徐兆文　王志勇

隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，誕生出一種全新的教學方式-網(wǎng)絡教學，為當今教育的跨越式發(fā)展提供了極好的機遇。多媒體網(wǎng)絡教學作為現(xiàn)代信息技術(shù)與教學實踐科學結(jié)合的一種新的教學形態(tài)，具有信息量大、交互性強、覆蓋面廣等特點，突破了傳統(tǒng)教學的時空限制，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學，更從觀念，過程，方法以及師生角色諸多層面賦予教學以新的含義。

一、利用網(wǎng)絡形成智能教學環(huán)境

從實施素質(zhì)教育出發(fā)，利用多媒體計算機網(wǎng)絡提供的智能化環(huán)境，在課堂教學模式上進行改革，探索提高課堂教學效益的有效途徑，從學習目標，教學情景，自主與協(xié)作學習等方面著手。特別注意了利用網(wǎng)絡形成的智能環(huán)境為學生營造一個輕松活潑的學習環(huán)境，為每個學生都提供適合各自發(fā)展的空間，很好地適應不同學生的發(fā)展需求，適應學生不同發(fā)展階段的需求。在多媒體計算機網(wǎng)絡智能環(huán)境下的教學，使學生的學習主動性得到最大限度的調(diào)動，課堂上呈現(xiàn)的是生動活潑的學習局面，學生多種感官參與學習活動，多種素質(zhì)得到培養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式及設(shè)計

在教育領(lǐng)域建立網(wǎng)絡平臺，組織學學生在線學習或網(wǎng)絡化學習，這是一種近代出現(xiàn)的全新的學習方式。當然，這種學習方式離不開由多媒體網(wǎng)絡學習資源、網(wǎng)絡技術(shù)平臺構(gòu)成的全新的網(wǎng)絡學習環(huán)境。在網(wǎng)絡學習環(huán)境中，匯集了大量數(shù)據(jù)、資料、軟件、論壇、新聞等學習資源，形成了一個高度集成的共享資源庫。而且這些學習資源對所有人都是開放的。一方面，這些資源可以為成千上萬的學習者同時使用，沒有任何限制；另一方面，所有成員都可以發(fā)表自己的看法，將自己的資源加入到資源庫中，供大家共享。這種教學模式既充分發(fā)揮了教師的指導作用，也充分體現(xiàn)學生的學習主體作用，既注意教師的教，又注意學生的學，把教師和學生兩方面的主動性、積極性都調(diào)動了起來。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式以建構(gòu)主義的學習理論，信息要素理論，素質(zhì)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，側(cè)重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，自主、協(xié)作學習的能力。在教學設(shè)計的評價方式上也更趨完善。由過去以記憶為中心的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)造性及問題意識為中心的評價，由過去那種以書面考試為主要評價的單一方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃^程評價為主，考試評價為輔，并且在評價中不斷指導學生，校正學習方向和方法，引導、刺激學生繼續(xù)學習和發(fā)展，以求達到教學的目標。

三、網(wǎng)絡環(huán)境中教師角色轉(zhuǎn)換

教師角色由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R意義建構(gòu)的幫助者，即教師不再是知識的傳授者，而是指導學生自己去學習知識，獲得技能，他們的全部責任就是幫助學生理解經(jīng)常變化的環(huán)境和自己，最大限度的發(fā)揮自己的潛能。隨著互連網(wǎng)的出現(xiàn)，為網(wǎng)上教學提供了豐富的資源和便利的空間，在網(wǎng)絡環(huán)境下學生可最大限度地發(fā)揮學習者的主動性和積極性，圍繞如何幫助學生的“學習”而展開。在這樣的環(huán)境下，教師不再是單純的、唯一的知識的傳授者，學生一方面在教師的指導下掌握有限的知識，一方面又利用網(wǎng)絡主動獲取無限的相關(guān)知識并不斷的提出新的問題。學生在教師的指導下根據(jù)教學內(nèi)容進行選擇性的學習，促進對已有知識的鞏固。因此在教學過程中，更要注重學生能力的培養(yǎng)，不僅注重怎么教，更注重怎么學，讓學生獲得終身學習的本領(lǐng)。當然，教師角色的轉(zhuǎn)化并不是削弱了教師的地位，在啟發(fā)、引導學生思考和事先的課堂準備工作、組織工作等需要教師做更精心的安排設(shè)計。

網(wǎng)絡教學正以它獨特的魅力走進了課堂，在學生智慧的沃土注入了一劑清泉。人們在應試教育的束縛中看到實施素質(zhì)教育的希望，看到了學生踏上網(wǎng)絡快車在知識中暢游時的喜悅，這是教育界的一種革新更是一種進步。隨著教育思想的不斷更新，教學模式的不斷創(chuàng)新，信息網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的現(xiàn)代學習將得到廣泛的應用，將極大地促進信息教育的發(fā)展，素質(zhì)教育的實施，從而實現(xiàn)對學生實踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進我國教育事業(yè)發(fā)展。endprint