多年來，芬蘭政府一直關(guān)注媒介素養(yǎng)教育和媒介環(huán)境安全問題，整個(gè)社會已經(jīng)形成了一個(gè)包括政府、媒體企業(yè)、非政府組織等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，共同致力于媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)。媒介素養(yǎng)教育同國家文化教育政策、國家認(rèn)同以及學(xué)校道德教育密切聯(lián)系在一起，形成了完整的體系，強(qiáng)調(diào)媒介素養(yǎng)的社會包容、積極主動(dòng)的公民、批判性思維、創(chuàng)造力和自我表達(dá)等維度。在芬蘭，學(xué)校教育被認(rèn)為是媒介素養(yǎng)教育的主要領(lǐng)域，尤其強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校媒介素養(yǎng)教育中的重要作用，為從事媒介素養(yǎng)教育工作的教師提供專門課程培訓(xùn)。教育部重視媒介素養(yǎng)教育研究工作，成立專門委員會，負(fù)責(zé)了解媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展需求，還致力于促進(jìn)國際合作。

（來源：《外國中小學(xué)教育》2014年第10期）