大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與分析

任前+陳黎明

[摘 要]大學(xué)生作為公民的重要組成部分，其科學(xué)素養(yǎng)越來越受到社會的關(guān)注。通過對哈爾濱師范大學(xué)107名大學(xué)生為樣本進行調(diào)查，分析表明，這部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在公民中處于較高的水平，但也存在著一些問題，比如對星座癡迷等。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；科學(xué)素養(yǎng)；哈爾濱師范大學(xué)

科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會中所起的作用的越來越重要，公眾的科學(xué)素養(yǎng)越來越受到各國的重視。了解本國公眾科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和變化規(guī)律在各國科學(xué)技術(shù)和對科學(xué)技術(shù)態(tài)度的調(diào)查中占據(jù)十分重要的位置。即使在科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達的國家，提高本國公眾的科學(xué)素養(yǎng)仍然是各國政府機構(gòu)和學(xué)者十分重視的領(lǐng)域。[1]大學(xué)生是國民的重要組成部分，是國民中知識層次相對較高的一個群體，對他們的科學(xué)素養(yǎng)進行調(diào)查具有極其重要的意義。

此次調(diào)查以哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生（涉及的專業(yè)有物理、化學(xué)、生物、東語、西語、體育等）為對象，選取107份有效問卷為分析依據(jù)。調(diào)查問卷的設(shè)計，是以2003年中國科協(xié)對全國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的問卷為基礎(chǔ)，然后根據(jù)大學(xué)生的特點改制而成。問卷大致分三個維度展開評測，一是科學(xué)知識的評測，二是科學(xué)方法的評測，三是科學(xué)精神的評測。此次調(diào)查一方面能夠反映哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的水平，另一方面能夠反映學(xué)生接受的教育對其個人科學(xué)素養(yǎng)的影響。本文對比了此次調(diào)查與2003年全國調(diào)查的結(jié)果，并提出一些提高大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的措施與方法。

1.對科學(xué)知識的調(diào)查與分析

1.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對科學(xué)觀點的了解程度

本次調(diào)查參考了中國科協(xié)開展的全國科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問卷，對科學(xué)知識的調(diào)查采用了如下表格內(nèi)的10道測試題目。

本次調(diào)查中有20人能夠完全答對這10道題目，占到被調(diào)查人數(shù)的18.7%。對每一測試題目進行分析可以發(fā)現(xiàn)，各題的正確率均高于60%，有一題的正確率達到100%。各題正確率詳見下表1：

1.2科學(xué)知識素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性

1.2.1科學(xué)知識素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)正相關(guān)

本次調(diào)查的測試題目涉及化學(xué)、生物、地理等各科學(xué)門類，筆者將被調(diào)查者按所學(xué)專業(yè)進行了分類，并分析了其調(diào)查結(jié)果，對比結(jié)果顯示，該門類的科學(xué)知識的素養(yǎng)高低與其所學(xué)專業(yè)具有正相關(guān)性。

測試題目之三分子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本粒子，對該題目的判斷，與其相關(guān)的化學(xué)專業(yè)的正確率達到百分之百；測試題目之四DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，對該題目的判斷，與其相關(guān)的生物專業(yè)的正確率達到百分之百；在這專業(yè)中均處于最高水平。筆者認為，這與被調(diào)查者所接受的教育是息息相關(guān)的。

1.2.2科學(xué)知識素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)的反常情況

測試題目之二孩子的性別由父親決定，對該題目的判斷，西語學(xué)院、體育學(xué)院、人文學(xué)院的正確率排名前三，分別為88.9%、83.3%、83.3%，而與此相關(guān)的生物學(xué)院的正確率為64.3%，處于較低的水平。筆者認為，這是一種較為反常的情況，原因為何，有待進一步的調(diào)查分析。

1.3與2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的對比

本次調(diào)查中科學(xué)知識測評部分與2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中有五道相同題目（圖1）。其中，對“孩子的性別由父親決定”的回答，2003年中國公眾能夠做出正確判斷的比例為47.1%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為67.3%；對“抗生素能夠殺死病毒”的回答，2003年中國公眾能夠做出正確判斷的比例為18.2%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為60.7%；對“早期人類與恐龍生活在同一時代”的回答，2003年中國公眾能夠做出正確判斷的比例為31.8%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為86.9%；對“所有輻射都是人為造成的”的回答，2003年中國公眾能夠做出正確判斷的比例為40.2%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為98.1%；對“被輻射過的牛奶經(jīng)過煮沸后可以安全飲用”的回答，2003年中國公眾能夠做出正確判斷的比例為32.6%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為72.9%。哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率不但高于2003年中國公眾的正確率，而且后四個題目是遠遠高于，這表明了哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)知識的掌握程度遠高于全國整體水平。

2.對科學(xué)方法的調(diào)查與分析

2.1對哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)術(shù)語的調(diào)查與分析

2.1.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對科學(xué)術(shù)語的了解程度

對科學(xué)術(shù)語的調(diào)查，本次調(diào)查采用的測試題目是：分子是指（）A.組成某種物質(zhì)并保持其化學(xué)性質(zhì)的最小單位B.將某種物質(zhì)分割到不能再分割的時候就得到分子C.物理世界中最新發(fā)現(xiàn)的基本粒子D.不知道。在被調(diào)查者中有95人能夠做出正確的判斷，占到被調(diào)查者總數(shù)的88.8%，有8.4%的被調(diào)查者做出了錯誤的選擇，有2.8%的被調(diào)查者選擇了“不知道”。

2.1.2與2003年中國公眾科學(xué)術(shù)語調(diào)查的對比

2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報告中也采用了相同的科學(xué)術(shù)語。2003年的調(diào)查結(jié)果顯示，對于“分子”這一科學(xué)術(shù)語，能夠做出正確判斷的比例為15%，能夠選擇基本正確答案的比例為11%。哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生能夠做出正確判斷的比例為88.8%，遠遠高于2003年中國公眾的正確率。

2.2對哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)方法的調(diào)查與分析

2.2.1.哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對科學(xué)方法的了解程度

本次調(diào)查中對科學(xué)方法的調(diào)查分為對比實驗方法和概率方法兩個方面。對比實驗方法采用的測試題目為：如果要確認一種治療高血壓藥物的療效，最好的方法是（）A.對患者和醫(yī)生進行調(diào)查，并對兩組調(diào)查資料進行統(tǒng)計對比分析B.用最新的醫(yī)藥知識來進行證明C.將患者分成兩組，一組服藥，一組不服，然后進行比較D.不知道。其中，能夠做出正確判斷（選擇C）的有62人，占被調(diào)查者總數(shù)的57.9%。概率方法采用的測試題目為：醫(yī)生為一對準備結(jié)婚的青年男女進行身體檢查后，告訴他們，如果他們結(jié)婚生育孩子的話，孩子患遺傳病的可能性為四分之一。醫(yī)生的話意味著（）A、如果他們生育的前三個孩子都很健康，那么第四個孩子肯定有遺傳病B、他們生育的孩子都有可能得遺傳病C如果他們只生育三個孩子，那么這三個孩子都不會得遺傳病D、不清楚。其中，能夠做出正確判斷（選擇B）的有95人，占到被調(diào)查者總數(shù)的88.8%。

2.2.2與2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的對比

2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報告中對中國公眾科學(xué)方法的調(diào)查也采用了相同的測試題目（對比見圖2）。其中，能夠?qū)Ρ葘嶒灧椒ㄗ龀稣_判斷的比例為17.8%，能夠?qū)Ω怕史椒ㄗ龀稣_判斷的比例為41.6%，均低于哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率。但是哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生在回答對比實驗方法的題目時，正確率不足60%，說明了他們對對比實驗方法的了解不盡如人意。

2.3典型情況分析

2.3.1典型一

本次調(diào)查中有一測試題目為：下面哪一顆行星不可能在午夜看到？A、金星B、火星C、木星D、土星。對于該題目的回答正確率只有31.8%，與其他各測試題目相比處于較低水平。詳見下圖3：

筆者分析，造成這種現(xiàn)象的原因有如下兩方面：首先天文學(xué)教育的缺失與天文普及的缺乏。眾所周知，天文學(xué)是自然科學(xué)門類中唯一在義務(wù)教育階段沒有開設(shè)的學(xué)科。此外，由于相應(yīng)人才的缺乏，導(dǎo)致了天文科學(xué)的普及受到限制。其次學(xué)生對知識缺乏內(nèi)化。很多同學(xué)通過學(xué)習(xí)能夠知道水星和金星是內(nèi)地行星，卻不能對此進行轉(zhuǎn)化推想出：在午夜時處于地球和太陽中間的行星背對著我們所在的地球這一側(cè)，因此不可能在午夜時看到它們。

2.3.2典型二

本次調(diào)查中有一題測試學(xué)生們對比例尺的了解，測試題目為：我們校園的長與寬都是100米，我們要在一張邊長為25cm的紙上畫出學(xué)校的地圖請選擇最佳的比例尺（？）A.1：2500？B.1：10000？C.1：100？D.1：500。該測試題考察了比例尺的公式：比例尺=圖上距離/實際距離。經(jīng)過簡單計算可以得出25：10000=1：400，根據(jù)實際情況，要把學(xué)校地圖畫在紙上，因此，最佳的比例尺為（D）1：500。但是，對這道題目的回答，能夠做出正確判斷的只有44人，正確率為41.1%，另外有37人選擇（A）1：2500，14人選擇（B）1：10000，10人選擇（C）1：100，有兩人沒有作答。這道題目本身是比較簡單的，但其正確率卻低，這一情況值得重視，筆者認為，原因之一是學(xué)生們不注重基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)的、簡單的反而容易忽視，在平時不注意理解，在答題時也更容易粗心大意。

3.對科學(xué)精神的調(diào)查與分析

3.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對科學(xué)精神的了解程度

本次調(diào)查中，對哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)精神的調(diào)查設(shè)計為15道測試題目，包括是否對科學(xué)感興趣、對科學(xué)探索的看法、懷疑精神、科學(xué)倫理等多方面。具體測試題目及個題目的回答情況詳見表2。

對調(diào)查結(jié)果進行匯總，其結(jié)果呈現(xiàn)如下態(tài)勢（圖4）：

從上圖可以看出：對于第五道測試題目“科學(xué)家們不應(yīng)相互批評對方的工作”和第十五道測試題目“星座會影響人的性格，不同星座會有不同的性格，比如白羊座的人令人覺得他開朗而熱情；金牛座是慢條斯理的星座，凡事總是考慮后再過濾，屬于大器晚成型”的回答正確率較低，第五題答對的只有17人，占被調(diào)查者總數(shù)的15.9%，第十五題答對的只有23人，占被調(diào)查者總數(shù)的21.5%。這兩題回答正確與比較正確之和也處于較低水平。

3.2對調(diào)查結(jié)果的分析

3.2.1缺乏科學(xué)的懷疑精神與批評精神

懷疑精神與批評精神是科學(xué)精神的重要組成部分，要勇于質(zhì)疑傳統(tǒng)、權(quán)威，堅持真理，敢于向其挑戰(zhàn)。測試題目5、6、8、11的正確率均處于較低水平，能夠?qū)Α翱茖W(xué)家們不應(yīng)相互批評對方的工作”做出正確選擇的有26人；能夠?qū)Α霸诳茖W(xué)上是沒有什么不能懷疑的”做出正確選擇的有45人；能夠?qū)Α艾F(xiàn)今的科學(xué)知識已久被證實，其正確性毋庸置疑”做出正確選擇的有51人；能夠?qū)Α胺诸愊到y(tǒng)（如：生物的分類），久被科學(xué)家使用，可以毫無疑問的接受”做出正確選擇的有42人，正確率均低于50%。筆者認為這一結(jié)果表明被調(diào)查者比較缺乏科學(xué)的懷疑精神與批評精神，在科學(xué)中，有質(zhì)疑才有突破，能科學(xué)的批評別人的不足，自己才能吸取教訓(xùn)，更快的進步，因此，在以后的科普工作中要加強對科學(xué)的懷疑精神與批評精神的培養(yǎng)。

3.2.2星座預(yù)測在大學(xué)生中廣為流行

在2003年對中國公眾的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中顯示，在中國公眾中相信“相面”這種迷信形式的比例最高，為26.6%，其次為“周公解夢”，比例為22.3%（圖5）。根據(jù)大學(xué)生的特點，本次問卷調(diào)查設(shè)計了大學(xué)生對星座預(yù)測的看法的評測，結(jié)果顯示，相信星座預(yù)測的比例竟高達28%，其中僅選擇非常贊同的比例就達到15%，還有21.5%的人選擇了不清楚，只有21.5%的人選擇了反對。這一調(diào)查結(jié)果表明，星座預(yù)測在大學(xué)生中非常流行，學(xué)生們對這種偽科學(xué)的迷信形式非常癡迷，這需要引起我們的足夠重視。學(xué)校及社會各界應(yīng)加強這方面的科普工作，破除大學(xué)生及與他們同齡的年輕一代對星座預(yù)測的盲目迷信。

4.對獲取科技信息渠道的調(diào)查與分析

2003年全國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，電視和報紙是我國公眾獲取科技信息的主要渠道。而大學(xué)生在這一點上表現(xiàn)出了不同（圖6）：在大學(xué)生中電視、報刊分別位于第三、四位，而排在前兩位的分別為學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)，其中學(xué)校教育占到67.3%，網(wǎng)絡(luò)占到63.3%，電視占到53.3%，而報刊只占到10.3%。這與大學(xué)生的實際情況是分不開的，由于從小接受學(xué)校教育，所以其所受的科學(xué)教育大部分源于學(xué)校的教育，而在網(wǎng)絡(luò)如此普遍的現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的重要地位也變得不可忽視，電視則像對其他公眾一樣，在大學(xué)生的生活中不容忽視，而報刊、廣播等，則隨著時代的進步和大學(xué)生現(xiàn)實情況的變化慢慢的淡出了他們的視線，在大學(xué)生獲取科技信息時的作用顯得不再重要。

5.小結(jié)

此次調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在公眾中處于較高水平，這與他們所接受的高等教育息息相關(guān)。大學(xué)生獲取科技信息的主要渠道為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)與電視，與公眾獲取科技信息的渠道相比，前兩項比例明顯高于全國公眾調(diào)查數(shù)據(jù)。但是，大學(xué)生中存在的對星座癡迷，對知識缺乏內(nèi)化等問題也應(yīng)引起重視。在教育中應(yīng)注意對這些方面的把握，在科普活動中也應(yīng)在這些方面加以重視。2006年山西師范大學(xué)曾對該校大三的學(xué)生進行過一次類似的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查分析，[2]若將該調(diào)查結(jié)果與本調(diào)查結(jié)果進行比較，許會得出一些有價值的信息，相關(guān)分析研究將是接下來的工作。

參考文獻：

[1]中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會，中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查課題組.2003年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報告[R].北京：科學(xué)出版社，2004：2.

[2]楊環(huán)霞，胡衛(wèi)平.普通高師院校大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和對科學(xué)技術(shù)態(tài)度的調(diào)查與分析[J].山西師大學(xué)報（社會科學(xué)版），2006（5）.