◎段虹羽

訓詁學定義新論

◎段虹羽

訓詁學從誕生之日起，關于它的定義就莫衷一是，很多學者對其進行了詳細的研究，但是隨著時代的發(fā)展，訓詁學的功能也越來越豐富，對于訓詁學的認識就不能簡單地停留在學科開始的初期階段。在此之前，學者們對于訓詁學定義的研究主要是認為訓詁學歸于文獻語言學、語義學、注釋學三大學科之中。本論文就是從訓詁學的內容出發(fā)，從而形成關于訓詁學定義的新論。

訓詁學 定義 新論

訓詁學是我國的一門傳統(tǒng)學科，從訓詁誕生之日起，就擔負了解釋古代文獻、溝通古今的責任，本論文就將從現(xiàn)有的關于訓詁學的定義出發(fā)，通過對訓詁學的任務研究，形成訓詁學定義的新論。

現(xiàn)有訓詁學定義的主要觀點總結

認為訓詁學是文獻語言學，吳孟復在1983年的《訓詁通論》中表示：“訓詁學就是研究語義的，由于他探究的是古書上的語義，所以又屬于文獻語言學”。陸宗達認為，從廣義的角度來看，訓詁學是包含在古代注釋和訓詁專書中的文獻語言學的總稱。

認為訓詁學是字義學、詞義學、語義學。齊佩瑢在1984年的《訓詁學概論》中表示：“訓詁學是研究我國古代語言和文字意義的一種專門技術”。周大璞在《訓詁學初稿》中表示：“訓詁學就是以詞義解釋為主要研究對象的一門學問”。許威漢在《訓詁學導論》中認為：“將訓詁學跟音韻學、文字學并立起來，認為‘訓詁學也就是語義學’”。楊端志在1985年的《訓詁學》中表示：“訓詁學有狹義和廣義之分，認為廣義的訓詁學是包括解釋一切現(xiàn)象，狹義的的訓詁學是研究解釋的一般規(guī)律和方法的科學，它解釋的主要對象是詞義，與語義學相仿，當時漢語史研究的一個部門”。黃侃認為：“真正之訓詁學，即以語言解釋語言，初時無地之限域，且論其法式，明其義例，以求語言文字系統(tǒng)與根源是也”。

認為訓詁學是注釋學，在這方面的代表觀點有：洪誠在1979年的《訓詁學》中表示：“訓詁學是研究怎樣正確地理解語言、解釋語言，也就是講清楚怎樣注釋的道理”。張世祿在1940年的《訓詁學與文法學》中表示：“是在依據中國訓詁學的性質看來，與其說是字義學，不如說是解釋學”。馮浩菲在《中國訓詁學》中表示：“訓詁學就是具有綜合性質和使用性質的注釋學”。

訓詁學定義新解

在為訓詁學下一個新的定義之前，我們首先要確定一些相關的含義。

首先是“訓詁”，“訓詁”兩個字最早出自《爾雅》，在《說文解字》中也有具體的記載，“訓，說教也”，“詁，訓故言也”?！坝枴焙汀霸b”都有解釋的意思。但是，“訓詁”和“訓詁學”不是同一個概念，訓詁是訓詁學研究的對象，所以，我們就不能單單將訓詁學定義為解釋學。

其次是“學”，“學”有“學術”“學科”的含義，“學術”指的是一個專門的、有一定內在系統(tǒng)性的學問。“學科”強調的是理論的系統(tǒng)性與體系的完整性。所以，無論“學”代表的是“學術”還是“學科”我們都能夠看到，一門學問上升到“學”的概念中就必須是要有一定的內在聯(lián)系性、系統(tǒng)性和專門性。

那么從字面上我們就可以將訓詁學理解為系統(tǒng)、專門、有聯(lián)系的解釋。那么解釋的東西是什么呢？就要聯(lián)系到訓詁學的內容上，我們在這里還要再一次強調訓詁學的內容是：解釋字詞、解釋文句、闡明語法、闡明語源、校正文字幾個方面，其實訓詁學就是對這幾個方面進行系統(tǒng)的、專門的解釋。

在這里，我比較贊同《訓詁學的回顧和前瞻》中對于訓詁學的定義：“訓詁學是漢語語言學的一個部門，它是以語義為核心，用語言來解釋語言而正確理解語言、運用語言的科學，同時它是兼有解釋、翻譯和關涉到各方面知識的綜合性學科”。但是這種說法仍然有不科學之處，它仍然將訓詁學劃分到語義學這個門類之下。

綜上所述，通過對于訓詁學定義的研究我認為應該對訓詁學定義進行新解，即：訓詁學是以解釋為核心，包括解釋古代文獻中的字義、詞義，對文獻的文句含義進行梳理，同時對字源進行探究，校正文獻中的誤字，探求語法現(xiàn)象。與文獻語言學、語義學、注釋學等相關學科有所交叉的綜合性、系統(tǒng)性、專門性的學科。

[1]吳孟復：《訓詁學通論》，安徽教育出版社，1983年。

[2]陸宗達，王寧：《訓詁方法論》,中國社會科學出版社，1983年。

[3]齊佩瑢：《訓詁學概論》，中華書局，1984年。

[4]周大璞：《訓詁學初稿》，武漢大學出版社，1987年。

[5]許威漢：《訓詁學導論》，北京大學出版社，2003年。

[6]趙振鐸：《訓詁學綱要》，陜西人民出版社，2003年。

[7]陸宗達：《訓詁簡論》，北京出版社，2002年。

[8]王筑民，孫慶甫：《古漢語文字音韻訓詁常識》，貴州人民出版社，1987年。

[9]黃侃：《訓詁述略》，《制言》，第七期，1935年。

[10]馮浩菲：《中國訓詁學》，山東大學出版社，1995年。

（作者單位：沈陽師范大學）

（責任編輯 張雅楠）