解決現(xiàn)階段足球體育教學(xué)弊端的措施

范建龍

(蘇州市吳江區(qū)震澤初級中學(xué) 江蘇蘇州 215231)

足球項目是一項深得國內(nèi)外人們所喜愛的一種運動,足球具有著自身的獨特魅力,也是一項十分具有影響力的體育運動。同時也深受我國青少年的喜愛,因此各個院校的體育教學(xué)當(dāng)中,足球運動成了一個必不可少的科目。我國的第一支球隊成立于1901年,迄今為止已經(jīng)度過了百年,百年的心酸歷程讓人無法忘懷,因此對于足球體育教學(xué)的一些弊端進(jìn)行研究,從而得到有效的解決措施。

1 目前我國足球體育教學(xué)中存在的弊端

1.1 足球體育教學(xué)的師資力量比較薄弱

對于我國目前的足球體育教學(xué)來說,教師的年齡普遍的偏向高齡化,多數(shù)的教師都是有著十幾年或者幾十年的教學(xué)經(jīng)驗,雖然這些教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是隨著其年齡的增長,已經(jīng)無法跟上時代的腳步了,對于新的教學(xué)內(nèi)容和體系不能快速的進(jìn)行更新,因此無法更好的對學(xué)生進(jìn)行教授。隨著教育改革的發(fā)展,學(xué)校在不斷擴(kuò)招的情況下,致使學(xué)校的學(xué)生數(shù)量大幅度的增長,原有的教師數(shù)量已經(jīng)無法滿足現(xiàn)有的教學(xué)狀況,這就導(dǎo)致了教師課時過多的情況。

1.2 在教學(xué)的內(nèi)容方面過于缺乏

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,足球體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容基本都是以跑、跳、踢等規(guī)范的動作進(jìn)行教學(xué),教學(xué)的內(nèi)容過于死板,使學(xué)生枯燥的進(jìn)行反復(fù)練習(xí),很難提起學(xué)生對足球體育教學(xué)的興趣和積極性。同時在舉辦運動會時,一般都是以田徑為主,類似于足球這種項目都不會舉辦,從根本上看就是將足球運動遠(yuǎn)遠(yuǎn)的推出了門外。

1.3 學(xué)生缺少自由支配的時間

在當(dāng)今人們的觀念中,學(xué)習(xí)的好壞完全是由文化課來決定的,甚至有一些家長還在認(rèn)為只有文化課好了以后才能有出息,體育課無關(guān)緊要,因此就導(dǎo)致了學(xué)生的一些課余時間都被文化課給占有了,因此學(xué)生即使在一些課余的時間也無法進(jìn)行足球教學(xué)的訓(xùn)練。即使是在寒假和暑假的時候,依然是各種各樣的考題伴隨在學(xué)生的身邊,根本就沒有多余的時間參加足球運動。

1.4 學(xué)校對于足球教育方面不夠重視

學(xué)校和家長一直都是以學(xué)生的學(xué)業(yè)為主,對于足球體育教學(xué)方面還沒有達(dá)到足夠的重視,足球教學(xué)的成績不會影響到一個學(xué)校名譽(yù)的高低,但是文化課的好壞對于學(xué)校的名譽(yù)起到了至關(guān)重要的作用。同時學(xué)生的班主任老師都會認(rèn)為過多的足球體育教學(xué)和足球訓(xùn)練能夠嚴(yán)重的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。雖然近些年來一直提倡教育改革,體育教學(xué)同樣重要,但是傳統(tǒng)的思想是無法在一朝一夕可以改變的。因此而制約了足球體育教學(xué)發(fā)展的腳步。

1.5 沒有足夠的活動

學(xué)生都是有好勝心的,學(xué)生在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)后,面對的只是期末測試的一紙成績單,這極度的挫傷了學(xué)生的積極性。沒有足夠的足球活動,讓學(xué)生在足球體育教學(xué)中提不起任何興趣,從而嚴(yán)重的影響到了足球體育教學(xué)的質(zhì)量。

2 訓(xùn)練方面的解決對策

2.1 改善教學(xué)條件

隨著學(xué)生數(shù)量的不斷增加,體育場和設(shè)施已經(jīng)供不應(yīng)求,因此應(yīng)該對學(xué)校的場地進(jìn)行擴(kuò)建,增加新的器材和設(shè)備。有一些已經(jīng)改善場地和設(shè)施的學(xué)校,不應(yīng)該怕?lián)p壞而不對學(xué)生開放,學(xué)校應(yīng)該將這些設(shè)施進(jìn)行最大化的利用,從而推動足球體育教學(xué)的質(zhì)量。足球教學(xué)硬件的創(chuàng)新就是加大投入,建設(shè)完善足球教學(xué)的設(shè)施。國家和學(xué)校各級主管部門應(yīng)加強(qiáng)多媒體教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè),充分重視多媒體技術(shù)在足球教學(xué)中的作用,加大投入,為足球教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。

2.2 盡可能多的組織足球比賽

學(xué)生辛苦的訓(xùn)練足球,為的就是能夠有發(fā)揮自己的地方,而學(xué)校給學(xué)生提供發(fā)揮的地方只有考場,這樣嚴(yán)重的影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。因此學(xué)校應(yīng)該盡可能多的組織足球比賽,班對班或者是校對校的進(jìn)行對抗。從實踐中可以看出,參加足球比賽不僅可以更好的鞏固學(xué)生所學(xué)到的技術(shù),對于以往很難接受的技術(shù)也能夠更快速的、準(zhǔn)確的掌握。參加比賽的學(xué)生可以將自身所學(xué)的技術(shù)發(fā)揮出來,這極大的滿足了學(xué)生的好勝心理,在日后的教學(xué)中,給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的動力。

2.3 提高體育教師的綜合素質(zhì)

在進(jìn)行足球體育教學(xué)的訓(xùn)練時,應(yīng)該以專業(yè)的體育教師來進(jìn)行教授,這樣做不僅可以使學(xué)生接受更專業(yè)的知識和技術(shù),同時為學(xué)生的課堂安全帶來一份保障。此外,還要對學(xué)校的體育教師進(jìn)行定期或者是不定期的培訓(xùn),使教師不斷的進(jìn)行更新,這樣才可以更好的提高足球體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.4 把體教相結(jié)合

有一些重點足球教育的學(xué)?；蛘呤怯兄鴤鹘y(tǒng)項目的學(xué)校,都會努力的爭取各個方面的支持,體教相結(jié)合,開展相對來說比較正規(guī)的足球訓(xùn)練,大量的培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才,為專業(yè)的球隊輸送人才。

3 教學(xué)方面的解決對策

3.1 優(yōu)化教學(xué)方法

在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候,首先應(yīng)該讓學(xué)生明白足球的含義,使學(xué)生明白足球體育教學(xué)的意義所在。同時在傳統(tǒng)的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上,建立起新的功能教學(xué),例如娛樂、健身、休閑以及社交等等。使學(xué)生充分的認(rèn)識到足球體育教學(xué)所帶來的益處。

3.2 優(yōu)化教學(xué)體系

調(diào)整好學(xué)習(xí)和活動的時間安排,使學(xué)習(xí)時間和活動的時間不發(fā)生沖突。隨著足球運動在國際地位的不斷提升,足球的各項功能也逐漸的被人們所接收和認(rèn)可。因此學(xué)校和家長應(yīng)該鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)足球并且訓(xùn)練。以者全面發(fā)展的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生的生活制度進(jìn)行有效的調(diào)整,使學(xué)生的德、智、體、美等各個方面都得到全面的發(fā)展,成為一個合格的現(xiàn)代化的人才。

3.3 足球教學(xué)模式的創(chuàng)新

足球教學(xué)模式的創(chuàng)新就是要引進(jìn)新的教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師教學(xué)生練的教學(xué)模式。合作教學(xué)模式是有利于足球教學(xué)的一種新的教學(xué)模式。合作教學(xué)模式具有先進(jìn)性,主要表現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)觀念上,主要包括合作觀、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀和評價觀。先進(jìn)的合作觀指鼓勵教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動;先進(jìn)的目標(biāo)觀指從學(xué)生的自身需要出發(fā),追求教學(xué)在認(rèn)知、情感和技能目標(biāo)上的均衡達(dá)成;先進(jìn)的師生觀指師生之間的關(guān)系是動態(tài)的,根據(jù)學(xué)習(xí)情景的變化,師生的角色也不斷變化;先進(jìn)的形式觀指采用班級授課與小組活動相結(jié)合的教學(xué)方式,教學(xué)應(yīng)兼顧個體性與集體性;先進(jìn)的評價觀指采用標(biāo)準(zhǔn)參照評價,把個人之間競爭變?yōu)樾〗M競爭。在當(dāng)今社會競爭加劇,要面對競爭,更要學(xué)會合作。通過合作式教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,有利于形成良好的師生關(guān)系,對學(xué)生綜合能力的提高大有幫助。此外,啟發(fā)式教學(xué)模式也是應(yīng)推廣的一種新的教學(xué)模式,它有助于學(xué)生提高自我思考的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,肯定了學(xué)生在足球教學(xué)中的主體地位,對足球教學(xué)水平的提高有著積極作用。

情景教學(xué)是目前來說最為先進(jìn)的教學(xué)方法,創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué),不但能夠在一定的程度上環(huán)節(jié)課堂的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在接受新知識的時候掌握的更為牢固。而創(chuàng)造情景教學(xué)最主要的是教師要具有創(chuàng)新的能力,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與情景有效的結(jié)合起來,完美的進(jìn)行銜接,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中娛樂,在游戲中學(xué)習(xí)。情景教學(xué)的方法,可以讓學(xué)生在足球體育教學(xué)中起到事半功倍的效果,從而大大提高了教學(xué)的質(zhì)量。

3.4 提高學(xué)生對學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣

經(jīng)常會有人說,興趣是學(xué)生最好的老師。因此,想要學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)足球技術(shù),首先就應(yīng)該調(diào)動起學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對一件事情產(chǎn)生興趣的時候,他身體上的其它感官神經(jīng)就會受到壓迫,從而很難的感覺到疲勞的感覺。同時,興趣可以調(diào)動起學(xué)生的積極性,即使是再枯燥再單調(diào)的練習(xí),在充滿了興趣之后,即使一遍一遍的不斷重復(fù),也不會感覺到過多的枯燥。從而在很大的程度上提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.5 教師在進(jìn)行足球體育教學(xué)的時候要做到因材施教

很多學(xué)生因為接受能力的不同、身體素質(zhì)的不同、性格的不同以及愛好的不同,很難用一種教學(xué)方法使所有的學(xué)生都能夠接受。因此,教師在進(jìn)行足球體育教學(xué)的時候要因材施教。對于身體素質(zhì)不同的人安排不同的運動量,以保證每個學(xué)生都能夠達(dá)到自己最大量的訓(xùn)練。在對基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候,要循序漸進(jìn),使用不同的教學(xué)手段,讓每個學(xué)生都能跟得上教師的教學(xué)節(jié)奏。

4 結(jié)語

在科技快速發(fā)展的今天,我國的教育事業(yè)也在不斷的改革,足球項目作為當(dāng)今的社會最受歡迎的體育運動之一,在體育教學(xué)中也是必不可少的一門科目。但是目前我國足球體育教學(xué)還有一些弊病的存在,只有解決了這些弊病,才能夠使我國的足球體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。

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