林曉霞

我的小孫子上小學前，都是待在我們老兩口身邊。我感到學前教育孫子的任務既光榮又艱巨，如何才能把孫子引導好，培養(yǎng)出一個品學兼優(yōu)的好孩子，當好孫子的啟蒙老師呢？我決心吸收從前自己教育兒子時比較成功的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚經(jīng)過實踐檢驗的優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是我們作為長輩以身作則，尊老愛幼，熱愛學習，用自己的言行影響他，以實際行動為榜樣，當好孫子的啟蒙老師。

我們過馬路走斑馬線，不管有沒有車，一定要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，公共場合注意行為文明，語言禮貌。一次，我和孫子乘坐公共汽車，孫子看到有位老奶奶上車，立刻站起來把座位讓給老人坐，一路上老奶奶直夸他是個懂事的好孩子。我對他的這個行為也給予了肯定。小孫子受到表揚，高興得不得了，一回家就把這件事寫在了日歷上的記事欄里。

我教小孫子識字不只限于書本和字卡，生活中處處都有教孩子識字的情景。我?guī)辖?，去超市購物教他認識各種蔬菜、水果的名稱，要他看零食包裝袋上的保質(zhì)期；在站臺上等車時，教他認識廣告牌上的字……就這樣，不知不覺中，小孫子在學齡前就已經(jīng)認識了不少常用字，更掌握了不少關(guān)于日常生活的常識。

2003年，我開始參加永安老年大學合唱隊和國畫班學習。結(jié)合著小孫子的接受能力，我利用在老年大學里學到的東西，引導他學習一些課外知識。如果第二天要上合唱隊的課，頭天晚上我就會拿出歌本對小孫子說：“啊呀，奶奶明天要上音樂課了，你快來幫奶奶一起練習唱歌?！痹谖业挠绊懴?，小孫子也愛好唱歌，他還是永安市天使之聲童聲合唱團的聲部長呢！

每當看到我在案子上畫畫，小孫子就會跑過來“幫忙”。一是防止他把桌子上的東西搞亂套，二來我也想保護他對繪畫的天然的興趣，我便和小孫子約定，以后我們祖孫倆共同創(chuàng)作一幅畫。我們畫茄子、畫蘿卜、畫柿子，畫荷花、畫蘭花、畫牽?；?，我來勾勒，小孫子來用色。我們的畫很是幼稚，可是不知不覺中，我們祖孫倆都掌握了執(zhí)筆用筆、用墨用色的基本要領，經(jīng)常是一老一小在畫案前一邊創(chuàng)作一邊交流討論，真是悠然自得，心曠神怡。通過作畫，小孫子熟悉了國畫的入門知識，開啟了快樂藝術(shù)之門，在祖孫倆愉快而充實的“創(chuàng)作與討論”之中，陶冶了性情，溝通了親情。每次小孫子畫得比較好的時候，我都會給予適當?shù)墓膭?，看著他那自豪的模樣，我的心里比吃了蜜糖還要甜。

含飴弄孫，是老人普遍的晚年生活理想。在伴隨著小孫子成長的過程中，我把自己在過往生活中積累下來的一些知識和智慧傳承給孫輩，在很多方面實際上都起著啟蒙老師的作用，看到小孫子健康快樂地長大，我自己更是感到非常的幸福。