趙長(zhǎng)璧

(大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)體育教研部 遼寧大連 116044)

籃球與游戲有著非常深的淵源,籃球運(yùn)動(dòng)就是由美國(guó)馬薩諸塞州的體育教師詹姆士·奈·史密斯在1891年發(fā)明的一種籃球游戲演變而來(lái)的,至今已成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,技術(shù)水平日益提高。同時(shí)也受到了高校大學(xué)生們的廣泛喜愛(ài),高校也成為了籃球傳播的重要途徑。在高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)輔助練習(xí)方法,對(duì)教學(xué)效果起到了很大的促進(jìn)作用,高校體育教師應(yīng)重視游戲教學(xué)在籃球課堂中的應(yīng)用,本文通過(guò)調(diào)查研究,為提高高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)效果提供一些意見(jiàn)及建議。

1 游戲教學(xué)在高校籃球選項(xiàng)課中的作用

1.1 增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣

籃球在比賽中,對(duì)抗是比較激烈的,對(duì)技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)要求也非常高。大學(xué)生要想打好籃球,對(duì)其身體素質(zhì)和技術(shù)水平都有一定的要求,體育教師在給學(xué)生授課過(guò)程中,在課堂上恰當(dāng)合理地安排游戲教學(xué),對(duì)大學(xué)生尤其是女大學(xué)生,不但可以避免出現(xiàn)因?yàn)榧夹g(shù)太難而產(chǎn)生的消極心理,還符合大學(xué)生的年齡及生理特點(diǎn),收到了很好的課堂效果,使課堂氛圍活躍,學(xué)生在游戲中練習(xí)技術(shù),并且得到提高。在籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué),能更好的將學(xué)生的注意力集中起來(lái),消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)的興趣,最后由害怕上籃球課變成渴望上課。

1.2 游戲要求低,強(qiáng)度和量好掌控

游戲可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活設(shè)計(jì),運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度可根據(jù)課堂實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整,教師觀察學(xué)生們進(jìn)行游戲時(shí)的各種情況,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,及時(shí)提出新的要求,使游戲順利進(jìn)行。比如增加或減少活動(dòng)的次數(shù)、增大或減小場(chǎng)地等。一般籃球游戲?qū)?chǎng)地的要求都不高,學(xué)生人數(shù)也不必十分嚴(yán)格固定。實(shí)踐證明,籃球選項(xiàng)課課堂中恰當(dāng)?shù)氖褂糜螒?能按照預(yù)先計(jì)劃好的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量安排學(xué)生練習(xí)內(nèi)容,可以很好的完成籃球選項(xiàng)課技術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)要求。

1.3 游戲方法靈活多樣

籃球游戲在設(shè)計(jì)時(shí),可以針對(duì)明確的技、戰(zhàn)術(shù)要求,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,能提高大學(xué)生尤其大學(xué)女生的積極性,且在游戲中學(xué)習(xí)了基本技戰(zhàn)術(shù),還能提高學(xué)生的身體素質(zhì),使教學(xué)效果得到提高。在游戲中,可以有針對(duì)的專門安排一些練習(xí)內(nèi)容,既能提高學(xué)生的興趣,又能快樂(lè)的增加學(xué)生練習(xí)密度,起到事半功倍的作用。例如,準(zhǔn)備部分運(yùn)用四角傳球游戲,基本部分運(yùn)用運(yùn)球接力等游戲,用不同的游戲,充分發(fā)揮籃球游戲的靈活性,很好將籃球游戲的教輔功能與技術(shù)學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái),很好的提高了籃球選項(xiàng)課的實(shí)際教學(xué)效果。

1.4 消除學(xué)生厭煩心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

籃球技術(shù)教學(xué)和練習(xí)過(guò)程較復(fù)雜,需要一定的課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練才能有初步的掌握,而教學(xué)的課時(shí)是有限的,如何在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生對(duì)籃球的基本技、戰(zhàn)術(shù)有一定掌握是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。如果在教學(xué)中不能考慮到大學(xué)生的年齡段、生理、心理的特點(diǎn),搞集中訓(xùn)練式教學(xué),將使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭煩情緒和應(yīng)付考試的心理想法,如此就使我們的教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)南轅北轍。在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中多采用一些游戲教學(xué)是十分有必要的,可以使學(xué)生在練習(xí)中消除厭煩和逆反心理,是提高課堂氣氛和教學(xué)效果的有利因素,體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到游戲的重要性。而游戲的組織形式一般都是集體進(jìn)行,事先設(shè)計(jì)好非常明確的方法及規(guī)則要求,在游戲中,學(xué)生們互相合作,可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以及遵守紀(jì)律、機(jī)智勇敢等優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

2 游戲教學(xué)在高?；@球選項(xiàng)課中的運(yùn)用

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求,有針對(duì)性地選擇游戲,才能達(dá)到較好的效果,在教學(xué)的各個(gè)階段恰當(dāng)?shù)氖褂酶鞣N游戲,提高課堂氣氛和教學(xué)效果。

2.1 在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)的主要目的就是通過(guò)活動(dòng)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低各部分肌肉的粘滯性,提高彈性和各關(guān)節(jié)的靈活性,才能有效的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。研究表明,在準(zhǔn)備活動(dòng)中用游戲代替慢跑、徒手操的傳統(tǒng)形式,使學(xué)生心理狀態(tài)達(dá)到興奮,為接下來(lái)的專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)順利的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。如“喊數(shù)抱團(tuán)”、“大魚(yú)網(wǎng)”游戲,能充分提高學(xué)生的心理狀態(tài),充分活動(dòng)身體的各部分,還能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。

2.2 在基本部分中的運(yùn)用

在體育課的基本部分中,通過(guò)專門性的游戲內(nèi)容,組織學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí),有助于學(xué)生快速的掌握各項(xiàng)基本技術(shù),使身體素質(zhì)得到發(fā)展,還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)忍不拔的意志。學(xué)生初步掌握一定的基本技術(shù)后,可以組織競(jìng)賽的對(duì)抗練習(xí),讓學(xué)生在游戲的氣氛中準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng),并且在游戲中為了集體的榮譽(yù),學(xué)生們會(huì)主動(dòng)的互相交流,提出問(wèn)題,且馬上加以糾正,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

在基本部分的游戲教學(xué)中,首先是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的籃球技、戰(zhàn)術(shù)能有初步的掌握。通過(guò)設(shè)計(jì)好的游戲,使學(xué)生的基本技術(shù)和身體素質(zhì)得到一定發(fā)展。在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中可以使用兩種游戲方法,專項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)游戲和綜合性練習(xí)游戲。第1種在學(xué)生學(xué)習(xí)單一的籃球技術(shù)過(guò)程中有較好效果,可是練習(xí)方法比較單一,故不宜長(zhǎng)時(shí)間在教學(xué)中進(jìn)行;第2種可避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理情緒,導(dǎo)致積極性下降,影響學(xué)習(xí)效果。教師在學(xué)生游戲時(shí)要注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞,激發(fā)其練習(xí)的熱情和渴望,有助于提高對(duì)技術(shù)的理解和師生之間的溝通交流。

3 結(jié)論與建議

(1)游戲教學(xué)作為在高?；@球選項(xiàng)課的教學(xué)中使用的一種重要的教輔手段,活躍籃球選項(xiàng)課的課堂氣氛,是寓教于樂(lè)的一種好辦法,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣,在籃球選項(xiàng)課教學(xué)中有重要意義和價(jià)值,明顯提高籃球選項(xiàng)課教學(xué)效果。

(2) 籃球游戲可以忽略場(chǎng)地器材不足的因素,教師從提高教學(xué)效果的目標(biāo)出發(fā),充分考慮大學(xué)生的年齡和生理、心理的特點(diǎn),在課堂中恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些游戲,并作為籃球課教學(xué)中的一個(gè)重要的組成部分,重視并合理的運(yùn)用游戲輔助教學(xué),使技術(shù)教學(xué)與游戲緊密結(jié)合起來(lái),以達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的和效果。

(3)游戲教學(xué)在籃球課教學(xué)中的比例是非常重要的,要合理安排好,尤其在女生班級(jí)要增加游戲教學(xué)的比例,技術(shù)學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥,游戲可以讓她們主動(dòng)愉快地進(jìn)行技術(shù)練習(xí),消除厭煩消極的心理情緒,為體育教學(xué)工作帶來(lái)令我們滿意的效果。

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