巧施變化，籃球運(yùn)球游戲?qū)映霾桓F

劉小強(qiáng) （廣東省廣州市南沙區(qū)金洲小學(xué)，511457）

巧施變化，籃球運(yùn)球游戲?qū)映霾桓F

劉小強(qiáng) （廣東省廣州市南沙區(qū)金洲小學(xué)，511457）

在籃球運(yùn)球教學(xué)中，需要教師不斷地對(duì)游戲進(jìn)行改進(jìn)、變化，然后運(yùn)用到運(yùn)球的教學(xué)中，才能激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在層出不窮的游戲中，完成運(yùn)球的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、籃球運(yùn)球游戲環(huán)節(jié)的變化

1.分組方式的變化

籃球運(yùn)球游戲的分組方式有個(gè)人、小組、班集體等變化，其表現(xiàn)形式有隨機(jī)、同質(zhì)、異質(zhì)、合作型、幫教型、友伴型等變化。游戲中，不同的分組方式有不同的教學(xué)效果，個(gè)人分組能夠充分展現(xiàn)個(gè)人的運(yùn)球技術(shù)；小組分組能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的默契程度；班集體分組能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

2.活動(dòng)方式的變化

籃球運(yùn)球游戲的活動(dòng)方式有接力、追逐、模仿、攻防、集體競(jìng)快和合作運(yùn)球等變化。接力和集體競(jìng)快常用于發(fā)展學(xué)生的速度；追逐式的運(yùn)球游戲發(fā)展學(xué)生的靈敏性；模仿方式、合作運(yùn)球游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；一攻一防的運(yùn)球游戲有消極防守、積極防守等變化。籃球運(yùn)球游戲不同時(shí)段的變化活動(dòng)方式，可滿足不同層次教學(xué)的需要。

3.隊(duì)列隊(duì)形的變化

籃球運(yùn)球游戲的隊(duì)列隊(duì)形有縱隊(duì)、橫隊(duì)、圓形、指定隊(duì)形和無定形等變化。在游戲中，縱隊(duì)適用于各種距離的運(yùn)球接力游戲，有利于發(fā)展學(xué)生運(yùn)球奔跑的能力；橫隊(duì)適用于近距離的運(yùn)球游戲，有利于練習(xí)密度的增加和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的提高；圓形有單圓形和雙圓形等變化，有利于提高學(xué)生人球結(jié)合的能力；可以根據(jù)游戲的實(shí)際需要選擇指定隊(duì)形；無定形可用于運(yùn)球追逐的游戲、運(yùn)球突破的游戲。不同的隊(duì)列隊(duì)形對(duì)游戲有不同的功效，巧妙的變化可以達(dá)成不同的教學(xué)目的。

4.運(yùn)球路線的變化

運(yùn)球游戲的路線有自由、穿梭、來回和圍繞式等變化，其具體路線形式有直線、曲線、弧線和螺旋形等。自由式的運(yùn)球路線有利于提高學(xué)生應(yīng)對(duì)球場(chǎng)上不同狀況的能力；穿梭式的運(yùn)球路線用于迎面接力，能夠有效提高學(xué)生在快速奔跑中控制球的能力，用于隊(duì)伍中可以培養(yǎng)學(xué)生的空間感、距離感；來回式的運(yùn)球路線，可利用不同的運(yùn)球技術(shù)來完成；圍繞式的運(yùn)球路線需要學(xué)生圍繞或圓形或方形或三角形或“8”字形等一定圖形跑1周或數(shù)周。

5.接替方法的變化

籃球運(yùn)球游戲的接替方法是指在籃球運(yùn)球接力游戲及籃球運(yùn)球追逐游戲中，后一名學(xué)生接替前一名學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)機(jī)或信號(hào)，有交接球、接觸法和過線法等變化。交接球的接替方法常用于籃球運(yùn)球接力游戲，用于籃球運(yùn)球追逐游戲時(shí)，有運(yùn)球者追無球者、無球者追運(yùn)球者和運(yùn)球者追運(yùn)球者等變化；采用的接替方法在籃球運(yùn)球接力游戲中常用擊掌進(jìn)行接替，在籃球運(yùn)球追逐游戲中拍到任何部位都可以視為完成接替；過線法用于籃球運(yùn)球游戲時(shí)有球過線、人和球都過線等接替的變化。

6.活動(dòng)方向的變化

籃球運(yùn)球游戲的活動(dòng)方向有：左、右、前、后等變化。游戲中采用向前運(yùn)球時(shí)，能夠提高學(xué)生在快速奔跑中控制球的能力；采用向后運(yùn)球時(shí)，可提高學(xué)生在后退中控制球能力及對(duì)球場(chǎng)的空間感；采用向左、右運(yùn)球時(shí)，能夠提高學(xué)生橫向移動(dòng)中控制球的能力，為突破運(yùn)球打下基礎(chǔ)。相向運(yùn)球時(shí)，可提高靈活性和應(yīng)變能力；相離運(yùn)球時(shí)，可充分利用場(chǎng)地、展現(xiàn)個(gè)人運(yùn)球技巧和發(fā)展速度素質(zhì)。通過活動(dòng)方向的改變，賦予籃球運(yùn)球游戲新的活力。

7.用手限制的變化

籃球運(yùn)球游戲用手的限制有不限左右手、只用右手、只用左手、左右手各控一球的變化。

游戲中運(yùn)球時(shí)只用右手、不限左右手是最常用的，但是在游戲中更應(yīng)該加強(qiáng)左手的練習(xí)，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)中左右手能力的平衡是非常重要的，在同一個(gè)運(yùn)球游戲中，可以從不限左右手運(yùn)球開始，再加以只用右手、只用左手、左右手各控一球等變化，循序漸進(jìn)，逐步提高游戲難度，全面提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。

8.場(chǎng)地大小的變化

籃球運(yùn)球游戲中可以充分利用場(chǎng)地，發(fā)展學(xué)生在快速奔跑中控制球的能力；在較小的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行游戲，可以提高學(xué)生靈敏性和應(yīng)變能力，對(duì)距離和空間有更準(zhǔn)確的體驗(yàn)；在很小的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行游戲，可以充分體驗(yàn)運(yùn)球時(shí)的細(xì)微變化，提高學(xué)生控制球的精確度。

二、籃球運(yùn)球游戲變化時(shí)機(jī)的把握

1.依據(jù)技能學(xué)習(xí)的需要

在粗略掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的游戲中，多采用集體游戲，活動(dòng)方式以模仿、追逐為主，隊(duì)形變化應(yīng)減少，以橫隊(duì)和圓形為主，左右手都要加強(qiáng)練習(xí)，活動(dòng)方向的變化要多樣；在改進(jìn)與提高籃球運(yùn)球技術(shù)的游戲中，活動(dòng)方式多采用接力、集體競(jìng)快消極攻防等變化，其他游戲環(huán)節(jié)的變化要多樣化；在運(yùn)球技術(shù)較熟練時(shí)，活動(dòng)方式多采用接力、攻防、合作運(yùn)球和集體競(jìng)快等變化。

2.依據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的需要

在以熱身為目的的運(yùn)球游戲中，練習(xí)密度和負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)逐漸加大或加強(qiáng)，以活動(dòng)路線、隊(duì)列隊(duì)形、活動(dòng)方向、用手限制等變化為主；在以放松和調(diào)整為目的的運(yùn)球游戲中，練習(xí)密度不宜太大、負(fù)荷強(qiáng)度要逐漸降低，可以針對(duì)環(huán)節(jié)作細(xì)微的調(diào)整，變化不宜太大。

3.依據(jù)體驗(yàn)樂趣的需要

在進(jìn)行體驗(yàn)樂趣的運(yùn)球游戲時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)的變化要充分，讓學(xué)生在不斷變換方式中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣；在進(jìn)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣游戲時(shí)，環(huán)節(jié)要逐步變化，難度要逐步加大，要讓學(xué)生在向新的運(yùn)球水平不斷發(fā)起挑戰(zhàn)的過程中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣；在進(jìn)行體驗(yàn)探究和創(chuàng)新樂趣游戲時(shí)，分組宜采用合作、友伴型的形式，學(xué)生在完成不同環(huán)節(jié)、不同變化組合而成的游戲中體驗(yàn)樂趣。

三、籃球運(yùn)球游戲變化時(shí)需注意的事項(xiàng)

籃球運(yùn)球游戲的變化，要有針對(duì)性，要與教學(xué)目標(biāo)相一致，為提高運(yùn)球水平創(chuàng)造條件；要有利于讓盡可能多的學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)形成良好球感和球場(chǎng)意識(shí)；要符合學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，及時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；要符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中心理變化的規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行適宜的評(píng)價(jià)，發(fā)揮游戲的教育意義；要符合安全性原則，有安全隱患的變化要預(yù)先消除或果斷舍棄；要注重實(shí)效性，以某一環(huán)節(jié)的變化為主線，其他環(huán)節(jié)的變化做細(xì)微的調(diào)整，不宜過于復(fù)雜、繁瑣。

籃球運(yùn)球游戲中每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)的變化，都會(huì)給游戲注入新的活力，不同的變化讓學(xué)生有不同的體驗(yàn)，不同的變化對(duì)促進(jìn)籃球運(yùn)球技術(shù)的提高有不同的功效，教師根據(jù)教學(xué)需求對(duì)原有游戲巧施變化，層出不窮的籃球運(yùn)球游戲讓籃球教學(xué)更輕松、更快樂、更高效。

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