文/云南大學(xué)滇池學(xué)院 杜鈺

隨著獨立學(xué)院由外延發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)換，圖書館也要走上符合獨立學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的道路。獨立學(xué)院圖書館應(yīng)全面提升自身的文獻(xiàn)資源建設(shè)，這對獨立學(xué)院進(jìn)一步深化發(fā)展具有重要意義。隨著文獻(xiàn)類型的多樣化和文獻(xiàn)數(shù)量的劇增，讀者對文獻(xiàn)信息的需要也在不斷增加這和圖書館能夠滿足讀者需求的能力之間存在著很大差距，圖書館的文獻(xiàn)資源共建共享正逐漸成為圖書館界倡導(dǎo)的主流。

一、獨立學(xué)院圖書館信息資源共建共享存在的主要問題

（一）缺乏全局觀念，資源共享意識淡薄

長期以來，在傳統(tǒng)的圖書館管理思想的影響下，人們?nèi)匀涣?xí)慣于以館藏多少作為評價圖書館的等級標(biāo)準(zhǔn)，共享意識淡薄，缺乏全局觀念，保守主義、形式主義和本位主義思想嚴(yán)重，盲目追求“大而全”“小而全”的現(xiàn)象依然普遍存在。

（二）僵化滯后的管理體制限制了共建共享的發(fā)展空間

管理體制的滯后制約著獨立學(xué)院圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展。管理體制是圖書館信息資源共建共享的關(guān)鍵因素，起著統(tǒng)籌規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)的作用。圖書館的管理決定著信息資源共建共享的活動能力、規(guī)模、形式和效益，一個圖書館的性質(zhì)任務(wù)、規(guī)章制度、館藏特色、服務(wù)手段、服務(wù)方式等也極大地影響著其在信息資源共建共享中的水準(zhǔn)。

（三）館員素質(zhì)普遍偏低，阻礙信息資源共建共享工作的進(jìn)展

館員的專業(yè)水平和思想理念的滯后也制約著圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員應(yīng)具備“專家型”素質(zhì)，對館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層次開發(fā)，去偽存真，有效地抵制信息垃圾，以健康有序的全方位信息資源滿足用戶。由于歷史的原因在獨立學(xué)院圖書館，工作人員素質(zhì)普遍存在著學(xué)歷偏低、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)老化的問題，而新的信息技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，比較嚴(yán)重地阻礙著信息資源共建共享工作的進(jìn)展。

二、獨立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源共建共享建設(shè)實現(xiàn)的途徑

獨立學(xué)院應(yīng)克服各種不利因素的制約，積極與不同院校進(jìn)行合作，使得文獻(xiàn)資源共享這一有效方式得以在獨立學(xué)院間能夠盡快的廣泛應(yīng)用。

（一）加強(qiáng)文獻(xiàn)資源共享觀念

現(xiàn)代圖書館較之以往的顯著特征是網(wǎng)絡(luò)化和前所未有的開放化，這要求我們應(yīng)改變過去圖書館簡單的以紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)量的多寡為發(fā)展模式的單一做法，應(yīng)擯棄重藏輕用的傳統(tǒng)觀念，打破各圖書館間的壁壘，在整體規(guī)劃下，走“聯(lián)合共建，優(yōu)勢互補(bǔ)，互相學(xué)習(xí)”之路，共同建設(shè)文獻(xiàn)信息資源共享網(wǎng)絡(luò)，通過利益共享機(jī)制，擴(kuò)大文獻(xiàn)資源共享范圍，樹立科學(xué)發(fā)展觀念和資源共享觀念。

（二）建立統(tǒng)一的管理機(jī)制，制定資源共享的規(guī)章制度

實現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享，必須要求各個獨立學(xué)院之間相互合作、共同建設(shè)。在文獻(xiàn)資源建設(shè)的過程中，為了確保各館間的相互合作，文獻(xiàn)資源的共建共享需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度予以保證，這要求建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，為在資源共享的情形下如何實現(xiàn)文獻(xiàn)資源的合理分配和館際間的相互借閱、資源傳遞、文獻(xiàn)編目、檢索等具體事項制定規(guī)則，以達(dá)到設(shè)備和文獻(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

（三）建立文獻(xiàn)資源共建共享的支撐體系

構(gòu)建可供共享服務(wù)的文獻(xiàn)信息資源體系，是實現(xiàn)資源共建共享、為學(xué)院提供有效服務(wù)的基礎(chǔ)，也是獨立學(xué)院資源服務(wù)平臺建設(shè)的核心任務(wù)。集成整合信息資源。以數(shù)字化為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)為主、網(wǎng)下服務(wù)為輔的新型文獻(xiàn)服務(wù)方式，建立文獻(xiàn)信息資源共享體系的構(gòu)架。針對現(xiàn)有文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)的不完善問題，本著合理布局、共建共享、開放適用、突出重點的原則，新增電子數(shù)據(jù)庫資源與原有存量資源結(jié)合起來，構(gòu)成較為完整的工程技術(shù)文獻(xiàn)信息資源體系。

（四）加強(qiáng)共享資源的數(shù)據(jù)庫建設(shè)

獨立學(xué)院應(yīng)集中技術(shù)優(yōu)勢，發(fā)展具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。使每一所圖書館在文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)中都各具特色，具有一席之地。在建立數(shù)據(jù)庫時，各成員館共同研究制定“聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫”的建設(shè)，制定數(shù)據(jù)庫加工的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，落實組織、人員和建設(shè)分工。堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以保證信息資源的相互兼容和共享性，使文獻(xiàn)資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到最大程度共享。

（五）建設(shè)復(fù)合型的人才隊伍

在實現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享的情形下，獨立學(xué)院需要有一批高質(zhì)量的圖書館工作人員。獨立學(xué)院圖書館，應(yīng)該有必要對現(xiàn)有的工作人員進(jìn)行繼續(xù)教育和相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，不斷的更新他們的知識結(jié)構(gòu)，使之能夠適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的工作要求。同時還應(yīng)注重引進(jìn)既要懂圖書館專業(yè)知識也能夠熟練掌握信息技術(shù)的復(fù)合型人才，為資源共享做好人才保障。

三、結(jié)語

獨立學(xué)院文獻(xiàn)資源共建共享要通過建立圖書館與圖書館之間、圖書館與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的各種合作或協(xié)作關(guān)系，利用各種方法共同利用資源，以最大限度地滿足用戶需求的全部活動。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息時代的到來，決定了未來圖書館的發(fā)展趨勢是實現(xiàn)信息資源的共建共享。獨立學(xué)院圖書館只有找準(zhǔn)自己的定位，明確自身的優(yōu)勢和不足，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源共建共享的建設(shè)，努力為師生讀者提供完善的服務(wù)。

[1]吳潤珍著.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國信息資源共建共享現(xiàn)狀、障礙及對策[M].圖書館建設(shè)編輯部出版,2002(3).

[2]王宏菊著.圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享[M].圖書館工作與研究編輯部出版,2002(2).

[3]郭秦茂.陜西省高校圖書館文獻(xiàn)信息資源共建共享的構(gòu)想與實現(xiàn)[M].晉圖學(xué)刊雜志社出版,2007,(1).