大學體育籃球教學的嘗試

摘 要：在各種體育項目中，籃球是最受歡迎的運動，從建立大學體育籃球教學改革新思路，創(chuàng)設籃球游戲、娛樂性比賽和比賽教學等生動活潑的教學環(huán)境兩個方面探討了大學體育籃球教學問題。

關鍵詞：籃球運動；體育教學；嘗試；能力

隨著高校體育教育改革的深化，怎樣使籃球教學適應素質教育和終身體育的教學思想，全面提高學生的綜合素質，將籃球文化的豐富內(nèi)涵和籃球運動的教育功能融合到教學實踐中，是大學籃球教學改革的核心。

一、建立大學體育籃球教學改革新思路

大學體育籃球教育改革，首先是教學思想的改革。高?；@球教學改革要重視學生的技能掌握和素質提高，符合學生心理發(fā)展的基本需求，培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力和參與意識，實現(xiàn)終身參與體育鍛煉的教學目標。

1.堅持學?；@球普及性與娛樂性特征

籃球源于游戲，以簡單的比賽形式產(chǎn)生，逐漸發(fā)展成為一項競技運動，自始至終，籃球運動沒有脫離游戲的基本特征。傳統(tǒng)的籃球體育教學忽視了學?；@球普及性與娛樂性的特征。大學籃球教育改革要建立以比賽教學為主線的教學環(huán)境，圍繞娛樂比賽形式，進行籃球理論知識教育和能力素質培養(yǎng)，充分調動學生學習的主動性和積極性，創(chuàng)設突出普及性和娛樂性特征的教學模式，促進學生籃球意識和綜合能力的全面發(fā)展。

2.兼顧學生心理與生理的同步發(fā)展

大學體育籃球教學要豐富學生籃球運動的認知結構，促進知識向能力的轉化。只有提高學生的主觀認識，才能實現(xiàn)較高層次的教學需求?，F(xiàn)代教學理論①認為，教學過程是以認知活動為核心的復雜信息交流系統(tǒng)。學生的主動參與是實現(xiàn)認知活動信息交流系統(tǒng)的暢通的基礎。要實現(xiàn)大學體育籃球教學目標，就要從學生參與籃球運動過程得到娛樂性心理體驗為切入點，兼顧學生生理與心理的同步發(fā)展，豐富學生參與籃球運動的認知結構，提高他們的主動參與意識。

3.完善學生的認知結構

經(jīng)驗是接受新知識的基礎，是知識轉化的橋梁，也是個體認知結構中的重要因素。學生在已有籃球運動經(jīng)驗的基礎上，向更高層次延伸和發(fā)展。在大學體育籃球教學中，教師要注意開發(fā)學生已有籃球運動的經(jīng)驗，借助學生自身的認知能力，指導學生由知識向能力轉化，實現(xiàn)由低層次向高層次的發(fā)展。教學情境的創(chuàng)設、教學方法的組織、教學內(nèi)容的選擇，都要與學生現(xiàn)有的認知結構相貼近，學習知識、傳授技術、培養(yǎng)能力符合學生的經(jīng)驗系統(tǒng)，實現(xiàn)終身參與籃球運動的教學目標。籃球運動具有豐富文化內(nèi)涵，是人類游戲娛樂活動、競技運動以及文明財富的一部分，籃球運動是文化教育的載體，把籃球文化與籃球實踐相結合，提高學生對籃球運動的認識，全面、客觀地了解籃球運動的內(nèi)涵，了解籃球運動的教育文化、強身文化、健身文化和娛樂文化功能，提升籃球認識，追求籃球價值，樹立籃球理想。

二、創(chuàng)設籃球游戲、娛樂性比賽和比賽教學等生動活潑的教學

環(huán)境

為了培養(yǎng)和提高學生籃球綜合素質和綜合能力，大學體育籃球教學要加強籃球游戲、娛樂性比賽和比賽教學，創(chuàng)設游戲性的帶有競技色彩的以較大強度完成練習的教學環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的學習積極性和鍛煉熱情，活潑開放的教學氛圍極大地滿足學生的學習興趣，教師根據(jù)教學內(nèi)容，將籃球知識、技術技能、戰(zhàn)術方法傳授給學生，培養(yǎng)學生的團隊精神、意志品質、道德修養(yǎng)和自信心，把籃球文化的教育內(nèi)容有機地融匯在教學過程中。創(chuàng)設籃球游戲、娛樂性比賽等生動的教學環(huán)境，符合籃球運動技能開放性和對抗性特征，符合實戰(zhàn)對抗運用與技術動作學習相結合的教學原則。采用籃球游戲、娛樂性比賽，激發(fā)了學生的學習積極性，提高了學生增強技術能力的學習效率，體現(xiàn)籃球技術動作教學的個體化原則和規(guī)范化目標，培養(yǎng)了作風、磨煉了意志、突出了團隊精神，增強學生的社會適應性，促進身心健康的全面發(fā)展。

大學體育籃球教學，要堅持普及性與娛樂性的教學特征，兼顧學生心理與生理同步發(fā)展的原則，發(fā)揮籃球運動的教育功能，建立籃球游戲娛樂性比賽的教學環(huán)境，創(chuàng)設豐富多彩的教學模式，培養(yǎng)大學生的籃球情感和籃球文化。培養(yǎng)學生積極競爭、自主自強和團隊精神，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

楊樺.我國高等體育院校的教學改革與發(fā)展.成都體育學院學報，2011.

作者簡介：趙娟，女，1964年3月出生，大學本科，四川交通職業(yè)技術學院公共教學部副教授，研究方向：大學體育。endprint