陳璐

作為一門對(duì)技術(shù)和實(shí)踐要求都極為嚴(yán)格的學(xué)科——電氣工程及其自動(dòng)化而言，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，是這個(gè)行業(yè)未來發(fā)展的需要，也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。那么，什么叫核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？企業(yè)又將如何培養(yǎng)這種競(jìng)爭(zhēng)力，使其給企業(yè)帶來更高更好的經(jīng)濟(jì)收益呢？眾所周知，就企業(yè)而言某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)或者一套管理模式在同行業(yè)內(nèi)中處于領(lǐng)先或優(yōu)先地位，企業(yè)憑借此優(yōu)勢(shì)獲取好的或更高的經(jīng)濟(jì)效益，此乃核心競(jìng)爭(zhēng)力。這種競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)形式是企業(yè)獨(dú)有，體現(xiàn)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)能力是長(zhǎng)期的，也能夠?yàn)橄M(fèi)者帶來特殊的效用。它也是企業(yè)得以穩(wěn)定且長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。這種深伏于生產(chǎn)產(chǎn)品之中的知識(shí)與技能， 是別家企業(yè)難以模仿的，因?yàn)樗穷I(lǐng)先企業(yè)所特有的。這種核心理論不僅適用于企業(yè)，也適用于高等教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，擺在我們面前的首要任務(wù)是，怎樣才能培育出自己的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。要想實(shí)時(shí)撲捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)，為學(xué)校創(chuàng)造恒久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，唯一的選擇，那就是圍繞專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力開展各種教育管理活動(dòng)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，包括專業(yè)特征、師資力量和培育方向等等諸多方面的因素，它體現(xiàn)在上述各因素的優(yōu)化。本文就圍繞此問題做進(jìn)一步探討……

一、專業(yè)培養(yǎng)方面要做到目標(biāo)明確

如何明確專業(yè)目標(biāo)呢？以我淺見，應(yīng)著力于教師和學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)上，在此基礎(chǔ)上形成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。就電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)而言，各課程的安排和設(shè)置務(wù)必適于未來電器工程發(fā)展的資源需求。在對(duì)學(xué)生的教育過程中，有必要強(qiáng)調(diào)行業(yè)對(duì)人才需求的具體要求，與此同時(shí)，教育部門和培育機(jī)構(gòu)要明確專業(yè)培養(yǎng)的方向。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)是加強(qiáng)師資力量

就該專業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的師資力量仍然表現(xiàn)出不足或曰不夠充分。為了實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的優(yōu)化改革，教師隊(duì)伍建設(shè)和師資力量的強(qiáng)化務(wù)必做到充分且足夠重視。就教育質(zhì)量提高而言，師資力量和優(yōu)質(zhì)教師的數(shù)量顯得尤為重要。再說，該專業(yè)眼下雖處于發(fā)展瓶頸期，但具有很大的發(fā)展空間。在此，我們要強(qiáng)調(diào)的是：發(fā)展的資源和條件仍不具備，隨之該專業(yè)的發(fā)展一直處于增長(zhǎng)不明顯的這樣一個(gè)狀態(tài)。為了加快其發(fā)展，必須對(duì)該專業(yè)進(jìn)行必要的優(yōu)化。如此，方可做到數(shù)量的增加和質(zhì)量的提升。

三、實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)步與發(fā)展的密鑰

該專業(yè)的性質(zhì)所決定，它是一門極具實(shí)踐性的課程。就理論學(xué)習(xí)方面也有必要結(jié)合實(shí)踐來開展，這樣才能得到更好詮釋。因?yàn)檎n程理論源于實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)就是為了更好的促進(jìn)實(shí)踐。所以，我們?cè)谠搶I(yè)的教育教學(xué)中，理應(yīng)主動(dòng)且積極地組織實(shí)踐教學(xué)，例如，對(duì)設(shè)備的考察、實(shí)施模型、模擬等教學(xué)方案。對(duì)此，在適選參考案例和參考基地的前提下，當(dāng)學(xué)員對(duì)課程理論有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行理論教學(xué)，方可做到事半功倍的效果。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短、善于研究

我們這個(gè)專業(yè)課程仍然處在一個(gè)發(fā)展的階段，是在不斷地實(shí)踐和總結(jié)的過程中得以逐步發(fā)展。毋庸置疑，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)只有進(jìn)一步的快速改善和內(nèi)涵優(yōu)化，方可實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，快速改善和內(nèi)涵優(yōu)化主要表現(xiàn)在對(duì)先進(jìn)技術(shù)的研究和學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)在與國際市場(chǎng)的接軌。所以要不斷總結(jié)、更新理論，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)。

五、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

課程和教學(xué)管理工作的改進(jìn)，就意味著對(duì)這門課程在宏觀方面的改進(jìn)。那么，該專業(yè)的宏觀改進(jìn)也必然體現(xiàn)在這門專業(yè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教育管理方面。想要宏觀因素起到促進(jìn)作用，那就務(wù)必對(duì)此因素進(jìn)行提升和改變。從而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化該專業(yè)的教學(xué)管理，使教學(xué)得以順利實(shí)施，使教學(xué)得以主次得當(dāng)、邏輯分明，教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。從而使該專業(yè)的開設(shè)目的得以更好的實(shí)現(xiàn)。

六、突出專業(yè)特色是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的根本

任何一門專業(yè)課程務(wù)必要有自身的專業(yè)特點(diǎn)，這是教學(xué)和研究所必須擁有的。突出了專業(yè)特征，，才能更好發(fā)揮教學(xué)作用和特色。就電氣工程自動(dòng)化專業(yè)而言，如何突出其專業(yè)特色呢？

其一、在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下，建立具備本專業(yè)特色教學(xué)模式，突出專業(yè)理論的學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐進(jìn)行的特點(diǎn)。努力開展模型的建立，力求做好專業(yè)實(shí)習(xí)工作等。

其二、與企業(yè)建立長(zhǎng)期友好合作的關(guān)系，參與一些項(xiàng)目實(shí)施中的理論研究部分，在項(xiàng)目實(shí)施期間，要積極組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)習(xí)工作等。

綜上所述，若要突出專業(yè)特色，就得充分開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育教學(xué)方法，如此，才能夠做到提升電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所謂的學(xué)校靈魂指的就是辦學(xué)特色，一個(gè)學(xué)校如果具備了這種鮮明的專業(yè)特色的話，那么，毋庸置疑，就會(huì)得到社會(huì)的承認(rèn)，學(xué)生才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。