[摘 要] 隨著我國教育改革的不斷深入，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)成幾何形增長，造成大學(xué)畢業(yè)生、工作難、就業(yè)難的尷尬局面，本文主要闡述大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的主要目的，探究職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)；重要作用

前言：

隨著我國高考教育改革力度不斷加大，高校教育從傳統(tǒng)的精英教育向大眾教育發(fā)生轉(zhuǎn)變，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)類型由包分配到當(dāng)前的雙向選擇、自主創(chuàng)業(yè)，而大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)與崗位實(shí)際需求的矛盾日益尖銳，同時(shí)高校專業(yè)教育模式與社會(huì)的實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)，加劇了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況，加大了大學(xué)生就業(yè)難度，同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生是我國極為珍貴的人力資源，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的有生力量，應(yīng)屆畢業(yè)生的順利就業(yè)直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，因此加強(qiáng)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)、高校可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)安定和諧均有著重要作用。

一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)目的

就業(yè)指導(dǎo)主要是向求職者提供全面指導(dǎo)、咨詢以及幫助的整個(gè)過程，而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要結(jié)合心理測(cè)試、調(diào)查談心以及職業(yè)分析與評(píng)價(jià)等諸多方式，有利于大學(xué)生能認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)技能水平、職業(yè)興趣以及性格特點(diǎn)，助于大學(xué)生能夠及時(shí)了解與認(rèn)識(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)、人才實(shí)際需求，熟悉勞動(dòng)法規(guī)條例等，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)各專業(yè)人才的供求情況，按照學(xué)生的真實(shí)求職意向、自身?xiàng)l件以及企業(yè)崗位要求，向大學(xué)生提供全方位的咨詢與幫助，從而實(shí)現(xiàn)人職合一。對(duì)此，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)能夠平衡大學(xué)生就業(yè)需求與市場(chǎng)人才需求，實(shí)現(xiàn)供求信息無縫對(duì)接，避免人才資源的浪費(fèi)。

二、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的重要意義

隨著高校擴(kuò)招力度不斷加大，高校就業(yè)體制改革不斷深入，每年都會(huì)有超過幾十萬大學(xué)畢業(yè)生沒有找到合適的工作崗位，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性造成大學(xué)生的就業(yè)矛盾不斷尖銳，對(duì)大學(xué)生事業(yè)發(fā)展以及社會(huì)和諧穩(wěn)定帶來不利影響，因此高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生就業(yè)問題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常就業(yè)指導(dǎo)。除此以外，大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)需求具有呈多層次、差異性特點(diǎn)，如部分大學(xué)生有志參加公務(wù)員與大學(xué)生村官考試，部分大學(xué)生則通過與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議來實(shí)現(xiàn)就業(yè)，也有大學(xué)生嘗試通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還有些大學(xué)生雖然待在某個(gè)工作崗位，然而由于專業(yè)不對(duì)口，或與自己興趣特長不符處于將究工作狀態(tài)，這對(duì)大學(xué)生日常就業(yè)指導(dǎo)提出較高的需求，因此開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是必要的。

1、職業(yè)指導(dǎo)有利于樹立職業(yè)觀

由于大部分學(xué)生缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此不了解自己的優(yōu)勢(shì)與局限缺點(diǎn)，不能準(zhǔn)確找出適合自己的就業(yè)定位，因此明確認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣與專業(yè)技能，是大學(xué)生樹立科學(xué)職業(yè)目標(biāo)的重點(diǎn)，然而部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)與市場(chǎng)需求缺乏足夠了解，對(duì)職業(yè)認(rèn)知缺乏界定性，因此很難樹立適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生充分認(rèn)知、了解職業(yè)，也能夠幫助他們認(rèn)識(shí)自我，挖掘自身的閃光點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，并與社會(huì)的實(shí)際需求相結(jié)合，職業(yè)指導(dǎo)還能夠推動(dòng)大學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，能夠針對(duì)性地提高自身所欠缺的專業(yè)技能，還能引導(dǎo)他們摒除工作崗位高低、優(yōu)劣的錯(cuò)誤職業(yè)觀，理性對(duì)待就業(yè)，明確職業(yè)規(guī)劃，最終引導(dǎo)他們制定正確的職業(yè)規(guī)劃，樹立合理的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)觀。

2、職業(yè)指導(dǎo)有利于緩解就業(yè)心理壓力

筆者結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，大學(xué)生在擇業(yè)過程中心理也在發(fā)生較大變化，在承受面對(duì)就業(yè)形勢(shì)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，一些大學(xué)生沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備，缺乏優(yōu)良的心理素質(zhì)，面對(duì)工作缺乏自信、優(yōu)柔寡斷、患得患失等情況，極大影響了他們進(jìn)入職場(chǎng)。而就業(yè)指導(dǎo)能夠促進(jìn)他們加強(qiáng)自我剖析，客觀評(píng)價(jià)自己，真正做到敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、正視自我、不畏艱難，使得他們能夠以平常心去面對(duì)各種就業(yè)挑戰(zhàn)，以沉著、穩(wěn)重的態(tài)度與理性思維面對(duì)就業(yè)的重大抉擇。

3、職業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生及時(shí)獲取就業(yè)資訊

求職就業(yè)的前提是及時(shí)獲取就業(yè)信息，在大學(xué)生日常就業(yè)指導(dǎo)過程中向大學(xué)生實(shí)時(shí)提供就業(yè)信息是一項(xiàng)常規(guī)性的指導(dǎo)內(nèi)容，堅(jiān)持人職匹配的就業(yè)指導(dǎo)理念重點(diǎn)在為大學(xué)生提供準(zhǔn)確就業(yè)資訊，并結(jié)合這些資訊展開就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生結(jié)合指導(dǎo)能夠做出科學(xué)的就業(yè)選擇。第一，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)與政府部門以及企事業(yè)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，匯總社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)需求與招聘條件、工資待遇等，實(shí)時(shí)為大學(xué)畢業(yè)生提供準(zhǔn)確的就業(yè)資訊。第二，高校應(yīng)當(dāng)總結(jié)學(xué)生的在校表現(xiàn)、特長愛好、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)懲情況等信息向社會(huì)用人單位提供，積極推薦與介紹的大學(xué)畢業(yè)生資源，推動(dòng)大學(xué)生能夠找到適合自己的崗位。

4、職業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)技巧

就業(yè)求職不僅是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)，求職技巧極大影響了學(xué)生是否順利就業(yè)，因此，定期向?qū)W生傳授求職技巧具有積極意義，求職技巧的指導(dǎo)主要包括學(xué)習(xí)寫求職推薦信、自我介紹、心理調(diào)整等方面，這些內(nèi)容對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生重要作用，能讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際條件，綜合分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，選擇適合自己的求職方法，突出自身優(yōu)點(diǎn)，因此掌握求職技巧有利于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)自信心。

5、職業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生掌握就業(yè)政策

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容還涉及到就業(yè)政策的傳授，就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生充分掌握政府部門制定就業(yè)政策與規(guī)定，特別是省市制定的區(qū)域性、行業(yè)性就業(yè)政策，有利于大學(xué)生明確就業(yè)方向，大學(xué)生掌握就業(yè)政策與法規(guī)，能夠在擇業(yè)過程中維護(hù)合法權(quán)益，還可以引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合社會(huì)需求與實(shí)際條件，能夠有目的性地挑選職業(yè)，走出擇業(yè)困境。

6、職業(yè)指導(dǎo)能夠鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

部分畢業(yè)大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大學(xué)生不僅具有高學(xué)歷、高知識(shí)，還具有不畏艱難的熱情，然而缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及管理經(jīng)驗(yàn)等，在創(chuàng)業(yè)中必然發(fā)生眾多困難，降低了創(chuàng)業(yè)成功率。就業(yè)指導(dǎo)能夠引導(dǎo)大學(xué)生通過自己的雙手與知識(shí)來闖出一番事業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，敢于面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與困難。高校能夠通過創(chuàng)業(yè)資源測(cè)試評(píng)估，客觀分析學(xué)生自身具備素質(zhì)、市場(chǎng)需求、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，能夠幫助學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，確定社會(huì)需求且適合自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、領(lǐng)域以及方式。

7、職業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)

高校應(yīng)當(dāng)積極宣傳敬業(yè)樂崗、樂于奉獻(xiàn)的理念，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)是人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此在就業(yè)過程中，大學(xué)生要體會(huì)到從學(xué)校走向社會(huì)這樣環(huán)境轉(zhuǎn)變，還要適應(yīng)以主動(dòng)學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)換為社會(huì)實(shí)踐為主的工作狀態(tài)。在這些轉(zhuǎn)變中，大學(xué)生由于初入社會(huì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)等，因此不能及時(shí)融入工作環(huán)境。社會(huì)發(fā)展的后備力量主要來自學(xué)校，就業(yè)指導(dǎo)作為聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校的紐帶，能向社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才，就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，讓大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到工作責(zé)任，樹立信心迅速適應(yīng)新的工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好社會(huì)與個(gè)人、理想與現(xiàn)實(shí)間的關(guān)系，通過自己掌握的知識(shí)技能在未來的工作中闖出屬于自己的一番事業(yè)，因此奉獻(xiàn)、敬業(yè)理念為將來人生道路夯實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)與他的人生緊密相關(guān)，其職業(yè)是否合適對(duì)大學(xué)生工作信心與積極性產(chǎn)生重要影響，甚至對(duì)大學(xué)生的整個(gè)人生與職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。就業(yè)與高等教育需求有機(jī)結(jié)合，重視就業(yè)市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于增強(qiáng)大學(xué)生在升學(xué)與擇業(yè)過程中自主性，消除盲目性，高度重視高校就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生的積極作用，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生做出科學(xué)的職業(yè)選擇，正確規(guī)劃好切合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，無論對(duì)學(xué)生自己，還是對(duì)高校、社會(huì)和國家都有重要作用。

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作者簡介：趙娜（1981—），女，單位：揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院，碩士學(xué)歷，主要從事高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。