劉蕊

摘 要 高中思想政治課在德育中的作用是非常重要的，并且還會(huì)給學(xué)生將來的發(fā)展進(jìn)步造成重要的影響，我們?cè)谶M(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)候，必須真正地認(rèn)識(shí)到其中存在的問題，從新課改出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的改變，解決其中存在的問題，真正做好高中新課改政治教學(xué)。

關(guān)鍵詞 高中政治 課堂教學(xué) 新課改 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1當(dāng)前高中政治的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)問題

1.1教師不夠重視

由于受到應(yīng)試教育的影響，政治這門課程在高考中的分值不如語數(shù)外，教師在教學(xué)時(shí)、學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都對(duì)這門課程不夠重視?，F(xiàn)在很多教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候還是為了考試而教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)記憶的時(shí)候，不是靠理解而是靠背誦，這就導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，興趣很難被調(diào)動(dòng)起來。

1.2教學(xué)方法存在一定的問題

在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候，方法會(huì)給政治教學(xué)效果造成嚴(yán)重的影響，以往在進(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)候，教師非常重視教，而對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)提高不甚重視，學(xué)生本身的實(shí)踐能力也比較差?，F(xiàn)在很多高中學(xué)校在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候，還是采用以往的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)教學(xué)效果的提高是非常不利的。

1.3部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，針對(duì)性和時(shí)代感比較差

現(xiàn)在很多教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)候，其重點(diǎn)還是基礎(chǔ)理論知識(shí)，關(guān)心學(xué)生怎樣能夠更好地記住這些知識(shí)，而不是讓學(xué)生通過理論知識(shí)來聯(lián)系社會(huì)，這也導(dǎo)致了教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候僅僅局限于理論方面，無法系統(tǒng)全面地進(jìn)行知識(shí)的理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候也覺得比較枯燥，政治實(shí)踐能力也比較差，無法將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到分析社會(huì)問題中去。

2影響高中政治教學(xué)質(zhì)量的因素分析

2.1學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給教學(xué)質(zhì)量提高造成了影響

學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有興趣，也沒有積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了思想政治教學(xué)質(zhì)量很難提升，學(xué)生想要真正學(xué)好思政課必須保證學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是真正強(qiáng)烈的。

2.2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在一定的影響

學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有認(rèn)識(shí)到理解的重要性，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)便是進(jìn)行理論和知識(shí)點(diǎn)的背誦，這對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率提高是非常不利的。

2.3學(xué)生起點(diǎn)能力給政治教學(xué)有效性造成了一定的影響

學(xué)生的起點(diǎn)能力主要包含了學(xué)生的技能起點(diǎn)、知識(shí)起點(diǎn)以及態(tài)度起點(diǎn)能力，若教師沒有很好地了解學(xué)生本身的起點(diǎn)能力，在教學(xué)的時(shí)候不能正確地定位學(xué)生的起點(diǎn)，那么便會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)教學(xué)有效性造成嚴(yán)重影響。

2.4學(xué)生沒有真正的參與到政治教學(xué)中去

學(xué)生在進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，比較被動(dòng)，教師講課的時(shí)候，學(xué)生沒有參與進(jìn)去。想要真正提高學(xué)生的參與度，教師必須保證教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是真正吸引學(xué)生的，這樣學(xué)生才愿意參與到課堂教學(xué)中去。

3高中政治新課改的構(gòu)想

3.1教學(xué)方法趨向多樣化

教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上，將情感教學(xué)法、討論教學(xué)法以及德育價(jià)值澄清法使用進(jìn)去，將學(xué)生的主體性真正的發(fā)揮出來。利用多媒體等手段來進(jìn)行政治教學(xué)，這樣教師的政治教學(xué)水平才會(huì)真正提高。而使用多媒體進(jìn)行情境教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，更好地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的豐富，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高學(xué)生分析解決問題方面的能力。此外，學(xué)校應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐不但能夠更好地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

3.2教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活

進(jìn)行教育的目的是為了更好地為生活服務(wù)的，在進(jìn)行新課改政治教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際需要入手來進(jìn)行課程內(nèi)容體系的構(gòu)建，保證構(gòu)建的體系是真正符合學(xué)生成長需要的，這樣才能夠更好地將政治和生活聯(lián)系到一起。

3.3多元化的課程資源的融入

在政治教學(xué)中，課程資源是非常重要的，只有課程資源到位，課程的教學(xué)效果才會(huì)真正的提高。在進(jìn)行高中思政教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該重視各種資源的開發(fā)和利用，更好的使用新教材。教師在使用教材的過程中應(yīng)該從學(xué)生的需要出發(fā)，進(jìn)行課程資源的開發(fā)。

3.4教學(xué)評(píng)價(jià)

在政治教學(xué)中，好的教學(xué)評(píng)價(jià)作用是非常突出的，能夠幫助學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也有著重要的作用，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，提高其學(xué)習(xí)自信心。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，為了保證評(píng)價(jià)的有效性和科學(xué)性，教師可以將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)綜合起來，這樣學(xué)生能夠更好地看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行改正。

3.5提高教師的素質(zhì)和水平

隨著新課改的進(jìn)行，想要做好高中政治教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)水平也提出了新的要求，教師在教學(xué)的時(shí)候必須不斷地轉(zhuǎn)變自己的觀念，使用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，為了滿足教學(xué)的需要，教師還應(yīng)該通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)等手段來提高自身的素質(zhì)，更專業(yè)地進(jìn)行教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 張紹雨.對(duì)高中政治新課改實(shí)施的幾點(diǎn)思考[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2012（4）.endprint