張鳳來 方程
摘 要:隨著國家開放大學(xué)掛牌的成績,廣播電視大學(xué)已向國家開放大學(xué)轉(zhuǎn)型,國家開放大學(xué)具有更高的歷史使命:通過新型的教育載體來適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,建立一個(gè)全民終身學(xué)習(xí)的服務(wù)體系。這一體系的建立,必須依靠現(xiàn)代化信息技術(shù)為支撐,開展基于網(wǎng)絡(luò)的教育活動,原有的廣播電視大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng),存在一些不足,已經(jīng)不適應(yīng)國家開放大學(xué)新形勢下的發(fā)展需求,利用云計(jì)算技術(shù),把開放大學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)存“云端”,是一個(gè)有效的途徑。
關(guān)鍵詞:開放大學(xué);教務(wù)管理系統(tǒng);云計(jì)算;數(shù)據(jù)
中圖分類號:TP3-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
1 引言(Introduction)
2010年,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布,明確提出要加快發(fā)展繼續(xù)教育,“辦好開放大學(xué)”。我國的廣播電視大學(xué)就是綱要所提的開放大學(xué),廣播電視大學(xué)要從戰(zhàn)略上,中國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,也要求有與之相適應(yīng)的新型教育,在新的歷史時(shí)期,我們應(yīng)該建立一個(gè)大眾化、普通化和公平化的高等教育,一個(gè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。而教育信息化建設(shè)國家開放大學(xué)之所以被視為新型大學(xué),一個(gè)很重要的標(biāo)志:基于網(wǎng)絡(luò)平臺,以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的教育活動,從而提高教學(xué)質(zhì)量,方面教學(xué)過程。而信息技術(shù)的運(yùn)用,主要體現(xiàn)在國家開放大學(xué)的在線學(xué)習(xí)平臺,教務(wù)管理平臺,考試管理平臺等方面。三大平臺能否實(shí)現(xiàn)方便、快捷、安全有效地使用,直接關(guān)系到學(xué)生、老師和管理人員的學(xué)習(xí)效率和管理效率。
2 現(xiàn)行階段使用的教務(wù)管理系統(tǒng)的狀況(Academic
management system at present using situation)
目前廣播電視大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)采用J2EE技術(shù)開發(fā)的基于B/S結(jié)構(gòu)的分布式WEB應(yīng)用系統(tǒng)。采用分級管理的模式:中央電大、省級電大、市級電大和縣級電大四級平臺分層管理,在物理結(jié)構(gòu)上分為兩級,即服務(wù)器統(tǒng)一為中央級和省級平臺,地州市和縣級電大不需服務(wù)器和技術(shù)支持人員,也不需考慮安裝軟件,直接通過在網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)瀏覽器進(jìn)行訪問,管理。管理系統(tǒng)其主要涵蓋課程注冊、考務(wù)管理、學(xué)籍管理三大主要模塊,涉及課程信息、專業(yè)規(guī)則、學(xué)籍、考務(wù)、成績、畢業(yè)審核等具體模塊內(nèi)容。
現(xiàn)行運(yùn)行的廣播電大大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)訪問,在一定程度上方便了學(xué)生、老師和管理人員的使用,并且分級的管理模式也有效地控制了使用權(quán)限的分配。但在近幾年的實(shí)踐使用過程中,也存在一些弊端和問題:
(1)教務(wù)管理系統(tǒng)信息包含了大量的學(xué)生課程、考務(wù)、成績等數(shù)據(jù),而且終身學(xué)習(xí)平臺上的數(shù)據(jù)使用有效期限往往很長,現(xiàn)有的Web教務(wù)系統(tǒng)在使用過程中,隨著訪問量的增大,運(yùn)行速度較慢,有時(shí)甚至出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失;系統(tǒng)承擔(dān)多用戶的能力較弱,多用戶同時(shí)使用時(shí)系統(tǒng)就無法正常運(yùn)行;系統(tǒng)功能不全,例如數(shù)據(jù)查詢,數(shù)據(jù)導(dǎo)出等方面的功能,不夠方便快捷。
(2)現(xiàn)行使用的在線學(xué)習(xí)平臺,教務(wù)管理系統(tǒng)平臺和網(wǎng)上考試平臺三個(gè)系統(tǒng),由于數(shù)據(jù)庫對立,數(shù)據(jù)分散存放管理,三個(gè)系統(tǒng)獨(dú)立操作,之間的數(shù)據(jù)難以一致,因而各模塊間共享程度低,導(dǎo)致用戶在使用過程中,要訪問的系統(tǒng)較多,數(shù)據(jù)較復(fù)雜,信息不對稱,使用繁瑣。
國家開放大學(xué)的創(chuàng)立,不再是廣播電視大學(xué)簡單的更名,必須建立更加規(guī)范的制度、科學(xué)的管理體系,有效的學(xué)習(xí)途徑,而這些任務(wù)的實(shí)現(xiàn),使得教育教學(xué)和管理平臺必須全面信息化。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和云計(jì)算技術(shù)的問世及其應(yīng)用,為教育領(lǐng)域向云空間的發(fā)展提供了重要的技術(shù)支持和運(yùn)行平臺。
3 云計(jì)算簡介(Cloud computing introduction)
云計(jì)算是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式,是以公開的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)為基礎(chǔ),提供可配置的計(jì)算資源共享池(如服務(wù)器、應(yīng)用軟件等)給各個(gè)網(wǎng)絡(luò)使用者提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算服務(wù)。從技術(shù)方面來講,云計(jì)算是由網(wǎng)絡(luò)計(jì)算(Network Computing)、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物,云計(jì)算具有以下特點(diǎn):
(1)虛擬化是云計(jì)算的核心技術(shù),包括三個(gè)方面,即核心層虛擬化(數(shù)據(jù)中心核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的虛擬化)、接入層虛擬化(可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心接入層的分級設(shè)計(jì))、虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換(物理網(wǎng)卡虛擬化和虛擬網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)),用戶只需要有一臺筆記本電腦或者一部手機(jī),都可以通過云計(jì)算來向“云端”請求自己所需的服務(wù)和資源。
(2)以用戶為中心。云計(jì)算技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物,互聯(lián)網(wǎng)的最大功能就是應(yīng)用,所以云計(jì)算是以用戶為中心的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式,用戶是云計(jì)算服務(wù)的對象,云計(jì)算要給用戶提供便利性方面加以強(qiáng)化、人性化,以滿足各種不同用戶的需求。
4 云計(jì)算平臺的特點(diǎn)(Characteristics of cloud
computing platforms)
云平臺的設(shè)計(jì),對用戶來說,不用關(guān)心底層的軟硬件實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié),并直接提供服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)接口,只要在Internet中的所有用戶都通過訪問接入云平臺,使用其提供的資源。云計(jì)算平臺具備以下三項(xiàng)特點(diǎn):
(1)用戶在一定權(quán)限內(nèi)訪問,并讀取云上的相關(guān)資源,或者使用云平臺發(fā)布的應(yīng)用軟件,用戶不必關(guān)心云平臺的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)和運(yùn)行方法,只需要調(diào)用平臺提供的接口就可以在云平臺中完成自己的工作。
(2)云平臺不但保證了用戶的需求,而且能“按需分配”,硬件資源甚至軟件資源能隨用戶需求而隨時(shí)靈活調(diào)整,這樣以最低的成本,高效率的完成任務(wù)。
(3)云平臺相對傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,是基于大規(guī)模的數(shù)據(jù)中心或者網(wǎng)格,因此云平臺可以提供高性能的運(yùn)行服務(wù)。其技術(shù)支持和安全性能都能得到較高的保證。
5 云計(jì)算在開放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中的優(yōu)勢(Cloudendprint
computing at the Open University of China in
academic management system advantage)
云計(jì)算的核心思想是將大量用網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算資源統(tǒng)一管理和調(diào)度,構(gòu)成一個(gè)計(jì)算資源池向用戶按需服務(wù)。云計(jì)算技術(shù)的強(qiáng)大功能,給開放大學(xué)教務(wù)管理帶來如下優(yōu)勢:
(1)實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)內(nèi)部基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和信息的共享,教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源于招生報(bào)名系統(tǒng),而在線學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)和網(wǎng)上考試平臺系統(tǒng)的信息,又和教務(wù)管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)信息密不可分,例如,通過“云端”的訪問,學(xué)生修改信息實(shí)時(shí)動態(tài)地更新。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,由于各種原因,有時(shí)需要修改個(gè)人信息,比如學(xué)習(xí)期間因?qū)I(yè)的轉(zhuǎn)換,報(bào)名時(shí)姓名或身份證信息填報(bào)錯(cuò)誤信息的修改,個(gè)人聯(lián)系方式的修改等等,現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng),因?yàn)楹驼猩鷪?bào)名系統(tǒng)、學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)和考試平臺系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫相對對立,基礎(chǔ)信息不能動態(tài)實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián),因而在其中一個(gè)系統(tǒng)中休息了某些個(gè)人信息之后,其余平臺只能“手工”跟著一起修改才能保持信息的一致。有了云計(jì)算的國家開放大學(xué)教務(wù)系統(tǒng),這些信息的不對稱情況迎刃而解。
(2)教務(wù)管理適應(yīng)各種教育需求成為現(xiàn)實(shí),云計(jì)算可以通過“云端”為開放大學(xué)教務(wù)管理提供各種類型的計(jì)算服務(wù),無需經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施更新建設(shè),只需購買云計(jì)算機(jī)平臺提供的服務(wù),學(xué)校師生就可以利用原有的計(jì)算機(jī)設(shè)備作為終端接入云服務(wù),這樣既解決了基層硬件設(shè)備的不足,降低系統(tǒng)的成本,且還能提高訪問響應(yīng)的能力。
(3)教務(wù)管理模式向教務(wù)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式是以系統(tǒng)為中心的教務(wù)管理模式,這種將教務(wù)管理系統(tǒng)作為獨(dú)立項(xiàng)目單獨(dú)建設(shè)的方法已經(jīng)無法適應(yīng)開放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的開放性、共享性、整合性和服務(wù)性的要求。云計(jì)算有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。云計(jì)算機(jī)可以給學(xué)習(xí)者提供一站式服務(wù),充分利用云計(jì)算對用戶端設(shè)備要求較低的特點(diǎn),使學(xué)習(xí)者方便使用各種學(xué)習(xí)資源,為學(xué)習(xí)者提供各種教務(wù)服務(wù)幫助。
(4)信息更安全、服務(wù)更無限、學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更具個(gè)性化,云計(jì)算為存儲和管理數(shù)據(jù)提供無限多的空間,采用分布式存儲的方式存儲數(shù)據(jù),用冗余存儲的方式保證數(shù)據(jù)的可靠性。在“云端”有專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)來存儲和管理信息,有著嚴(yán)格的權(quán)限管理策略和防范各種病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊。使用云計(jì)算開展開放大學(xué)終身學(xué)習(xí),無需搭建各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。因?yàn)樵朴?jì)算可以通過公共云服務(wù)平臺提供完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和運(yùn)行環(huán)境,在更大的范圍內(nèi),為更多的用戶和各級各類教育提供網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù),使教育無所不在,移動學(xué)習(xí),隨時(shí)學(xué)習(xí)成為可能,學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更個(gè)性化。也使得學(xué)生隨時(shí)可以訪問教務(wù)管理系統(tǒng),對本人在學(xué)期期間的課程注冊情況、學(xué)分完成情況、課程考試成績情況,畢業(yè)進(jìn)度等情況實(shí)時(shí)查詢,這樣以便更好地掌握自己下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)內(nèi)容。
6 云計(jì)算在開放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)(Cloud
computing in the realization of the Open University
of China academic management system)
(1)云計(jì)算技術(shù)建立的網(wǎng)絡(luò)支持環(huán)境可以作為一種基礎(chǔ)設(shè)施,供任何遠(yuǎn)程教育辦學(xué)單位使用,實(shí)現(xiàn)了云計(jì)算中基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)(IaaS);另外一方面,云計(jì)算中虛擬化、按需服務(wù)等概念使得原有廣播電視大學(xué)系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施都能充分利用,并與新增基礎(chǔ)設(shè)施一起通過統(tǒng)一的資源調(diào)度管理后對外集成服務(wù),這其中包括對用戶訪問的管理、服務(wù)器管理虛擬化、邏輯上一個(gè)但物理上多個(gè)數(shù)據(jù)中心計(jì)算能力動態(tài)分配、網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡等關(guān)鍵技術(shù)。
(2)為了建設(shè)好開放大學(xué)教務(wù)管理云平臺,我們可以對網(wǎng)絡(luò)信息中心進(jìn)行擴(kuò)充形成省市開放大學(xué)教務(wù)管理云,并由國家開放大學(xué)云管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合管理,以期達(dá)到開放大學(xué)教務(wù)管理的開放、共享、整合和服務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理信息資源的有效共享和充分利用,開放大學(xué)教務(wù)管理云必須對所有的各種教務(wù)資源進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的信息化處理。
7 云計(jì)算需考慮的問題(Issues to consider in cloud
computing)
云計(jì)算在國家開放大學(xué)的使用中,將會給教務(wù)管理系統(tǒng)帶來全新的變革,但云計(jì)算在教育信息化的應(yīng)用中還是存在一些不足:(1)當(dāng)前,各種教育云并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),而是各自為政,各自發(fā)展,這是我國教育發(fā)展面臨的一個(gè)問題。(2)云計(jì)算服務(wù)商通過硬件或軟件來實(shí)現(xiàn)物理磁盤的邏輯化,雖然對用戶而言,其物理存儲的地址及其維護(hù)是透明的,無需用戶關(guān)注。但也因此,用戶無法知道自己的數(shù)據(jù)到底儲存在什么地方,其安全性無法得到評估,另一方面,由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn),因此,存儲在“云端”的數(shù)據(jù)不可能是絕對的安全。教務(wù)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),如學(xué)生信息,學(xué)生課程注冊數(shù)據(jù),成績等數(shù)據(jù)等存在被泄露、篡改、丟失和損壞的可能性,因此云存儲中的數(shù)據(jù)安全性問題也需要得到重點(diǎn)關(guān)注。(3)在教育領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)帶寬問題也是影響教育信息化實(shí)現(xiàn)的一道難題,網(wǎng)絡(luò)帶寬不足是云教務(wù)管理系統(tǒng)發(fā)展的瓶頸,比如在學(xué)生課程注冊,課程報(bào)考等時(shí)段,對教務(wù)管理系統(tǒng)的訪問量增大,這就對網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求高,以便快速地處理數(shù)據(jù)。
8 結(jié)論(Conclusion)
云計(jì)算的出現(xiàn)將給我們的教育帶來全新的變革,而國家開放大學(xué)的成立,又是當(dāng)下國家賦予新的歷史使命,即為促進(jìn)高等教育大眾化和普及化,教務(wù)管理平臺在國家開放大學(xué)中將其中起著重要的作用,因而必須運(yùn)用云技術(shù)手段,建立一個(gè)全新的云教務(wù)管理平臺,為全民終身教育提供重要的保障。
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作者簡介:
張鳳來(1976-),男,碩士,實(shí)驗(yàn)師.研究領(lǐng)域:數(shù)據(jù)挖
掘,數(shù)據(jù)安全.
方 程(1979-),男,碩士,講師.研究領(lǐng)域:Web開發(fā)和.net
框架下的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù).endprint