汪軍鋒　張亞?wèn)|

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)在高校體育運(yùn)動(dòng)中具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，籃球運(yùn)動(dòng)也是集健身、娛樂(lè)、趣味和社交等方面綜合性的運(yùn)動(dòng)形式。而當(dāng)代的大學(xué)生，作為新一代的人群，他們有自己非常鮮明的時(shí)代特色一個(gè)性、獨(dú)立、自由。如果通過(guò)籃球的教學(xué)，可以讓當(dāng)代的大學(xué)生，從籃球的運(yùn)動(dòng)中更多的能學(xué)到如何能夠更好的與人合作和溝通的能力，如果能夠在籃球的教學(xué)中更多的讓他們團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，也是作為高校籃球教師思考的問(wèn)題。本文從當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)狀分析，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要性出發(fā)，提出了幾點(diǎn)提升大學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力和團(tuán)隊(duì)精神的可行性措施和方法。

關(guān)鍵詞：籃球 教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（b）-0158-01

1 當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作能力現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是指團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、自我認(rèn)同團(tuán)隊(duì)自我認(rèn)同團(tuán)隊(duì)角色、合作完成團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程。大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)是指擁有不同性格特征、優(yōu)缺點(diǎn)和能力的多名同學(xué)的組合，所有團(tuán)隊(duì)成員都致力于共同的目的、工作目標(biāo)、相互負(fù)責(zé)，并通過(guò)溝通與協(xié)作進(jìn)行團(tuán)隊(duì)決策，組成一個(gè)虛擬計(jì)提最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目的。應(yīng)該說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種主動(dòng)性的意識(shí)，它需要團(tuán)隊(duì)成員能夠把自己融入到團(tuán)隊(duì)中，為團(tuán)隊(duì)做出整體的思考，并且要求每個(gè)人有團(tuán)隊(duì)的合作能力和意識(shí)，善于溝通和懂得合作，從而才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力，也是單個(gè)個(gè)體無(wú)法完成的任務(wù)或目標(biāo)。

作為新時(shí)期的大學(xué)生，身上有著這個(gè)時(shí)代大學(xué)生的鮮明特點(diǎn)，個(gè)性、獨(dú)立、追求獨(dú)立和自由，并且有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明標(biāo)簽。然而讓這樣一群個(gè)性特征如此突出的人在一起合作，是很難的?，F(xiàn)今我國(guó)的大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們多以自我為中心，缺乏集體主義責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。而籃球運(yùn)動(dòng)又是一種特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生可以通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，使自己團(tuán)隊(duì)的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到很大的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2 培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和精神的意義

2.1 做好當(dāng)代合格大學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)精神

社會(huì)經(jīng)濟(jì)程度越是發(fā)達(dá)，很多事情和工作的完成，更是需要團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到。大學(xué)生的無(wú)論是在校期間的學(xué)習(xí)和生活，需要很好的與人合作和溝通能力，在以后畢業(yè)之后，投身到工作中，更是需要很好的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)隱去自己的鋒芒，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做到自己的犧牲，能夠在團(tuán)隊(duì)中很好的扮演好自己的角色，并且能夠很好的完成自己的工作和任務(wù)。

2.2 社會(huì)的發(fā)展需要大學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)精神

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷的與國(guó)外的合作和經(jīng)濟(jì)往來(lái)，企業(yè)間的跨國(guó)合作和專(zhuān)業(yè)化分工進(jìn)一步加強(qiáng)。而這些經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和更加細(xì)化的分工，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的工作和任務(wù)有了更明細(xì)的分工。團(tuán)隊(duì)合作成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，團(tuán)隊(duì)合作精神成為個(gè)人在信息社會(huì)生存與發(fā)展的必要素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也成為現(xiàn)在大學(xué)教育非常重要的方面和內(nèi)容。

2.3 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)能夠更好的落實(shí)素質(zhì)教育

團(tuán)隊(duì)精神要求團(tuán)隊(duì)中每一名成員，都有很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)自己的角色有很好的定位和理解。通過(guò)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的教育，能夠讓他們很好的理解互相幫助和互相促進(jìn)的重要性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是很好的促進(jìn)和補(bǔ)充，能夠真正的實(shí)現(xiàn)國(guó)家的素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)，符合國(guó)家素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生的要求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和良好的個(gè)性發(fā)展都是起到非常重要作用的。

3 籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

3.1 注重營(yíng)造氛圍，渲染團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在籃球教學(xué)的過(guò)程中，注意對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力合作精神培養(yǎng)營(yíng)造良好的課堂氛圍，可以通過(guò)對(duì)教學(xué)課程的安排，設(shè)置一些環(huán)節(jié)注重對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的的培養(yǎng)和教學(xué)，這樣在課堂的教學(xué)中，既起到了很好的課堂教學(xué)的推進(jìn)，而且還通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，起到了很好的團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)的教育。要教會(huì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，而且還能保證在課堂上與學(xué)生深入的溝通與合作。

3.2 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)內(nèi)容

教師的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的合理安排，對(duì)學(xué)生的教育是很重要的關(guān)系?；@球教師要在課堂的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的講解、示范和糾錯(cuò)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生很好的融入到籃球的教學(xué)中，并且在教學(xué)內(nèi)容中，可以適當(dāng)?shù)脑黾訄F(tuán)隊(duì)的對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中去體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師還應(yīng)善于觀察和引導(dǎo)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能很好的融入到籃球的教學(xué)中，而不僅僅是暫時(shí)現(xiàn)階段籃球打的比較好的那么幾個(gè)人。讓學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，并且能夠在團(tuán)隊(duì)中學(xué)到合作的技巧和重要性。

3.3 通過(guò)籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，強(qiáng)化協(xié)作能力

在高校籃球教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中，可以通過(guò)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的精神。通過(guò)籃球比賽活動(dòng)，學(xué)生可獲得到成功和失敗的情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)能夠?qū)W生“勝不驕、敗不餒”的心理品質(zhì)。籃球是一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生為了共同的奮斗目標(biāo)的高度的一致性和團(tuán)隊(duì)精神。

3.4 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極反饋學(xué)生進(jìn)步

在課堂的教學(xué)中，積極的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好有更加深刻的了解和認(rèn)知，通過(guò)更加適合他們的教學(xué)方式去和他們溝通和交流，并且在課堂的教學(xué)與籃球活動(dòng)中，積極的讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)和團(tuán)隊(duì)的合作，自己去感知和體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而不只是簡(jiǎn)單地教授學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的知識(shí)。

對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神，還應(yīng)做好很好的積極反饋，讓這種行為和習(xí)慣成為籃球教學(xué)和籃球運(yùn)動(dòng)中所倡導(dǎo)的行為。更要對(duì)學(xué)生在對(duì)抗教學(xué)和比賽中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)和細(xì)致的分析，對(duì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作能力上的欠缺應(yīng)該針對(duì)的性的指出，并給出明確的改進(jìn)目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生明白如果再能把團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的更好。

4 結(jié)語(yǔ)

在高校的教學(xué)中，籃球作為一個(gè)廣受大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)形式，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的興趣和愛(ài)好的特點(diǎn)，分析如果通過(guò)籃球教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的相關(guān)能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，能夠讓他們培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)能力、自我意識(shí)能力、積極主動(dòng)能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及克服困難的能力和勇氣，使大學(xué)生在以后步入社會(huì)以后，形成良好的與人溝通和與人合作的能力，從而接收和適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)，也使得高校的籃球教學(xué)能夠更加的豐富和多彩。

參考文獻(xiàn)

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