劉英

摘要：隨著企業(yè)現(xiàn)代化進程不斷加快與改革的力度不斷加深，企業(yè)員工的思想狀況發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的思想教育模式受到了沖擊與詬病。探討現(xiàn)階段員工思想狀況的變化，了解員工的心理需要，構建新的思想教育模式。

關鍵詞：形勢政策；心理需要；思想教育模式

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：1672—3198（2014）10—0099—02

1引言

受改革開放帶來的新思潮、經濟形式、組織結構、利益分配多元化等因素的影響，企業(yè)員工的思想也隨之發(fā)生了深刻而多元的變化，一方面企業(yè)的發(fā)展既有機遇也有困難，員工的工作壓力不斷加劇，另一方面員工思想心理上也出現(xiàn)一些波動現(xiàn)象，致使企業(yè)的生產管理和員工的人身方面面臨更大的挑戰(zhàn)。在這一新時期里，確切把握企業(yè)員工的思想動態(tài)變化，穩(wěn)定員工隊伍，促使企業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。針對企業(yè)員工的思想狀況，可以通過針對性、細致入微的思想教育新模式，確保企業(yè)的發(fā)展。

2新時期企業(yè)員工思想動態(tài)變化

當前，隨著改革開放的力度不斷增強，企業(yè)員工的思想狀況發(fā)生了很大變化。在這些變化中，既有積極方面的，也有消極方面的。如何把握形勢下影響企業(yè)員工思想狀況的因素，找到促進員工隊伍穩(wěn)定的有效方法，對于促進企業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)階段，員工思想變化如圖1所示。

2.1企業(yè)員工積極的思想變化

伴隨著改革開放，企業(yè)員工在思想上發(fā)生了一些變化，競爭意識。市場意識逐漸確立起來，不斷關注的自身素質，投身于企業(yè)經濟效益的提高，期望實現(xiàn)自身的價值，這屬于思想積極方面。

（1）競爭觀念、市場意識的增強。

市場經濟的發(fā)展，促使員工的市場意識和競爭意識增強，引導他們走向開拓、創(chuàng)新、進取。

打破了原有的安于現(xiàn)狀、不思進取的惰性思維，激勵員工奮發(fā)奮發(fā)向上、走向富裕的觀念；樹立了公平競爭的觀念、實行優(yōu)勝劣汰的競爭觀念；尊重知識、尊重人才、不斷努力提高自身的素質。

（2）關注個人素質的提高。

在知識爆炸的滾滾浪潮中，企業(yè)員工希望迫切地學習更多的文化知識，掌握更多的專業(yè)技能，盡可能全面的提高自身綜合素質，來滿足現(xiàn)階段自身發(fā)展的需要。隨著一崗定終身的時代終結，為了更好的適應市場競爭，企業(yè)員工必須通過學習獲得新知識，拓寬自身的擇業(yè)空間。否則，會被崗位淘汰。

（3）判斷能力趨向客觀化。

當前，企業(yè)員工的綜合素質與文化層次較以前有了提高，接受新事物的能力明顯增強.企業(yè)員工能夠運用自己所掌握的知識，對實際情況進行理性分析與判斷.現(xiàn)階段，對于企業(yè)的改革，員工已經認識到改革的必要性，理解、關心、支持改革，對企業(yè)的良好發(fā)展充滿了信心。

2.2企業(yè)員工消極的思想變化

現(xiàn)階段，企業(yè)員工由于受制于教育、素質、心理壓力等因素的影響，還存在著諸多不良思想。一方面，隨著經濟的發(fā)展，拜金主義、個人主義等不良思想滋生；另一方面，員工更加關注切身既得利益，稍有不公易使員工產生各種消極情緒，心理壓力過大。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）“趨利性”行為增強。

現(xiàn)階段，企業(yè)利益格局的變革，影響著員工價值觀念的變革。員工的自我保護意識在商品經濟大潮中得到一定程度的強化。員工更加強調自我價值與個人切身利益，而社會奉獻精神相對減弱，企業(yè)的歸屬感與認同感也逐漸淡化。企業(yè)內部的改革變動，導致部分員工感覺困惑，甚至心理失衡。

（2）心理壓力較大。

隨著社會節(jié)奏的過快，人們普遍感到了各方面的壓力，生活成本的提高、事業(yè)發(fā)展的壓力、家庭負擔等因素無不觸及人們的心理防線，加重了人們的心理負擔。現(xiàn)階段，企業(yè)員工也表現(xiàn)出心理壓力過大的問題。隨著企業(yè)生產管理工作任務進一步的加重，一線員工勞動強度過大，部分工作加班加點，繁重的工作量，高要求的工作標準。工資待遇都給員工帶來了緊迫感、焦慮感等心理負擔。

此外在當前利益觀念下，員工除了受工作中某些因素的影響外，還有其他因素也會影響其心態(tài)的變化，如：鄰里不和、感情挫傷、心理抑郁等，這些因素都會使員工的精神狀態(tài)和心理發(fā)生變化，人的精神會變得緊張，工作是精神不集中，情緒不好，造成員工思想上波動。

3構建新的思想教育模式

3.1推進員工技能培訓，提高員工工作技能

擁有一群具有高技能的員工是企業(yè)的重大財富，提高員工技能素質是保障企業(yè)發(fā)展的重要途徑。

企業(yè)發(fā)展靠員工，員工發(fā)展靠技能，技能提升考培訓。一線生產工人是培訓的主要對象，其知識結構和技術要求不同技能需求也不同，培訓內容與培訓方式也不相同。因此，在進行員工技能培訓時，應下現(xiàn)場，進行定期的收集問卷資料，走訪、座談等形式，對一線操作員工的自身素質、學歷、知識結構、員工利益訴求、培訓內容及方式進行調查研究，廣泛聽取員工的有益建議，有針對性、目的性、具體性地改進員工的培訓方式，使員工“要我學”轉向“我要學”努力提高工作技能。

（1）創(chuàng)新員工培訓理念。

培訓理念是否科學合理，直接影響著員工技能的質量及效果，需轉變以往的老舊培訓理念。受傳統(tǒng)教學的影響，在培訓中一般以講授、偏理論為主，員工多以聽為主?，F(xiàn)代的培訓需要以員工為中心，培訓客體轉為主體，企業(yè)管理由管理控制轉為管理引導，幫助員工借助培訓提升自我價值，從而帶動企業(yè)發(fā)展。

培訓目標的觀念需創(chuàng)新。現(xiàn)代培訓包含三層目標：一是企業(yè)文化理念、戰(zhàn)略思想、員工思想統(tǒng)一的宣傳；二是確保員工清晰明確理解企業(yè)的規(guī)章制度、流程規(guī)范和經營管理方案，確保行動正確；三是增加技能，確保效率提高。

培訓過程的理念需創(chuàng)新。以往的員工培訓過程主要是對員工進行單一的教——學模式，往往與企業(yè)實際聯(lián)系的少。現(xiàn)代培訓則追求培訓前、中、后各個環(huán)節(jié)相配合的科學培訓模式。

（2）加強模擬考核與應急演練。

選擇合適的培訓場所，模擬現(xiàn)場全過程進行實踐培訓與應急演練。培訓組織方負責提供考核與演練所需的物資材料如圖紙、施工原材料以及機器部件等。在規(guī)定的時間內，遵循規(guī)程，每個受訓人員進行現(xiàn)場實際操作。增強實訓經驗，激發(fā)更多的操作員工從中脫引而出。在現(xiàn)場實際工作中，采取以老帶新的傳、幫、帶方式帶動更多的員工提高工作技能。

3.2技術創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。技術創(chuàng)新能力是企業(yè)搶占市場高地的利劍，企業(yè)具有技術創(chuàng)新能力可以滿足顧客不斷的個性化需求，適應市場競爭。員工是企業(yè)的主體，只有員工肯為企業(yè)努力工作，企業(yè)才能有不斷的向前進步。員工技術創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，激勵員工積極投身創(chuàng)新技術、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新創(chuàng)新工藝的活動中，為企業(yè)的發(fā)展增添力量。培養(yǎng)員工的主人公意識，正確樹立與企業(yè)共興衰的觀點。建立健全創(chuàng)新激勵機制，制定員工技術創(chuàng)新目標管理制度和相應的獎勵辦法，提供技術創(chuàng)新平臺，充分調動廣大員工在技術創(chuàng)新中的積極性，培養(yǎng)員工的集體榮譽感。借助開展員工技術創(chuàng)新活動，發(fā)現(xiàn)與挖掘人才。同時，由于“創(chuàng)新”活動的開展，企業(yè)內部的人力資源得到了合理的配置及充分利用。只有這樣，企業(yè)員工的技術創(chuàng)新熱情才能持之以恒的開展，企業(yè)的可持續(xù)地發(fā)展才有強大的智力支持。

3.3學習氛圍的建設

為促進企業(yè)“學習型組織”建設，鼓勵員工發(fā)奮學習，勵志成才，需營造學風濃厚的良好企業(yè)氛圍。提升員工思想道德素質，提高員工績效和效率是促使員工全面發(fā)展和公司可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。形成學習共享與互動的組織氛圍，建立團隊學習機制，致力于改善思維品質，發(fā)展共同遠景。所謂互動學習，就是學習型組織的重要特征之一，強調團體學習，員工在共同學習的過程中，其思維活動，就形成了員工間的思維活動。這種交互作用，可以促使每一個員工的學習效果得到強化，達到學習的目的。

4結論

現(xiàn)階段，企業(yè)的外部環(huán)境與內部機制處于深刻的變革，企業(yè)員工的思想狀態(tài)發(fā)生了前所未有的變化。多元化的利益博弈中，傳統(tǒng)的思想教育模式難以適應職工群體結構的多元化，導致企業(yè)員工的參與積極性不高。

面對多元化利益沖擊下的企業(yè)員工思想波動，必須構建新的員工思想教育模式，塑造企業(yè)化建設，推進員工的工作技能提高，提高員工的技能素質；開展技術創(chuàng)新，加大員工的技術創(chuàng)新的熱情，推動企業(yè)的發(fā)展；培育企業(yè)學習氛圍，建設“學習型”企業(yè)，更好的實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。

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