創(chuàng)新意識。教師要有意識地加強科研與工程背景訓(xùn)練，不斷更新知識和教育理念，只有這樣才能真正做到科學(xué)施教，提高指導(dǎo)學(xué)生工程實訓(xùn)的能力。實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)具有一定的基礎(chǔ)性、廣泛性和創(chuàng)新性。所謂基礎(chǔ)性是指基本的工程認知訓(xùn)練，包括電器元件認知及常規(guī)儀器儀表的熟練使用；所謂廣泛性是指實訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)不同的專業(yè)合理安排，力爭做到實用、適用。所謂創(chuàng)新性，是指培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計研發(fā)的能力，指導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際的應(yīng)用問題。通過創(chuàng)新性訓(xùn)練，是學(xué)生初步嘗試完成任務(wù)的成就感，增強其參加工程實踐和創(chuàng)新研究的自信心，為日后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

5 貼近產(chǎn)業(yè)化實訓(xùn)模式，實實在在提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)團隊精神

針對電氣及機械自動化專業(yè)的學(xué)生，許多學(xué)校往往出于安全的考慮，在常規(guī)的電氣實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)裝置過于保守，學(xué)生看不到實際的電器元件，同時對學(xué)生的實訓(xùn)要求過于限制其主動性，一些學(xué)生甚至不敢送上電源，運行電路。針對這種情況，我校工訓(xùn)中心在籌建之初就確立了貼近產(chǎn)業(yè)化的實訓(xùn)模式，電工實訓(xùn)所有工位采用開放的網(wǎng)孔板結(jié)構(gòu)，所有器件一目了然，各工位均具有漏電保護、短路保護裝置。學(xué)生的布線操作，要求完全采用產(chǎn)業(yè)化作業(yè)規(guī)范考核。對于較為復(fù)雜的實訓(xùn)項目，我們采取分組競賽的形式，要求各組成員通力合作，引導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)中自覺培養(yǎng)團隊精神。

6 探索開放式實訓(xùn)教學(xué)的新思路，提高實訓(xùn)設(shè)備、場地的有效利用率

如何提高實訓(xùn)設(shè)備使用率，落實高校培養(yǎng)實用型人才的總體目標，一直是實訓(xùn)教學(xué)工作中不斷探索與實踐的課題。針對這種情況，我們進行了一些有益的探索。首先，我們在平時的實訓(xùn)教學(xué)過程中，對于那些有責任心、理論扎實，動手能力強的學(xué)生留意觀察，悉心指導(dǎo)，發(fā)展這些學(xué)生成為義務(wù)助教。利用課余及周末的時間，將電工電子實訓(xùn)環(huán)節(jié)的弱電部分完全開放，同時將7S企業(yè)管理模式引入到實訓(xùn)室日常管理工作中，確保實訓(xùn)教學(xué)的管理秩序及工程綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，通過網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，教師利用周末時間組織學(xué)生進行電氣繼電控制技術(shù)等強電內(nèi)容的開放性實訓(xùn)項目，這項工作的開展既為我校工科學(xué)生雙證工作的開展做好鋪墊，同時也有效地提升了實訓(xùn)教學(xué)的覆蓋面。

7 結(jié)語

工程訓(xùn)練中心是學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的重要基地，實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，其水平的高低直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要做好這項工作，關(guān)鍵是要發(fā)揮人的主觀能動作用，調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性，突出教師的責任意識與奉獻精神，根據(jù)實際情況，因地制宜，不斷加以探索完善，才能取得滿意的效果。endprint