雷 欣

體育教育要在青少年全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用

雷 欣

2012年10月22日，在國務院辦公廳轉發(fā)的教育部等4個部門《關于進一步加強學校體育的若干意見》中強調，要把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質的基礎工程，把加強學校體育作為貫徹黨的教育方針、實施素質教育和提高教育質量的重要舉措，把提高學生體質健康水平作為落實教育規(guī)劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務擺在更加突出位置。黨的十八大報告又提出了在2020年“進入人才強國和人力資源強國行列”的宏偉目標。

要使我國進入人才強國和人力資源強國的行列，就是要建立一支數量宏大、素質較高、門類齊全的人才隊伍。所謂素質較高，就是指學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。所謂門類齊全不只是培養(yǎng)數理化人才，還要培養(yǎng)包括體、音、美等方面的各類人才。

教育部門要為我國現代化事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的各級各類人才，其中也包括培養(yǎng)高水平的體育后備人才；體育部門要在使中國運動員在世界體育大賽取得優(yōu)異成績的同時，提高全民包括學生的身體素質，有責任協助教育部門提高運動員的文化學習和開展學校體育工作的任務。各級部門既有各自的職責，也有共同的責任，要共同配合，才能抓好。

胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上指出：“要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。

目前，由于升學的壓力，社會普遍重視智育教育，導致學生身體活動較少，連續(xù)2次的學生體質檢測結果顯示，我國的學生體質狀況下降明顯的現象還沒有得到根本地遏制，這已經嚴重影響了人才培養(yǎng)的質量。由此造成一系列嚴重的后果，不僅影響到學生的身體健康，也影響到學生的心理健康。據有關分析，長期以來學習和就業(yè)壓力大，是導致心理障礙、生理疾患的重要原因，同時也對學生進行德育教育產生影響，造成學生形成自私、不能正確對待挫折、缺乏團隊協作精神等不良行為習慣。這樣的人才是很難成為合格的社會主義建設者和接班人。

對青少年能否進行全面的教育，關乎能否培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，更是體育教育的重要組成部分。教育部副部長郝平指出，要加強學校體育工作，扭轉學生體質與健康持續(xù)下滑狀況，同時，通過同樣教育提高學生的心理健康水平，已成為刻不容緩的任務，學校體育不能拖教育現代化的后腿。辦好人民滿意教育，必須把學校體育工作擺在更突出位置。

體育教育作為教育的重要組成部分，對學生發(fā)展的影響是多元化的，它首先在學生健身健體方面發(fā)揮作用，使學生具有強魄的體質，同時，在德育、美育等方面也發(fā)揮著重要的作用，是對其他教育的重要補充，甚至是其他教育不可替代的。

重要的是，國民身體素質不好，往往會使一個國家選擇保守而非進取型決策。青年一代的身體素質如何，決定著一個國家的創(chuàng)新能力。實踐證明，體育運動與保守性格勢不兩立，強烈的競爭性督促著每一個參與者不斷創(chuàng)新和變革，在今天的世界，更多重大發(fā)明、重大項目的完成都是靠團隊合作產生的，所以青年一代需要更強的團隊協作意識。

經常參加體育活動可以培養(yǎng)人們的拼搏精神、團結協作精神和吃苦耐勞精神，提高人的競爭意識和抗挫折等方面的能力，從而提高學生的社會適應性。體育教育可以提高青少年的競爭技巧和競爭能力。經常參加競技體育的青少年往往更善于捕捉信息、抓住要害，在競爭中把握機遇；通過參加體育比賽，可以培養(yǎng)文明禮貌習慣、遵守規(guī)則意識、展現形體美和良好的公眾形象，對提高社會的正能量具有積極的推動作用。英國政府針對許多孩子體弱多病，體重過重，而且懶到極點的狀況，認為那些在年幼時缺乏競爭動力的孩子經常是半途而廢的，提倡學生從小“參加富有競爭性的體育活動”，美國企業(yè)家每年花巨資舉辦各種體育比賽，其目的就是要培養(yǎng)具有競爭意識和能力的企業(yè)接班人。

面對新的形勢、新的機遇，我們要認真學習貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平總書記的講話精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以世界的眼光和開闊的視野，充分認識建設人才強國對體育教育事業(yè)提出的新要求，堅定不移地走中國特色體育教育發(fā)展道路，肩負起歷史使命和社會責任，使體育教育要在青少年全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用，推動體育事業(yè)的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。

專家簡介：雷欣，青海師范大學體育學院院長。