谷海龍

“草根”是與主流或精英文化相對(duì)應(yīng)的較為弱勢(shì)的群體?！安莞闱颉鳖櫭剂x就是非主流、非精英的足球文化群體，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是業(yè)余足球。如同草根擁有頑強(qiáng)的生命力一樣，“草根足球”是中國(guó)足球發(fā)展不可忽視的一部分，而且是不可替代的一部分?！安莞闱颉弊哌M(jìn)校園，就是在14歲左右的中學(xué)生中挖掘、培養(yǎng)中國(guó)的足球人才，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神及堅(jiān)忍不拔的精神，使他們?cè)谙硎茏闱驑?lè)趣的同時(shí)提高自身身體素質(zhì)。如果足球能在中國(guó)青少年當(dāng)中普及，中國(guó)足球走向世界頂峰的希望就有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。

“草根足球”對(duì)學(xué)生的體育興趣到底有何影響？本文試對(duì)某中學(xué)16個(gè)班的1280名在校生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（其中男生880人，女生400人），并通過(guò)走訪調(diào)查了解他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而提高他們參與體育教學(xué)活動(dòng)的熱情。

一、測(cè)試結(jié)果與分析

筆者對(duì)某校16個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的時(shí)間為8周。前2周是正常體育教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容按部就班;后6周上足球課，每個(gè)班一周一節(jié)課，觀察此8周內(nèi)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣有何不同，從而有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。從8周的授課效果來(lái)看，授課的內(nèi)容由傳統(tǒng)的體育教學(xué)改為足球課，學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。在前2周的體育課上，有接近一半的學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，體育興趣不是很濃厚;后6周的足球課上，學(xué)生參加活動(dòng)的比例有所增加，說(shuō)明學(xué)生更喜歡上足球課，足球運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。尤其是在最后3周的體育課上，授課內(nèi)容不僅僅是足球技術(shù)，筆者還組織學(xué)生做一些足球游戲，舉行校園足球比賽，學(xué)生參與的積極性非常高。在進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，筆者通過(guò)交談的形式與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流，向他們講授體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，教給學(xué)生正確的體育鍛煉方法。待8周的體育實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生參加體育課的人數(shù)大幅度增加。從實(shí)驗(yàn)中學(xué)生反饋的信息和測(cè)試結(jié)果來(lái)看，“草根足球”對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣的確有積極的意義。

二、開展“草根足球”的作用

1.提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣

在沒(méi)開展足球活動(dòng)以前，學(xué)生不太喜歡上體育課;即使上了體育課的學(xué)生，大多數(shù)也不愛(ài)活動(dòng)，甚至就站在場(chǎng)地邊看著其他學(xué)生活動(dòng)。造成這種現(xiàn)象的原因就在于傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，技術(shù)要求高，趣味性差。然而自從開展“草根足球”運(yùn)動(dòng)之后，學(xué)生參加體育課的興趣明顯增加，上課時(shí)的注意力也很集中，通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，其身體的平衡性、協(xié)調(diào)性和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、記憶能力都有所提高，大部分學(xué)生都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中。因此，從這個(gè)角度來(lái)講，“草根足球”運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的體育興趣具有十分重要的作用。

2.參加體育課的學(xué)生人數(shù)不斷增加

在實(shí)驗(yàn)中，前2周的體育課是正常體育教學(xué)，參加體育活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)是740人;而在后6周將體育教學(xué)內(nèi)容改為足球運(yùn)動(dòng)后，參加體育活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)增加到了1227人。

3.有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

青少年的身體和大腦的發(fā)育都處在接受刺激的最好時(shí)期，在“草根足球”活動(dòng)中，學(xué)生多次進(jìn)行加速、急停、跳躍、變向跑等動(dòng)作，這些動(dòng)作能使青少年的身體得到合理的刺激，在大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)這些動(dòng)作的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答，使青少年的耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，提高了機(jī)體免疫力。

4.有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神和情感狀態(tài)

中學(xué)生面臨升學(xué)的壓力，在繁重的學(xué)習(xí)壓力面前，學(xué)生的身體素質(zhì)是不能忽視的重要問(wèn)題。在課余時(shí)間或體育課上參加足球運(yùn)動(dòng)，可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，提高學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，做到勞逸結(jié)合，從而使他們能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)在足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中，還可以磨煉學(xué)生勇于克服困難、敢于面對(duì)失敗的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

總之，對(duì)于有“世界第一運(yùn)動(dòng)”之稱、被數(shù)以億計(jì)人迷戀的足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，有其深遠(yuǎn)的文化與淵源。國(guó)家榮譽(yù)，精神的力量，藝術(shù)欣賞都是足球文化的內(nèi)涵所在;不畏強(qiáng)敵，不輕言放棄，敢打敢拼的足球精神更值得在學(xué)生中培植和傳播。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況傳播足球文化和精神，形成具有本校特征的校園文化，促進(jìn)學(xué)校高效、持續(xù)發(fā)展，也是當(dāng)前學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。從足球?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生體育興趣的促進(jìn)作用來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)在青少年中大力開展“草根足球”運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)“草根足球”的全面普及，提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì)。當(dāng)前，中國(guó)足協(xié)現(xiàn)階段的重點(diǎn)任務(wù)是推出“草根足球”計(jì)劃，而在中學(xué)實(shí)施此計(jì)劃，能使中學(xué)生的身體和身心得到健康的發(fā)展。我們堅(jiān)信，只要將這項(xiàng)活動(dòng)真正長(zhǎng)期地落實(shí)下去，中國(guó)足球肯定會(huì)擁有美好的明天。

（責(zé)任編輯 付淑霞）