鹽城—之行帶來的感動與思考記長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討會

裘松杰 （浙江省奉化市舒家小學(xué)，315500）

鹽城—之行帶來的感動與思考記長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討會

裘松杰 （浙江省奉化市舒家小學(xué)，315500）

從教23年，多次參加過各種各樣教學(xué)培訓(xùn)、觀摩展示、教學(xué)研討活動，11月份的長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討活動是筆者迄今為止參加過展示交流項目最為齊全，研討內(nèi)容最為豐富，活動安排最為緊湊，展示水平最高，讓人學(xué)習(xí)感悟最為深刻的一次活動。

一、為特級教師上課而叫好

1.特級教師上課讓我們學(xué)習(xí)到了體育特級教師勇于挑戰(zhàn)的精神。其一，體育學(xué)科的特殊性，教師在課堂中必須進(jìn)行各種運動技能動作的示范，體育展示課畢竟不同于普通的常規(guī)課，又何況是級別如此之高，規(guī)模如此之大的活動，上這樣的一節(jié)觀摩展示課需要上課教師充沛的體能和精力，需要教師保持良好的體能狀態(tài)，而我們的體育特級教師一般都已步入中老年隊伍，體能狀況大不如以前，這對自身是個極大的挑戰(zhàn)。其二，體育特級教師已經(jīng)成名成家，特級的光環(huán)照在他們頭上，大家對他們都會有很大的期望值，容不得他們有半點失誤，萬一課上得不理想，或者具有很大的爭議性，這都是執(zhí)教教師和觀摩者所不愿看到的。由此可見，體育特級教師上展示課這需要有多么大的勇氣和心理承受能力，敢于上這樣的展示課更顯示了他們深厚的教學(xué)功底和自信心。特級教師展示課，不僅僅是展示他們的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)采，帶給我們更多的是特級的引領(lǐng)示范價值。浙江省體育特級教師夏玲玲老師已經(jīng)有37年的教齡了，55歲的她還在為我們一線教師上課示范，還在繼續(xù)突破自我，還在繼續(xù)發(fā)展，我們中青年教師還有什么資格說自己已經(jīng)“功德圓滿”，還有什么理由說自己已經(jīng)步入職業(yè)倦??？特級教師這種勇于展示，勇于挑戰(zhàn)自我的精神正是我們許多教師最為欠缺的！

2.特級教師的課堂讓我們深刻感受到課堂調(diào)控的重要性。這次活動共安排了2名特級教師展示課，由于會程安排，2節(jié)特級的展示課安排在同一時間展示，非常遺憾，只能選其一而觀摩之。由于久仰夏玲玲老師大名，又出于同省緣故，筆者認(rèn)真觀摩了夏老師的一節(jié)二年級的《各種姿勢的合作走》一課。在課前筆者仔細(xì)學(xué)習(xí)了夏老師的教案設(shè)計，第一感覺就是非常規(guī)范，簡直就是一篇表格式教案設(shè)計的范本。但是如果讓我來按照教案來上，我想我也就是只能完成課的基本內(nèi)容和要求吧，不可能會有精彩的表現(xiàn)。但夏老師精彩的演繹讓筆者領(lǐng)略到了特級教師那種出神入化的課堂駕馭調(diào)控藝術(shù)。二年級的小學(xué)生好玩、好動，注意力持久性差，常常不受約束，喜歡個人表現(xiàn)，不善于合作活動，但本節(jié)課在夏老師那充滿激情的童趣語言引導(dǎo)下，在舞蹈般優(yōu)美的動作示范下，充滿愛心的激勵點評下，深深地吸引了每個孩子的目光，整節(jié)課活潑、熱烈，學(xué)生在玩中學(xué)，賽中練，在合作互助的學(xué)練氛圍中樂此不疲，不知不覺之中完成了課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了愉悅身心、掌握技能、發(fā)展能力、鍛煉身體的完美境界。

常常聽到老師說：“我聽到某某老師一節(jié)課上得怎樣怎樣好，也模仿他去上了一節(jié)課，但是感覺上下來的效果不理想，學(xué)生的表現(xiàn)沒有像那個老師的課那樣活躍，同樣的教學(xué)設(shè)計，我就無法順暢地進(jìn)行下去。”同樣一句話，從教師A口中講出來和從教師B講出來，對學(xué)生的感染力完全不同，對學(xué)生的吸引力相差很大，這是為什么呢？其實這就是不同教師的課堂調(diào)控能力的差異。夏老師的課堂之所以能如魚得水般和諧自如，課堂調(diào)控能具有如此的得心應(yīng)手，彰顯大家風(fēng)范，是基于長期以來對教育的一份執(zhí)著和對學(xué)生的大愛，基于一路走來的艱辛付出和刻苦磨練。

二、為今后活動而思考

這次研討活動內(nèi)容及其豐富，既有課堂教學(xué)展示，又有大課間活動表演，既有專家課后點評，又有專家專題報告，其間還穿插了體育教師團(tuán)隊的教學(xué)基本功展示和與會者拓展游戲的體驗活動。每一項活動都組織得緊湊有序，堪稱一次體育教學(xué)研究的精神大餐，但可惜每項活動由于時間限定，讓人一種意猶未盡的感覺。為了讓長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討會成為一種常態(tài)，成為我們長三角地區(qū)最高水平的展示引領(lǐng)活動，斗膽在此提出幾點今后活動的建議。

首先，能否讓大家多看一節(jié)特級教師的課。本次活動2節(jié)特級教師的課同時進(jìn)行，我們只能在現(xiàn)場選擇一節(jié)，對另一節(jié)只好忍痛割愛了。要是能像大課間展示一樣，一個年級一個年級的內(nèi)容展示給我們那該有多好。

其次，能否再多一點互動探討和交流。本次活動由于時間關(guān)系，感覺在課后的評課環(huán)節(jié)中參與人員不多，參與面不廣，更沒能深層次進(jìn)行課的剖析。我們能否安排時間進(jìn)行各地區(qū)分組，分小組研討，然后集中進(jìn)行各小組代表點評，這樣經(jīng)過組內(nèi)研討，組間交流，專家點評，參與面會更廣，提煉的東西會更多些，效果會更好些。

再次，能否多些時間給與專家的專題報告。專家的專題報告都是針對目前的體育教學(xué)焦點疑難問題和熱點話題，這些都是我們一線教師最為需要的，可惜本次報告由于時間關(guān)系，專家們沒能具體展開闡述，許多好的方法、舉措只是點到為止，有的甚至一句帶過。

最后，能否進(jìn)行特級教師的個人成長報告。特級教師是我們的寶貴財富，他們有著獨特的教育思想和教學(xué)理念，我們需要進(jìn)一步挖掘和傳承。之所以能從一名普通教師成長為特級，期間的奮斗過程肯定會有好多感人故事，特級教師的成長故事可以激勵年輕教師向他們學(xué)習(xí)，他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)茏屛覀兩僮邚澛?，這是我們最為需要學(xué)習(xí)的。