易利民
〔關(guān)鍵詞〕過度關(guān)愛;分離;心理發(fā)展
在工作和生活中經(jīng)常聽到不少家長(zhǎng)說:“我的孩子整天像個(gè)小孩子,總是一副長(zhǎng)不大的樣子,讓我操碎了心?!?/p>
按正常的發(fā)展規(guī)律,個(gè)體的成長(zhǎng)成熟應(yīng)當(dāng)是自然而然的事情,就像大自然的萬物生長(zhǎng)。一粒正常的種子,除了需要充足的陽光水分等外界必備的條件,其自身的生長(zhǎng)基因會(huì)讓這株植物由一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹。人類也是一樣,一個(gè)健康的個(gè)體,到了該發(fā)育的時(shí)候或該長(zhǎng)大的年齡而沒有發(fā)育或沒有長(zhǎng)大,背后一定有原因。
遇到過幾個(gè)例子似乎可以說明一些問題:第一個(gè)是家里的獨(dú)生女,大學(xué)畢業(yè)后,與父母住在一起,其生活都是由父母打理,包括所掙的工資也由父母代為保管。第二個(gè)是一位離異的母親,悉心照顧年幼的女兒,含辛茹苦,將女兒撫養(yǎng)大。
第一個(gè)姑娘到了談婚論嫁的年齡,在父母的催促聲中見了一個(gè)又一個(gè)男士,卻總是找不到自己覺得合適的。最后,終于遇到了一個(gè),但經(jīng)常因“大事”而鬧矛盾,有時(shí)甚至是到了要分手的地步,所謂的“大事”就是:對(duì)方為什么不刷碗?為什么不做家務(wù)?為什么不能像父母那樣對(duì)待我?等等。
第二個(gè)案例中出現(xiàn)的問題是隨著女兒越來越大,母親也越來越苦惱,因?yàn)榕畠簩?duì)母親逐漸疏遠(yuǎn),有時(shí)候甚至是討厭母親,所以母親常常被女兒氣得流淚。
這兩個(gè)結(jié)果都有悖父母的初衷,任何一個(gè)家長(zhǎng)都不愿看到。
第一位姑娘的心理發(fā)展滯后于身體發(fā)育,盡管身體各項(xiàng)指標(biāo)都已成熟,已經(jīng)是一個(gè)成年人,但內(nèi)心還很幼稚,還處于兒童狀態(tài)。她不是找不到合適的對(duì)象或伴侶,而是找不到合適的“父母”,結(jié)婚對(duì)她來說不過是找一個(gè)人來代替父母照顧自己。
至于為什么會(huì)是這樣,父母的過度關(guān)心與愛護(hù)應(yīng)當(dāng)是主要原因,過度關(guān)愛已經(jīng)讓這位姑娘不知不覺地沉浸其中。作為家里的獨(dú)生女,父母舍不得她離開,所以不知不覺地用所有的關(guān)愛來減緩她的成長(zhǎng),使她永遠(yuǎn)像個(gè)小孩子一樣待在父母的身邊。
案例2中的母親與丈夫離異后,與女兒相依為命,她很害怕女兒長(zhǎng)大后會(huì)離開自己,所以有意無意地通過各種手段把女兒控制在身邊,不想讓女兒離開自己。用母親自己的話說,女兒就是她生命的全部,女兒在身邊她才感到自己在活著。所以女兒想疏遠(yuǎn)母親是一種被束縛太緊而想逃離的本能。
反思這兩個(gè)例子,或許可以回答孩子“長(zhǎng)不大”的原因:不是孩子不想長(zhǎng)大,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿與子女分離,不希望孩子長(zhǎng)大。
分離是個(gè)體成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,就像生命中的愛一樣,是永恒的主題。例如,嬰兒與母親子宮的分離,結(jié)婚成家與自己的原生家庭分離等。正是因?yàn)榉蛛x,個(gè)體獲得了新的生命,正是因?yàn)槊鎸?duì)分離,我們對(duì)人生的感悟才逐漸深刻。
在這個(gè)過程中,大部分家長(zhǎng)是明智的,能夠用理智戰(zhàn)勝自己的情感,知道“孩子總要長(zhǎng)大,總要離開家”。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,一步步地與自己分離,大多數(shù)父母能夠坦然地面對(duì)并接受這個(gè)過程,并在與孩子的互動(dòng)中保持與孩子的距離,給孩子留有一定的空間。
如果遇到很“愛護(hù)”孩子的家長(zhǎng),像案例中的那樣,問題就會(huì)不期而至了。因?yàn)樵谶@些家長(zhǎng)眼中,孩子是自己的全部。家長(zhǎng)若是有了這個(gè)想法,就會(huì)不自覺地付諸行動(dòng),可怕的是這種行動(dòng)多半是無意識(shí)的,披著“我是愛孩子的,我是為孩子著想”的外衣。
其實(shí),破除這個(gè)“魔咒”很簡(jiǎn)單,那就是家長(zhǎng)要自我成長(zhǎng)。通過自我成長(zhǎng),家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子不是自己的產(chǎn)品,也不是自己的裝飾品,更不是自己用來填補(bǔ)空虛和寂寞的工具。很欣賞紀(jì)伯倫在一首詩歌里的句子:“你的兒女,其實(shí)不是你的兒女/他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子/他們借助你來到這世界,卻非因你而來/他們?cè)谀闵砼?,卻并不屬于你?!?/p>
分離并不是離開,只是另一種形式的愛。孩子拒絕分離,等于拒絕成長(zhǎng);家長(zhǎng)拒絕分離,就等于扼殺了孩子的成長(zhǎng)。
分離和愛同等重要,愛讓一個(gè)人成長(zhǎng),分離讓一個(gè)人成為他自己。
當(dāng)孩子與你分離,孩子依然還是你的孩子,而且一直在你身邊,從未走遠(yuǎn)。惟一不同的是這個(gè)孩子長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了一個(gè)有獨(dú)立人格且健康的人。
(作者單位:河南省鄭州市二七區(qū)輔讀學(xué)校,鄭州,450000)
編輯 / 李益倩 終校 / 于 洪